Unit2 Lesson1 Seasons and Clothes 教案

Unit 2 Four Seasons Lesson 1 Seasons and clothes 教学设计
教学目标
(一)知识目标
1.能听懂、会说下列单词: shirt ,T-shirt , sweater , coat ,jeans ,shoes.要求语音语调自然，纯正。
2.会说并运用下列句子：
What does she wear
She wears a……
What does he wear
He wears a……
(二)能力目标 能听懂并能谈论别人的服装，能够简单地对别人的外貌进得描述。
(三)情感目标
1.培养学生将学到的知识运用于真实的生活场景中的能力,使学生具有一定的社会交流意识,引导学生关注生活,热爱生活。
2.培养学生的审美观念。 学情分析 小学五年级的学生好奇心强,学习态度积极,爱模仿,有意注意时间较长,自制力较强。学生经过学习，有了一定的语言基础,掌握了一些常见的活动和指令,能够说一些问候语和对话,听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏。由于我们处于偏远的农村，学生的英语水平较大城市的学生还有很大的距离，本课结合多媒体进行教学,为学生提供了比课本更生动更真实更丰富的资源,更容易引起学生的兴趣,因此有助于培养学生观察、动口的能力,培养审美观念。
重点难点
(一)教学重点
1.学习运用句型：
What does she wear
She wears a……
What does he wear
He wears a……
2.掌握单词: Shirt , T-shirt , coat , sweater , jeans , shoes
(二)教学难点 能够正确理解运用
What does she wear
She wears a……
What does he wear
He wears a……
he和she的区别， wear 和 wears的用法。
教学过程 Step
1 Revision and lead in
(一)Greetings
T: Hello ! boys and girls.
Ss: …
T: How nice to see you .
Ss: …
T: How are you
Ss: …
T: I’m fine, too.
(二)Fashion show Show some pictures of a model show to them
T: look at the pictures , Are they beautiful It’s a model show . There will be a model show in our class. Do you want to watch
S: Yes. T: Let’s welcome our models.
【设计意图:本环节是选了几名学生来扮演模特，情景导入,引起学生的注意,激起学生的好奇心,从而引出学习的词汇,并设置情境,学习新单词。】
Step 2 Presentation 学习单词和句型
(一)学习词汇
T:What is this
S:It’s a …… Now Let’s learn the new word shirt.出示图片，教授单词。
(二)学习句型She wears a shirt.
T: That’s very good. What does she wear 引导学生用
She wears a shirt. 然后指着不同的学生反复练习，She wears a shirt./ He wears a shirt.
【设计意图:学习单词shirt后,用she wears a shirt .来练习单词，同时也引入了新句型的学习，根据课件图片造句，做到词不离句的教学。同时指着学生的衣服进行练习，让学生把学到的句子用于生活中。】 (三)学习句型What does she wear
T: Look! (出示课件)So beautiful.
What does she wear
Ss: She wears a shirt.
T:Let’s practice. I’m A , You are B.
【设计意图:进行句型反复操练，让每一个学生都能流利地进行对话】 （四）学习单词, T-shirt , sweater，coat ,jeans , shoes. 利用课件和实物，对学生进行词汇新授，通过各种游戏操练句型和词汇。
【设计意图:本环节既学习新词,也在练习新句型。在教授的过程中采用有效的游戏，不仅能吸引学生的注意力，又能帮助学生快速记住词汇和句型。】
Step 3 Check the words
通过小游戏，对本课所学的词汇进行检测，学生分为两个小组进行比赛，对表现好的学生所在的小组奖励小红花。
【设计意图:用比赛的方式帮助学生记忆所学习的新单词。】
Step 4 Pairwork 出示所有图片，让学生做双人练习。 【设计意图:复习巩固本课新单词和句型。】
Step 5 Learn to use
(一)Task1 出示一张我的女儿的照片，引入对人物的外貌描述。
T: This is my daughter .she is lovely and clever. She has big eyes and long hairs. She wears an orange sweater, black jeans and red shoes.
(二)Task 2 Show two pictures of the students. And ask the students to describe them.
【设计意图:五年级处于中年级阶段,词汇、句子都有一定的积累,让他们对所见的人作简单的描述，把所学的知识融入生活中，学以致用。 Step 6 Talk about your classmates. 出示两张班上学生的照片，分小组谈论他们人外貌。
【设计意图:穿插巩固，把新学的知识融入生活中，学以致用,也为以后的写作做准备。】
Step 7 Homework
1. Copy the new words five times.
2. Make up new conversations with your partners.