统编版九年级语文下册第二单元综合性学习 教案

《我的初中生活》教案
主备教师 小组教师
上课时间 年 月 日（星期 ） 第 周第 课时 累计 课时
课题 第二单元 综合性学习 我的初中生活 岁月如歌
教学目标：1．引导学生回忆初中生活，总结进入初中以来学习上、生活上的得与失、苦与乐，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲。　　2．通过本次作文指导，告诉学生作文时如何取舍材料，写出有个性特点的有真情实感的好文章。　　　
教学重点：引导学生回忆初中生活，总结进入初中以来学习上、生活上的得与失、苦与乐，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲。
教学难点：作时的两个注意点：1、材料的取舍；2、文章要有真情实感。
教学方法及措施： 指导预习，朗读法，合作探究，点拨总结
教学过程 修订、增减
课堂流程【学习流程】：自主学习+展示+点评+练习【授课流程】：导入+新知呈现+小组展示+巩固练习情境导入：教师点拨 一、老师问你们三个问题：　　第一个问题是：二年里，你碰到的最高兴或者最不愉快的事情是什么？　　第二个问题是：二年来，你和你的同学、老师之间有哪些事情使你终身难忘？　　第三个问题是： 二年里，你觉得你做的最值得骄傲的事情或者你的同学做的最让你佩服的事情是什么？　　 二、身临毕业班，励志互勉：　　（学生自由发言）老师总结：　我想对你们说：同学们，我们能够走到一起，是一种缘分。在这二年的日子里，我们师生之间有过许许多多愉快或者不愉快的事情发生，但这不都不会影响我们师生的感情，因为我们都明白我们并不想真正的伤害对方。在我的眼里你们都是我的孩子，我希望你们每个人都能好好的把握自己，珍惜初中生活，不给自己的人生留下遗憾！　　　 三、师生合作，指导作文：　　 知道今天老师和你们回忆初中生活的目的是什么吗？（写作文）对，老师就是要同学们写写自己的初中生活，但初中二年在你们的身上发生了那么多的事情，你们能全部都写出来吗？（不能）那应该怎么办？（根据自己写作的目的选择恰当的材料）　　除了在选择材料上我们应该注意之外，根据同学们平时写文章的经验，你觉得我们今天写这篇作文的时候还应该注意一些什么呢？（学生自由发言教师补充）（在生活中寻找材料写真人真事表达真感情；写出自己的个性要有新意嬉笑怒骂皆成文，不要千篇一律；文章主题要健康乐观，要有深意）。 四、范文引领 我的初中生活导学案一、预习检测（略）二、当堂练习1. （1）你班组织“毕业晚会”活动，班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。你将写什么 （2）根据节目表，合唱“让我们荡起双桨”之后是舞蹈“友谊地久天长”，请你为连接这两个节目写几句串台词。 2. 初中生活即将结束，请你给语文老师就教学方法提一条建议。要求：语言简明、连贯、得体。 3.岁月如歌——我的初中生活（1）往日盘点：假如你在接受采访，请用简明的语言告诉记者在三年的学习中最大的收获和主要缺点分别是什么？ （2）临别赠言：离别难免伤感，请你写出两句（上下句）适宜作为赠言的古诗句送给朋友以激励或劝慰他（她）： （3）依依相聚：离别前，同学们计划于6月10日19时至21时举办“共话友情，畅想未来”主题班会，如果大家推选你以班委会名义给学校团委书记黄老师写一封邀请信，请他参加这次主题班会，你准备怎样写？（限50字左右，格式符合书信要求）三、课后练习分手之际，你对生活过三年的班集体定然恋恋不舍。为了让大家留下珍贵的心忆，班上组织个编委会，编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念。试完成下面的题目：1.假如你是编委会的负责人，你打算从哪几个方面来设计班史的内容？ 2.班级毕业照冲洗出来后，让你给每位任课老师送去一张，并要求在照片的下方写上一两句话感谢师恩的留言，你会怎能么写？ 3.在纪念册中，有一个内容是“同窗语录”，要求每个人写一句话来表达自己的理想或对同学的祝福，由于版面有限，每人不能超过30字，你会怎能么写？ 4.纪念册的内容已整理完毕，你想让学校陈校长作题词，你会怎么说？