统编版九年级语文下册12.词四首 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 教案

学科 语文 年级/册 九年级下册 教材版本 人教版
课题名称 第三单元12词四首 《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》
教学目标 理解《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》当时作者的特殊心情
重难点分析 重点分析 理解《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》当时作者的特殊心情，先要理解词意，创作背景，让学生体会作者的心情需要教师在学生和作者作品之间搭建桥梁，让学生感同身受，有一定难度。
难点分析 学生对收复失地和恢复中原的志向和壮志难酬的悲愤难以理解，高于学生的生活经历和生活经验。
教学方法 1.结合学生的生活经验，探究一系列问题，由浅入深感悟作者内心的踌躇满志和壮志难酬。 2.通过引导和点拨，搭建学生与作品之间的桥梁，感同身受体验诗人的心情。
教学环节 教学过程
导入 （出示《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）读了本词，你能体会作者当时的心理感受吗？ （愤慨、抑郁、壮志难酬、时光不再、失望、愤懑）
知识讲解 （难点突破） 知人论世 辛弃疾（1140-1207），出生在金人占领的山东，出生时距离北宋败亡已13年，祖父辛赞曾在金朝做官，但心怀宋室，沦陷区人民的痛苦生活更加深了辛弃疾对金人统治的憎恨。 1161年，辛弃疾21岁时，金主完颜亮举兵南侵，辛弃疾率两千人起义，后参加了耿京的起义军，当得知叛徒张安国谋杀耿京，投降金人后，他义愤填膺，组织50名壮士，突袭驻有5万大军的金兵大营，活捉张安国，并押回健康，斩首示众。这一传奇式英雄事迹盛传一时，轰动南宋朝野，辛弃疾率众投奔南宋王朝。 南来后，辛弃疾一再奏表进言，主张北伐抗敌，乾道元年给孝宗上《美芹十论》，但朝廷不给他率兵出征的机会。对他总是起而又黜，罢而又用。他则一贯是“召之即来，挥之即去”，不论出仕或归隐，从不放弃自己伐金复国的政治军事主张，但由于政敌的排挤陷害，他始终未能实现自己的报国理想。 1181年辛弃疾罢官，退居上饶赋闲20年，他给居室起名“稼轩”，并以此为号，创作了一系列激越奋发的诗词作品，形成了他的创作巅峰，奠定了他在文学史上的地位。 1207年，朝廷为借用辛弃疾的威望来挽救危机，诏命他为兵部侍郎，可是辛弃疾已经卧病在床，不久溘然长逝。 难点突破：你觉得辛弃疾是一个怎样的人？（壮志难酬，遗憾一生。有报国志却无报国门。） 创作背景 这首词当作于作者失意闲居信州（今江西上饶）之时。宋孝宗淳熙十五年（1188年）冬天，辛弃疾与陈亮在铅山瓢泉会见，即第二次“鹅湖之会”。 陈亮为人才气豪迈，议论纵横。自称能够“推倒一世之智勇，开拓万古之心胸”。他先后写了《中兴五论》和《上孝宗皇帝书》，积极主张抗战，因而遭到投降派的打击。 这次他到铅山访辛弃疾，留十日。别后辛弃疾写《贺新郎·把酒长亭说》词寄给他，他和了一首；以后又用同一词牌反复唱和。这首《破阵子》大约也是作于这一时期。 《历代诗余》卷一百十八引《古今词话》：“陈亮过稼轩，纵谈天下事。亮夜思幼安素严重，恐为所忌，窃乘其厩马以去。幼安赋《破阵子》词寄之。” 难点突破：在你失意的时候，有个志同道合的人出现，你是否会迫不及待地敞开心扉，诉说衷肠呢？会说些什么呢？应该是你心中念念不忘的事吧。 走近辛弃疾 1、夜深人静，独自吃酒。吃“醉”之后，仍然不能平静，“挑灯”，又“看剑”。所为何事？ 2、“醉里挑灯看剑”承接而来的是闻角梦回、连营分炙、沙场点兵、克敌制胜，何等意气风发！ 3、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”：兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉；军中奏起振奋人心的乐曲。将军神采奕奕，意气昂扬。 4、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”：将军率领铁骑，神速奔赴前线，弓弦雷鸣，万箭齐发。敌人落荒而逃，溃不成军。 5、一战获胜，功成名就，既“了却君王天下事”，又“赢得生前身后名”，何等壮哉！ 6、词的最后，作者却发出一声长叹：“可怜白发生！”从感情的高峰猛的跌落下来。原来，那壮阔盛大的军容，横戈跃马的战斗，以及辉煌胜利，千秋功名，不过是梦境。何等凄凉何等悲壮！ 难点突破：你觉得辛弃疾心中最放不下的事是什么？ （建功立业、收复失地、杀敌报国、雪靖康耻、志未伸发已白） 点拨：白发已生，而收复失地的理想成为泡影。想到自己徒有凌云壮志，而“报国欲死无战场”，便只能在不眠之夜吃酒，只能在“醉里挑灯看剑”，只能在“梦”中驰逐沙场，快意一时。于是他写了这首“壮词”，寄给同样处境的陈同甫。
课堂练习 （难点巩固） 试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。 预设：既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。 仔细阅读，说说“了却君王天下事”中“天下事”指的是什么。 预设：收复中原，统一国家。 辛弃疾说自己写《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》是“赋壮词”，试结合作品说说你的理解。 预设：从题材上看是写军营中的生活情景，极勇猛雄健；从感情看表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格看壮丽而不纤巧。 “可怜白发生！”这句诗在词中起何作用，请从结构上和内容上加以赏析。 结构上：画龙点睛，与首句遥相呼应，使文章结构更严谨。 内容上：使感情一落千丈，吐尽壮志难酬的无限感慨，回到现实与中间的梦境形成鲜明对比，有力地表现了作者有志报国志不伸的悲愤。 这首词表达了作者怎样的思想感情？ 抒发了抗敌救国、建功立业的情感。表达了报国无门、壮志未酬的悲愤之情。 《破阵子》一词中，作者运用虚实结合的手法来表达“英雄失路、报国无门的极度愤慨和悲伤”，请结合这首词作简要分析。 预设： “醉里挑灯看剑”是现实生活的写照，醉酒之时，词人还在灯下抽出剑来仔细端详。表明词人虽隐居乡间，但心中仍在忧虑国事，不忘杀敌立功的愿望。 第二句领起虚境，接下来写梦境中，军队召唤战士出征的号角声响成一片，战士们壮行、点兵、出征、战场上奋勇杀敌的情景，表现了词人意气风发、收复失地的雄心壮志。 “可怜白发生”一句为实境，又回到眼前的现实之中。呼应首句，与中间梦境形成强烈对比，以沉痛的感慨有力地抒发了壮志难酬的悲愤。
小结 《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》当时作者的特殊心情 1、（在深夜酒醉之时，还一次又一次地拨亮灯火，久久地端详着曾伴随自己征战杀敌的宝剑，）渴望着重上前线，挥师北伐。梦境中终于完成了收复中原、统一祖国的伟业，赢得了生前死后不朽的英名。 2、“可怜白发生”，包含着难以诉说的郁闷、焦虑、痛苦和愤怒！