统编版九年级语文下册第二单元写作--审题立意教案

写作　审题立意
教学分析
教学目标
1.学会命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文的审题技巧。
2.学会从准确、深刻、新奇等角度确定作文主题。
课前准备
1.欣赏考场优秀作文或班级优秀作文,看看作者是怎样围绕中心来展开叙述的。
2.读自己的一篇作文,看看能不能从审题和立意两个角度找出几点不足。
一、范文引路
【真题再现】读下文,以“互助”为话题作文。
互　助
屠格涅夫
我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。
红肿的、含着泪水的眼睛,发青的嘴唇,粗糙、褴褛的衣服,龌龊的伤口……啊,贫困把这个不幸的人,弄成什么样子啊!
他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着,他哀求施舍。
我伸手搜索自己所有的口袋……没有钱包,没有表,也没有一块手帕……我随身什么东西也没带。
但乞丐在等待着……他伸出来的手,无力地摆动着和发着颤。
我惘然无措,惶惑不安,紧紧地握了握这只肮脏的发抖的手:“请原谅,兄弟!”
乞丐那对红肿的眼睛凝视着我;他发青的嘴唇笑了笑——而且,他也紧紧地握了握我变得冷起来的手指。
“哪儿的话,兄弟!”他嘟哝着说,“这已经是很可感谢的了,这也是恩惠啊,兄弟!”
我明白,我也从我的兄弟那儿得到了恩惠。
平　台
南京金陵中学　费滢
1994年春天的那个新学期,一开始老师就准备着要换座位,我不是一个很乖的小孩,不喜欢参加集体活动,也不会玩其他女生都会玩的跳皮筋之类的游戏,顶多给他们绷着皮筋当柱子,他们教我唱“婉君”或是“周扒皮”的词,我却怎么学都学不会,所以老师和同学们都不喜欢我。老师板着脸把我叫到办公室去的时候,我正帮班长粘小白鸽,我把胶水涂在剪好的两张硬纸板上,再用力把它们粘起来。我不喜欢做这些,但这样或许可以和班长说说话,她是全班最受欢迎的女生。
我喊了报到走进老师的办公室,因为紧张而站得笔直。老师问我想和谁坐,我说随便。然后就偷偷透过窗户看学校的平台。
学校的平台被一堵中空的墙隔成两半,墙中间填了土,种着高大的月季,现在是春天,月季们蓬勃生长,茎上密布着大大小小的刺。男生们会把它们采下来当武器,据说很有杀伤力。
老师挥挥手说你走吧,我最讨厌你这样,真难沟通。我心里挺难过,我挺喜欢老师的,她既年轻又漂亮,我希望她帮帮我,而她说:“你真难沟通。”
第二天早晨,老师靠在讲台上,很轻松地说:“你和樊丽君坐。”于是她就拎着书包过来了,轻轻坐下,轻轻从包里拿出文具和书本,把它们整齐地放在桌上。我顿时脸红起来,相比之下,我的桌面就太乱了,我七手八脚地收好东西,抬起头看见她对我笑了一下。
在我的印象中,她是一个胆小的女生,没和我说过几句话,只是在迫不得已时打个招呼。我现在了解了一些,她是一个头发有点黄,牙齿很白,笑起来很好看的女孩子。
过了几天,我们的话多起来,因为以前同样是没人理的那种,所以下课时,我们总是坐在一起说话。她说她家有一棵金橘树,结出的金橘很好吃,很甜。她说夏天时爸爸买西瓜,总是一下子买好几个,洗干净放在床边。我在一边听着,心里就很快乐。平时没带尺子之类的文具,她就会轻手轻脚地把她的移给我。
她的家境不好,用很旧的铁铅笔盒,里面放着秃了的铅笔和圆珠笔。到了四年级,老师要求用钢笔写作业,但她却总用圆珠笔,她很认真地写,希望老师给她打100分,但老师因为她没用钢笔在班上批评她,这时她就会握住我的手,低着头不说话。但下一次作业时,我又会看见她侧着身子,很用力地写。
终于有一天,她有了一支钢笔,很普通的那种,上面有涤蓝色的花纹。那一天我们都被喜悦笼罩着,她的眼里闪闪发光,不时旋开笔套划上两笔,很细的笔画,她说,这样会使我的字看上去秀气一些。
上课的时候,她眼睛盯着笔,这时老师走到她面前,老师说:“樊丽君你在想什么呢,这样不专心。”她随手把钢笔扔出了窗外,我听见很清脆的一声响,笔落在了平台的那一边,那边我们是不能去的,因为有高压线,这样樊丽君就拿不到笔了,她仍握着我的手,低下头什么都不说。我想,怎么帮她呢 我脑子里一片混乱,这是我最好的朋友,她从来不像其他人一样不和我玩,但是我可以做什么呢
日子一天天过去,转眼到了五月,我们学校举办艺术节,全校师生都端了小板凳坐在操场上,这时樊丽君拍拍我,我回头,她对我说,我一定要把钢笔捡回来,我站起来,用口型告诉她我一定会帮她。她拉着我的手,我们害怕被老师发现拼命跑,本来准备从教室的窗户爬下去,但教室门是锁着的。所以我们又跑到平台的这一边。樊丽君说我们从月季花上过去,我点点头,咬着牙爬上去,月季花越长越好,现在变成了密不透风的墙,但我仍要爬过去,我用手拼命拨,闭着眼跳到了平台的另一边,紧接着她也过来了,我们满身是汗,从各自的脸上看到了慌张,但我们互相安慰着,拉着手,从心里互相理解。天黑了,我们在地上胡乱摸着,终于找到了笔,我松了口气,坐在地上,樊丽君坐在旁边。我的膀子被月季花刺扎破了,火辣辣的疼,似乎血一点点地在往外涌。突然我听见樊丽君哭了,她仍握着我的手,肩膀一耸一耸的,她抽泣着,断断续续地说:“要是班长这样,老师……决不会……扔她的笔。”我一下子难过起来,我说:“没事,我会帮你。”她点头:“我也会。”我说着话,我也哭,我们就这样坐着,隐隐约约报幕的声音和歌舞声传过来。
时间过得很快,怎么拉都拉不住。我上了初中又上了高中,有一年过生日的时候,我收到了一只兔子玩具作为礼物,兔子的头后写着“樊丽君”三个字。我看了一会儿就把它放在桌边,心里想,这是我永远都无法忘记的。
【教师活动】这篇文章是小作者参加首届“全球华人少年写作征文大赛”的金奖作文。小作者紧紧围绕要求里“互助”这个关键词,又通过屠格涅夫的短文准确地把握住“困难中的互助,心与心的交流”这个主题,写得从容不迫。著名作家贾平凹说:“此文能跳出来写一种‘互助’,又强调人的沟通,是不错的。”
(设计意图:由一篇优秀作文导入,既典型又能与自己的作文形成对比,便于发现问题与不足。)
二、怎样审题
【教师活动】要作文,先审题。审题是作文成败的关键。所谓审题,就是全面、准确地理解题目要求,弄清楚写作的内容、范围和重点,确定文体。一般作文有两种,一是有题目限制的作文,一是自由创作。其实不管哪一种作文,都要先审题。考场作文和学生平时习作多是第一种,这种作文的审题就要求同学们做到:
第一,审清词语含义。比如上面的《平台》,这个“平台”是什么意思 是不是就只有字面意思 还有没有比喻义或引申义 很显然,如果把“平台”只理解成现实意义的冷冰冰的平台,那么这篇作文就没有任何意义可言。小作者写人与人心灵的互助,作家梁平说:“文章着眼于心与心的互相帮助,就比一般意义上的互助更显出分量。”再如,《送你一轮明月》这个题目,“明月”显然是“亲情”“友情”“纯洁”“希望”等的代名词。
第二,要把握题目或要求里的关键词,比如《我不是一个稻草人》这个题目,关键词应该是“不”。
第三,注意题目里的限制性条件。题目里的限制性条件一边暗含着文章的文体、内容、人称、写法等重要的信息。比如《那一天,我永远难忘》这个题目,就需要我们写成记叙文,并且还要用第一人称,还要写一天之内发生的事,还要写这些事对“我”造成的积极深远影响。不过,还要善于发现作文不受限制的地方,大胆突破,作文方能出新,出奇。
【学生活动】下面,请同学们看投影,看看这几个题目应该怎样审题。
【投影展示】
1.《因为有你》
2.《一路有你》
3.《幸亏有你》(2010年山东淄博中考试题)
4.《我是一棵树》
5.《我不是一棵树》
6.《我的老师》
7.《我和老师》
(设计意图:这个环节意在让学生学会抓住关键词,把握重要词语的含义,从而学会审题。)
三、如何立意
【教师活动】立意就是确定主题。“意”,旨意,文章的主旨,是作者意愿、情感和感情倾向的集中体现,也叫中心思想,它是文章的灵魂。任何文章都是借助一定的内容和形式来表达一定的主题思想的,没有中心的文章是没有生命的。
作文首先要立意,就是在动笔之前就要考虑清楚自己想说明一个什么问题,想抒发一种什么感情,想表达一个什么观点。立意之后才能依据这个主题去选择材料,去安排结构。
一般认为,一篇作文好的立意要有以下四个特征。
第一,准。准就是正确,这是作文的基本要求,否则就是“跑题”。《平台》的作者由《乞丐》一文准确把握住“心灵的帮助”这一主题,写出“我”与好朋友的感人经历,是非常准确的。
第二,高。格调要高,要积极向上。2018年山东淄博中考作文题目是《我是一个稻草人》,这个题目可以写兢兢业业守护农田的“稻草人”,也可以写见证新时期农村时代变迁的“稻草人”。很显然,后一个立意要比前一个更“高”一些。这就要求同学们平时深入生活,观察生活,体验生活,感悟生活,热爱生活。多一些赞美,少一些批判;多一些讴歌,少一些揭露;多一些理解,少一些宣泄,作文立意自然格调就“高”起来。
第三,新。要去除俗套,要打破常规,要与众不同,要体现出自己的独具特色的情感和思维角度。
第四,要深。要从一篇作文体现出自己的文学文化积淀,体现出自己的思维品质。这一点很难,但也要努力做到。
【学生活动】请同学们观察下面一个作文要求,思考,确定作文立意,并与大家分享,交流。
【投影展示】
第六届全球华人少年美文写作征文大赛现场决赛题目(拟题者:余秋雨)
根据下述情景,以“我不知道怎么安慰你”为话题作文。
班级里一个特别活跃的女同学突然沉默了,集体活动时还躲着大家,一问,原来她的父母亲离婚了。我好几次走近前想安慰她几句,但刚要开口又不知说什么话好。
要求:①自拟题目,自定角度。②全文不少于800字。③不得抄袭。
【学生活动】学生分享,交流。
【教师活动】下面是获得金奖的作文。请读一读,感受这篇作文在审题立意方面独特的地方。
幸福的旁边
山东临淄区外国语实验学校　唐雪卉
有人告诉我,鱼的记忆只有7秒。7秒之后它就不记得过去的事情,一切又都变成新的。所以那小小的鱼缸里它永不觉得无聊,因为7秒一过每一个游过的地方又变成了新天地。
我情愿你是鱼,7秒一过就什么都忘记,曾经遇到的人,曾经做过的事,就可以烟消云散。
一、七秒,你痛苦的选择
依旧是这间房,这间你生活了六年零三个月的房,只是书橱的一扇玻璃已经破碎,只是雪白的床单上残留着斑斑血迹,只是空落落的屋中只剩下你自己沉默不言。
我看得到你哭得红肿的双眼,你蜷缩在墙角,呆呆地望着天上的星,怀中还紧紧抱着一只白色小熊。
“小朵,你知道吗 ”她只是冷冷地说,稍稍抬起头,长长的刘海儿挡在额前,我看不到她的眼睛。
“嗯 什么 ”
“这只小熊,是去年妈妈在我生日时送的,那时我们还很快乐,爸爸妈妈还很爱我,那时我对着生日蜡烛许愿,我还告诉他们我的愿望是,等到我大学毕业后,我们一起去法国的普罗旺斯。人们常说‘许下的愿望不能够说出来,否则会不灵验’。原来是真的,你看,我讲了,于是他们离开了我。”她的脸上没有任何表情。
依旧是面前的两个人,只是他们无法将你再紧紧地拥抱,7秒钟,你痛苦地选择,选择的理由都没有说服你自己,你终于对妈妈说了再见,可是心中有恨。
我在心中祈祷:只希望,你还是你。
二、七天,你尴尬的处境
在教室的窗外,有一棵树,因为我们正处三楼,所以当你伸出手,刚好触及它。
开学第一天,年级里便传得沸沸扬扬。“喂,小朵,你知道晴子的父母离异吗 ”同桌凑到我耳边说,我没有作声,然后回过头,看见晴子独自站在窗边,伸出手轻轻触摸窗外的叶,痴痴地看着。
晴子,我多想轻轻触摸你受伤的心,我怀念我们一起追逐在草场上,怀念你在阳光下肆无忌惮地笑,怀念我们每周周末都要去的甜品店,在那里,你喜欢坏坏地抢走我的芝士蛋糕,吃完后放回到我面前说我吃得太多。可如今,你变得沉默寡言,你告诉我你害怕身边的每一个人,害怕别人提到你的名字,你抱着我哭直到没有力气,接着看爸爸醉醺醺地回到家又接着心痛。
我走到窗前,看着那浓郁的绿,转过头,却又看到她浓郁的哀伤。“晴子,会过去的,一切都会过去的,将来我们一起去普罗旺斯看薰衣草,好吗 ”
她没有回答,我看见一滴小小的晶莹的水珠打在她手中的叶上,叶在颤动,直到顺着叶脉滑落,我再也找不到它。
以真诚的心对待每一个人,以愉悦的心分享他人的快乐,以宽阔的心包容对不起你的人,以平常的心接受已发生的事实,以放下的心面对最难的割舍,这就是幸福。
七天中,你站在了幸福的旁边,转过身,你便可以拥抱到它。
三、七年,你坚强的奋斗
在幻想和现实面对时,总是很痛苦的,要么你被痛苦击倒,要么你把痛苦踩在脚下。
我们说过要一起奋斗中学时代的七年,可是你忘记了吗 我们如今只剩一年,你却想要逃避。
老师把一张卷子狠狠地扔在讲桌上,“晴子,你的成绩最近直线下降,从年级前十名到一百名,还有半年就要高考了,你还想不想考名牌大学 ”
晴子低着头,用力地用牙齿咬嘴唇,好像马上就要咬破,我的心也高高地悬着,最近晴子不再总跟我聊天,下课后就跑出教室,晚自习也不在。
“晴子,老实说,你最近怎么了 疑神疑鬼的,还总不在教室,成绩下降那么快 ”
“小朵,我……有个男生对我很好,我不想拒绝他。”她看着我,希望得到我的理解。
“不可以,绝对不可以!”我坚定地驳回她。晴子不再说话,用很失望的眼神看我,过了好久才说:“他的父母也离异了,我们都太孤独了,那种痛苦是只有我们这种生活在不正常家庭的人才能体会到的,只有他才能理解我,真的。”
我不知道该说些什么,是啊,那种痛,我真的不能完全理解,很久一段时间,他们几乎每天一起聊天、吃饭,空闲时间我努力地帮助她解决不会的题,可是晴子却总是心不在焉。后来,老师发现了他们的事,便立即通知了双方的家长。
晴子的爸爸为了让他俩分开,经常殴打晴子,那个男生的妈妈也限制他的活动,晴子又恢复了曾经的悲伤与绝望中,每天看着窗外的树,默默地一个人发呆。
有一天,那个男生找到我,我发现他消瘦了许多,他将一个纸条交给我,说:“麻烦你,交给晴子,一定要!”我忙点点头,接着他笑了,很放心的微笑,他离开了,我看到他落寞的背影。
我把纸条递给晴子,她说不想看,我说是“他”给的,晴子赶忙接过去,打开后,上面用红色的笔写着“爱在清华”,晴子笑了,和那个男生一样,笑容很灿烂,我不知道有多久,没有看到晴子这样开心地笑。之后的五个月时间,晴子很努力地奋斗着。
终于,五个月之后,晴子和那个男生考入了清华,接到通知书的那个周末,我们回到了那家曾经常去的甜品店,她对我说:“小朵,我终于相信,只要用力呼吸,就会看见奇迹!四年后,我们两个相约在普罗旺斯!”
我开心地点头答应,落地窗外我看到浓郁的绿色。晴子,你回到了你自己。
我闭上眼睛,感受着久违的别样的幸福,静默着,我的心,她的人,如果,这种快乐会持续,我宁愿你的记忆是永远。
【评论】
著名作家甘以雯说:“构思成熟,立意深刻,显示出文学的素养和才华。”
语文教育专家顾振彪说:“在很短的时间里,写出这样主题、结构、语言都不错的作文,实属难得。”
著名作家徐怀谦说:“构思新颖,有独到之处。”
(设计意图:设置本环节的目的是让同学们结合例文感受立意的特点,并在以后的写作中有“立意为先”的意识。)
四、快乐写作
【教师活动】从下面两个题目中任选一个作文。
1.请以《我的天空》为题写一篇作文。
2.请以《　　　　其实很快乐》为题写一篇作文。
(设计意图:第一个作文为命题作文,主要训练学生的审题能力,能不能抓住关键词“天空”,并赋予其新意是重点。第二个作文是半命题作文,主要训练学生的立意能力,引导同学们用一个“快乐”的心态去关注生活,关注人生。)
板书设计
审题立意
审题:关键
立意:灵魂
作文:1.请以《我的天空》为题写一篇作文。
2.请以《　　　　其实很快乐》为题写一篇作文。
教学反思
作文教学一直是中学语文教学的重点、难点,也是最容易得不到同学甚至一些老师重视的一个内容。“作文难写,作文难教”成了广大师生的共识。本节课我试图从应试的角度出发,着意培养学生的应试技巧,首先消除他们的心理畏惧,告诉他们,只要掌握了基本的写作要领,作文一点都不难;其次,慢慢培养他们学会观察生活、思考生活的习惯,从根本上解决“作文没得写”的问题,并最终使他们爱上表达,爱上写作。
这节课共安排两课时。第一节课,通过两篇范文引领,使同学们明白什么是审题和立意,怎样审题和立意;第二节课结合所学实际写一篇作文,要求注意审题和立意。
这节课的难点也在课时的安排上。讲得太少,分析不透彻,例子不到位,学生就可能听不太懂,领会得不深,效果不好;讲得太多就会影响学生写作文的时间。如果把两篇范文提前让同学们读一读,课上只是针对问题简单分析,时间可能就会比较充裕,效果会更好。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
明确目标,趣味导入 　　【教师活动】请同学们齐读这节课的学习目标。【投影展示】1.掌握命题作文、话题作文、材料作文的审题立意方法。2.写一篇作文,注意审题与立意。【教师活动】先给大家讲一个故事:北宋宋徽宗赵佶喜爱书画,创建了世界上最早的皇家画院。他还建立考试制度,亲自出题批卷,培养绘画人才,开创了一代画风。有一次考试,他出的题目是“深山藏古寺”。这个题目要画好并不容易。经过层层筛选,有三位画家最终脱颖而出,获得肯定。其中第一位画家画的是山林、古寺,寺内金碧辉煌,香烟缭绕。这个推为第三,基本符合题意。第二位画家画的是在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。这个是第二,符合题意。最好的一位画家画的是崇山峻岭之中,一股清泉飞流直下,跳珠溅玉。泉边有个老态龙钟的和尚,一瓢一瓢地舀了泉水倒进桶里。这样绘画,抓住了“题眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。和尚挑水,当然是用来烧茶煮饭,洗衣浆衫,这就叫人想到附近一定有庙;和尚年迈,还得自己来挑水,可以想象到那庙是座破败的古庙了。庙一定是在深山中,画面上看不见,这就把“藏”字表现出来了。这幅画比起那些画庙的一角或庙的一段墙垣的,更切合“深山藏古寺”的题意。那些落选的画家并非画技不好,如果不好,根本就没资格参加应考了,他们落选的原因是构思平庸。而那位聪明的画家过人之处未见得是绘画技术,但由于他巧于构思,选择了老和尚挑水的角度,就使画面含蓄,能启发别人的联想。作画是这样,作文也是这样,仔细审题,选择新颖的表现角度,巧妙地构思是十分重要的。 　　【学生活动】学生齐读目标。 　　由一个故事导入,既增加了兴趣又明确了本课的学习重点。
续　表
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
怎样审题 　　【教师活动】要作文,先审题。审题是作文成败的关键。所谓审题,就是全面准确地理解题目要求,弄清楚写作的内容、范围和重点,确定文体。一般作文有两种,一是有题目限制的作文,也就是命题作文,一是自由创作。其实不管哪一种作文,都要先审题。考场作文和学生平时习作多是第一种,这种作文的审题就要求同学们做到以下几个方面。第一,审清词语含义。比如,《送你一轮明月》这个题目,“明月”显然是“亲情”“友情”“纯洁”“希望”等的代名词。第二,要把握题目或要求里的关键词,比如《我不是一个稻草人》这个题目,关键词应该是“不”。第三,注意题目里的限制性条件。题目里的限制性条件一边暗含着文章的文体、内容、人称、写法等重要的信息。比如《那一天,我永远难忘》这个题目,就需要我们写成记叙文,并且还要用第一人称,还要写一天之内发生的事,还要写这些事对“我”造成的积极深远的影响。总结一下,命题作文的审题需要注意以下几个方面:【投影展示】1.瞻前顾后,一字不漏2.大中取小,以小见大3.一点伸展,多点铺陈4.注重文体,表现个性【教师活动】半命题作文的审题需要注意以下几个方面:【投影展示】1.要认真读题,要看题中有没有举例性提示,有没有语言说明性提示以及限制性要求;如果有,则要进行理解。2.对填充后的题目要从语意、语法、语感的角度进行检查,做到简洁、明确、生动、通顺。避免很长的题目、表意不明的题目和填充后搭配有误的题目。题目补充好之后要再与要求对照,看看是否与要求矛盾。【教师活动】话题作文的审题需要注意以下几个方面:1.审读文题,了解话题。2.就“话题”展开多角度联想。3.在众多的联想内容中选取一两个内容,按照命题作文的步骤进行构思。 【学生活动】学生记录。 　　这个环节意在让学生从不同的命题角度学会审题。
续　表
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
如何立意 　　【教师活动】立意就是确定主题。“意”,旨意,文章的主旨,是作者意愿、情感和感情倾向的集中体现,也叫中心思想。它是文章的灵魂。任何文章都是借助一定的内容和形式来表达一定的主题思想的,没有中心的文章是没有生命的。作文首先要立意,就是在动笔之前就要考虑清楚自己想说明一个什么问题,想抒发一种什么感情,想表达一个什么观点。立意之后才能依据这个主题去选择材料,去安排结构。一般认为,一篇作文好的立意要有以下四个特征。第一,准。准就是正确,这是作文的基本要求,否则就是“跑题”。　第二,高。格调要高,要积极向上。这就要求同学们平时深入生活,观察生活,体验生活,感悟生活,热爱生活。多一些赞美,少一些批判;多一些讴歌,少一些揭露;多一些理解,少一些宣泄,作文立意自然格调就“高”起来。第三,新。要去除俗套,要打破常规,要与众不同,要体现出自己的独具特色的情感和思维角度。第四,深。要从一篇作文体现出自己的文学文化积淀,体现出自己的思维品质。这一点很难,但也要努力做到。【教师活动】一般来说,一篇文章如何立意呢 【投影展示】1.添加词语,立出主旨。2.吃透词义,求得主旨。3.逆向思维,发掘创新。4.由事及理,领悟主旨创新性。5.关注现实,凸显主题时代性。 【学生活动】学生记录。 　　设置本环节的目的是让同学们结合例文感受立意的特点,并在以后的写作中有“立意为先”的意识。
课堂练兵 　　【教师活动】请同学们就自己的一篇作文谈一谈自己在审题立意方面还存在哪些不足,应该如何改进。 　　【学生活动】学生读自己的作文,分析,交流,总结。
快乐写作 　　【教师活动】从下面两个题目中任选一个作文。1.请以《我是一个稻草人》为题写一篇作文。2.根据下述情景,以“我不知道怎么安慰你”为话题作文。班级里一个特别活跃的女同学突然沉默了,集体活动时还躲着大家,一问,原来她的父母亲离婚了。我好几次走近前想安慰她几句,但刚要开口又不知说什么话好。要求:①自拟题目,自定角度。②全文不少于800字。③不得抄袭。 【学生活动】学生写作。 　　第一个作文为命题作文,是2018年山东省淄博市的中考作文,主要训练学生的审题能力,能不能抓住关键词“我”和“稻草人”,并赋予其新意是重点。第二个作文是第六届全球华人少年美文写作征文大赛现场决赛题目,话题作文,主要训练学生的立意能力。
续　表
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
板书设计 审题立意审题:关键立意:灵魂
学生作文不同于专业作家创作,作文是一种综合性很强的语文活动,要写好作文,除了多读多写外,写作技巧的训练也是必不可少的。一篇作文,审题是关键,立意是灵魂。把握不好这两点,作文就无从谈起。
这节课重点从理论的角度向同学们讲授了什么是“审题和立意”,“如何进行审题和立意”,有理有据,由浅入深,学生们感觉,作文原来也不难。
缺点是限于时间,很多东西没有展开讲,有针对性的训练也少了些,这一切都影响了同学们对审题和立意的准确掌握。
学习目标
1.掌握命题作文、话题作文、材料作文的审题立意方法。
2.写一篇作文,注意审题与立意。
学习过程
一、温故知新
1.我们都读过《三国演义》中《失街亭》的故事,你读了这个故事有哪些感悟
2.“滥竽充数”的故事大家都读过,人们历来用它讽刺没有真才实学,混在行家当中充数的人。也有的人认为受指责的首先应该是齐宣王。你认为应该如何立意呢
二、片段练习
3.从下面四则材料中任选一则,仔细阅读,认真思考,写出自己的看法。
(1)印度圣雄甘地生前有一次外出,在火车将要启动的时候,急匆匆地踏上车门,不小心一只脚被夹了一下,鞋子掉在了门外。火车启动了,他没有犹豫,随即将另一只鞋脱下来,也扔出窗外。一些乘客不解地问他为什么要把另一只鞋也丢掉,甘地说:“这一只鞋无论多么昂贵,对我而言已经没有用了。如果一个穷人正好从铁路旁经过,他就可以得到一双鞋,而不是一只鞋。”
(2)诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨,约官职,从权制,开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮,善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精练,物理其本,循名责实,虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而爱之,刑政虽峻而无怨者,以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才,管、萧之亚匹矣。然连年动众,未能成功,盖应变将略,非其所长欤!(《三国志·诸葛亮传》)
(3)报载:某校有一位初一新生,刚到学校不到两个月,就被选拔参加了市航海模型比赛,以优异的成绩获得全市第一名。而在期中考试时,他的数学却不及格。老师说,这位同学的智力并不差,主要问题是思想不集中。
(4)一个中学生的学习计划表
5:00—5:15起床、洗漱
5:15—6:15学外语、背课文
6:15—7:00吃早饭、上学
7:00—11:30早自习、四节课
11:30—13:00午饭、午休
13:00—14:40两节课
14:40—17:00自习、完成作业
17:00—18:30晚饭
18:30—22:00晚自习、复习功课
三、整篇作文
4.请以《我是一个稻草人》为题写一篇作文。
5.根据下述情景,以“我不知道怎么安慰你”为话题作文。
班级里一个特别活跃的女同学突然沉默了,集体活动时还躲着大家,一问,原来她的父母亲离婚了。我好几次走近前想安慰她几句,但刚要开口又不知说什么话好。
要求:①自拟题目,自定角度。②全文不少于800字。③不得抄袭。
参考答案
一、温故知新
1.①马谡当斩,我们不要像马谡那样犯骄傲的错误。
②马谡是好样的,他犯了错,不逃脱,不推诿,勇于承担错误。
③诸葛亮难辞其咎,战斗失败主要是由于他用人不当造成的。
④诸葛亮值得学习,他能依法办事,不徇私情。
2.①泱泱大国,竟然让一个假行家混入宫中,可见招聘乐师没有履行考核手续。齐国法度之乱,由此可见一斑。
②南郭先生的伪装是不难被发现的,而竟无一人向宣王说明真相。可见齐国治国言路不通,以小见大,国家大事受蒙蔽,问题就严重了。
(写作文立意要有新意。有些大道理,虽然正确,可是尽人皆知,再写就没有什么意义。同学们虽然阅历少,知识不够丰富,但是也因为阅历少,思想条条框框也少,敢于大胆怀疑,大胆探索,只要肯思考,也会提出有新意的观点。)
二、片段练习
3.【示例】
近日,我读到一篇短小精悍的文章:印度圣雄甘地在火车上不小心掉了一只新鞋,在众人的惋惜声中,他毫不犹豫地把另一只也从窗口扔掉。甘地解释道,这鞋无论多么昂贵,对他而言都失去作用,然而捡到这双鞋子的人还能穿呢!甘地那深沉、凝重的思索,那不为世人理解的“壮举”震撼着我的心灵。
“与其抱残守缺,不如果断地放弃。”在甘地身上,我读到了睿智,读到了理解,更读到了“放弃”的底蕴。“有时失去不是忧伤,而是一种美丽。”当我们学会用积极的心态去对待“放弃”时,我们将拥有“成长”这笔巨大的财富。
奇妙的自然界,奇妙的人生,都是宇宙矛盾的缩影。失去与拥有,放弃与争取,既格格不入又紧紧相连,甚至相互转化。
落叶未曾枯萎便放弃了生命的绿,果断地选择了悲壮的死亡,甘愿把生命的精华与所有真情化作春泥,再次长出希望,长出辉煌!
昙花放弃了在绚烂的白天与群芳争妍斗丽的机会,只在漫长的夜里为人们送走沉重的叹息,依然跳跃出生命的音符。
冬眠的青蛙放弃了在冰天雪地里崭露头角的那份潇洒与自豪,悄无声息地钻进土壤,为生机盎然的春季积蓄生命的活力。
自然界万物尚且懂得牺牲自己去创造多彩多姿的世界,人又何尝不需要使这种精神得到升华呢
三、整篇作文
4.略
5.略