小学四年级科学(下) 期末模拟测试(五)
一、认真思考巧填空。(32分)
1. 的出现和发展正在改变我们的生活,也在改变这个世界。
2. 很多植物依靠 繁殖,也有一些植物可以依靠 、
、 等繁殖后代。
3.人体通过呼吸,使空气中的 进入身体,同时排出人体产生
的 。
4. 沙质土土壤 ,透气性好,利于 生长。且沙土地昼夜温差较大,利于西瓜积累 。
5. 阳台冬冷夏热,应选择种植 的蔬菜。
6. 、 、 等是陆地上的主要水
体类型。
7. 成虫产卵后不久就会 ,蚕卵生长成蚕宝宝,完成
的延续。
二、火眼金睛判正误。(正确的在括号里打“ √”错误的打“×”,20分)
1. 蝙蝠属于鸟类,人不是哺乳动物。 ( )
2. 花生和杏树一生经历的阶段都是相同的。 ( )
3.每个人青春期开始的时间都是相同的。 ( )
4.新加坡南洋理工大学是著名的生态校园。 ( )
5. 黏质土具有很好的可塑性,在工业、模型制造和艺术领域具有较多的应用。
( )
6. 每次呼吸气体交换的量与肺活量的大小无关。 ( )
7.植物的茎不能够储藏营养物质。 ( )
8. 现代快递不断优化各个环节,不断采用新技术,大大提高了快递效率,方便了人们的生活。 ( )
9. 我和同学一起制定一份详细的“我家的小菜园”建设方案。 ( )
10. 为了获得充足的营养,我们喜欢吃的食物就多吃,不喜欢吃的食物就少
吃。 ( )
三、正确答案我会选。(把正确答案的序号写在下面的括号里,18分)
1. 为学校设计生态建筑时,不应该注意的是( )。
A. 节约资源 B. 保护环境 C. 有人工湖
2. 植物的根吸收水分和无机盐,由茎( )输送。
A. 从下向上 B. 从上向下 C. 从左向右
3.我认为水土流失的根本原因是( )。
A. 雨水太大 B.地表缺少植物的保护
4. 我们吃下去的食物被我们的身体( )。
A. 消化吸收 B. 长期储存 C. 直接排出
5. 青蛙的生长发育过程是( )。
A. 卵→青蛙 B. 卵 → 蝌蚪 → 青蛙 C. 蝌蚪 → 青蛙
6. 仔细观察右图,说法错误的是( )。
A. 人和动物消耗氧气,产生二氧化碳
B. 人和动物消耗二氧化碳,产生氧气
C. 植物吸收二氧化碳,放出氧气
四、科学探究我能行。(20分)
1. 鸡蛋的结构看似简单,但它却孕育着生命,让我们完成观察。
(1)鸡繁殖后代的方式是 。
(2)平时我们买的鸡蛋都没有孵出小鸡,主要原因可能是鸡蛋( )。
A. 没有足够的营养 B. 没有充足的氧气 C. 没有受精
(3)在下图的方框中写出鸡蛋的结构名称。
(4)在鸡蛋的各部分中, 将来发育成小鸡, 为小鸡的发育提供营养和水分,孵出小鸡大鸡需要 个星期。
(5)卵生动物和胎生动物的主要区别是( )。
A. 孵化出小动物 B. 长羽毛和翅膀 C. 以上都是
(6)分类是科学研究中经常使用的方法,下列分类结果正确的是( )。
A. 青蛙、蚕、蜻蜓、苍蝇都是卵生动物
B. 鱼、青蛙、鸡、兔子都是卵生动物
C. 狗、鸡、羊、猫都是胎生动物
2. 一般情况下,人体吸入和呼出的主要气体如下。
气体 氮气 氧气 二氧化碳
吸入人体 78% 21% 0.03%
呼出体外 78% 16% 4%
回答下面的问题。
(1)呼出的气体和吸入的气体相比, 减少了, 增加了, 不变。这说明人体的呼吸需要 ,不需
要 。
(2)人的呼吸实际上是在进行气体交换,人体进行气体交换的场所是
(3)人和动物的呼吸都是消耗氧气,地球上的氧气会被用完吗 为什么
五、学以致用我最棒。(10分)
河流、湖泊、池塘、水库有什么不同
期末测试卷(五)
一、1. 中国高铁 2.种子 根 茎 叶
3. 氧气二氧化碳 4.疏松 根系 糖分
5. 耐热或耐寒性好 6.河流 湖泊 冰川 7. 死亡 生命
二、1. × 2. × 3. × 4. √ 5. √ 6. × 7. × 8. √ 9. √ 10. ×
三、1.C 2.A 3.B 4.A 5.B 6.B
四、1.(1)卵生 (2) C (3) 卯壳 气室 胚盘
(4)胚盘 卵白 3 (5) A (6)A
2. (1)氧气 二氧化碳 氮气 氧气 二氧化碳 (2)肺
(3)不会。人和动物从空气中吸进氧气,呼出二 氧化碳;而植物吸收二氧化碳,放出氧气。这 样,空气中的二氧化碳不会越来越多,氧气也不会用完。
五、河流:河流是指由一定区域内地表水和地下水 补给,经常或间歇地沿着狭长凹地流动的水流, 能判别水流方向。
湖泊:湖泊水面宽广、平静、较深,地下水不能判 别水流的方向,湖水的来源是降水、地面径流等。
池塘:池塘是指比湖泊细小的水体, 一般不太 大,也不太深,多为死水,依靠天然的地下水源和雨水或以人工的方法引水进池。
水库:水库是指在山沟或河流的狭口处建造拦河坝形成的人工湖泊。有人工修建的坝,水比较深。