【新课标】部编版四下 18 文言文二则 课件 第2课时

(共25张PPT)
18 文言文二则
铁杵成针
统编版四年级下册
教学目标
1.
文化自信：阅读文言文，体会传统文化孕育的持之以恒的优秀品质。
2.
语言运用：正确、流利地朗读课文《铁杵成针》，能读出其节奏和韵味。
3.
思维能力：结合注释理解文章的意思，把握文章的主要内容。
4.
审美创造：了解文章特点，感受人物的精神品格，领悟其中的道理。
新知讲解
目录
第一章
新课导入
第二章
课文赏析
第三章
拓展练习
新知讲解
壹
新课导入
新知导入
大家都知道大诗人李白吗？传说李白小时候学习并不认真，十分贪玩，是什么事改变了他呢？
新知讲解
铁杵成针
新知讲解
贰
课文赏析
新知讲解
磨针溪，在象耳山下。世传/李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪/方/磨/铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还/卒业。
新知讲解
齐读题目，谁来说说题目的意思？
用来舂米或捣衣的铁棒。
铁 杵 成 针
磨成，做成。
一起来解题：铁棒被磨成了缝衣针。
缝衣针。
新知讲解
磨针溪，在象耳山下。
有一条小溪叫磨针溪，它在象耳山的山脚下。
想一想，磨针溪这个名字是怎么来的呢？
新知讲解
世传李太白读书山中。
世间传说，大诗人李白曾经在这座山中读书。
可以通过组词来理解文言文的句子意思
新知讲解
读着读着，还没有读完，他就放弃不读了，收拾收拾东西离开象耳山。
未成，弃去。
新知讲解
过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”
在经过这条小溪的时候，他碰到一位老婆婆正在磨铁棒。李白感到很奇怪，就问：“老婆婆，你为什么磨铁杵呀？”老婆婆说。“我想做一根针。”
新知讲解
太白感其意，还卒业。
李白听了，被老奶奶的意志感动了，于是他重新回到山中，继续学习，直到完成学业。
你可以试着说一下这句话的意思吗
新知讲解
（1）是谁把铁棒磨成针？
（2）为什么把铁棒磨成针？
要求：讲清楚下面的内容。
我来讲故事
新知讲解
示例：大诗人李白小时候十分贪玩，他在磨针溪读书的时候没有完成好自己的学业，就放弃学习准备离开。他在离开的途中路过一条小溪，偶遇一位老妇人，她正在那里磨一根铁棒，准备做成针。李白受到启发，于是就返回去继续完成学业。
我来讲故事
新知讲解
儿时的李白能“还卒业”，体现了他的什么品格？
新知讲解
只要功夫深，铁杵磨成针。
这个故事，可以浓缩成哪个谚语？
课堂总结
（1）只要坚持不懈，就算是铁杵也能磨成针。
（2）一个人，认准了一个目标，只要坚持不懈，就可以创出佳绩。
（3）目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。
（4）如果有了目标就不能中止，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们的目标。
“铁杵磨针”带给我们什么启示？
新知讲解
叁
拓展练习
拓展阅读
水滴石穿
绳锯木断；水滴石穿。
译文：用绳子不停地锯木头，木头就会被锯断；水滴不停地滴，能把石头滴穿。
课堂练习
世传李太白读书山中，未成，弃去。
弃：_________________
译文：_ ___________________ ______________________________________ ______
放弃学业而离去
先解释红字的意思，再解释句子的意思。
传说李白在山中读书的时候，没有完成自己的学业，就放弃学习离开了。
板书设计
读书未成，弃去
铁杵成针
逢老媪方磨铁杵
有毅力
下苦功
感其意，还卒业
谢谢
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