14《圆明园的毁灭》第二课时教案

14《圆明园的毁灭》第二课时（教案）
部编版语文五年级上册
教学目标：　　
1、知识目标：理解课文内容，回顾圆明园辉煌的过去和圆明园毁灭的经过。　　
2、能力目标：有感情地朗读课文。以悟促读，提高朗读能力；以读促悟，加深理解。学习整理、运用资料的方法。　　
3、情感目标：激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感。　　
4、德育目标：教学中渗透爱国主义教育，增强振兴中华的责任感和使命感。　　
教学重点：　　
让学生体会圆明园被毁前后的两种情感，激发爱国之情。　
通过联系中国现在的国情，激发学生的使命感（比如台湾问题）
教学难点：　　
引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现昔日辉煌的圆明园惨遭毁灭的情景，体会损失的“不可估量”。
教学准备：多媒体课件　　
教学设计：
一、回顾昔日辉煌圆明园
1、圆明园中珍藏的文物真是应有尽有、无所不有
2、有美不胜收，宏伟的建筑。面对这样的建筑。课文中还有许多词语可以概括她的历史价值和文化价值，请同学们快速浏览课文，找到能够高度概括他的词语，并勾画下来，试着用“是------也是------”连接起来说一句话赞美一下圆明园。
3、面对这样的人间奇迹，你的心中一定升腾起一种情感。（学生交流：骄傲、自豪等）让我们带着这份情感来呼唤圆明园。
二、再次体会圆明园毁灭过程，激发对侵略者的痛恨。
1、教师过渡：出示资料。就在1860年10月6日（ppt出示：1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。）
2.上节课我们勾画了一些体现侵略者罪行的词语，从中体会到了什么？
生回答：贪婪，无耻，野蛮，残暴.......
3.让我们通过视频去亲眼目睹那野蛮无耻的强盗行径吧
4.看完之后你有什么样的感受？生回答：愤怒，憎恨（为什而愤怒？憎恨谁）
5.让我们再次齐读课文第五段，带着感情读
三、体会圆明园“不可估量”的损失。
1引入鲁迅先生的话
2、不可估量什么意思？两个不可估量放在一起意味着什么？
3、就是因为这群侵略者的到来，这座占地近459公顷有640个足球场那么大，历经150多年建造、扩建、修缮，花费了不可计数的人力、物力，汇集了无数天下胜景的万园之园毁灭了。
四、寻找国宝，抒发情感
1、被盗走的国宝现在在哪里呢？其实中国现在也有一块宝地一直是祖国正在解决的问题——台湾。日美等国长期对我们虎视眈眈。
2、作为和平时代的我们，可以怎么做呢，你一定有话想说------（生表达）随机板书（勿忘国耻 振兴中华）
3、齐诵《少年中国说》激发情感。
五、作业超市
◇看：看看《火烧圆明园》的电影。
◇说：现在有人建议在圆明园的旧址上重建圆明园，恢复它的原貌。对这个问题，你有什么看法？和同学讨论讨论，说说你的理由和主张。
◇写：学完这篇课文，你一定有很多感想，让我们写一篇读后感。
◇读：《虎门销烟》《丧权辱国的时代》《鸦片战争》《南京暴行》等。