部编版小学语文六年级下册小升初按要求改写句子检测卷-（含答案）

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小升初按要求改写句子检测卷-小学语文六年级下册部编版
1．按要求完成句子练习
（1）有几件东西不值什么钱。对我来说很有用。（用关联词连成一句话）
_________________________________________________________。
（2）汤姆说他觉得他是满不在乎的。（间接引语改为直接引语）
_________________________________________________________。
（3）比较两个句子，说说哪一个句子表达的效果好一些，并说明理由。
①她摸索到了看得见那一点儿蓝色天光的地方，很欢喜。
②她摸索到了看得见那一点儿蓝色天光的地方，欢喜得要死。
_________________________________________________________。
2．按要求改写下列各句。
（1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了，（照样子，仿写句子）
他走起路来慢吞吞的，_________________________________________________________。
（2）田里的青蛙叫。（改为拟人句）
_________________________________________________________。
（3）我们看见了一条河。（改为比喻句）
_________________________________________________________。
（4）快毕业了，请为你的好明友写一句赠言，至少运用一种修辞手法。
_________________________________________________________。
3．按要求写句子。
（1）瓦蓝瓦蓝的天空飘着一朵朵美丽的白云。（缩句）
_________________________________________________________。
（2）尼尔斯抱住了雄鹅的脖子。
“把”字句：_________________________________________________________。
“被”字句：_________________________________________________________。
（3）这是美好快乐的日子。
改为疑问句：_________________________________________________________。
改为反问句：_________________________________________________________。
（4）草原的空气很清鲜。
改为感叹句：_________________________________________________________。
改为反问句：_________________________________________________________。
改为双重否定句：_________________________________________________________。
（5）小明对我说：“你做这件事有困难，我来帮帮你。”（改为不用引号的句子，意思不变）
_________________________________________________________。
（6）张聪读书很认真。（将句子写具体，侧重写人的神态）
_________________________________________________________。
4．按要求写句子。
（1）贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。（仿写连动句）
_________________________________________________________。
（2）月光穿过一缕一缕轻纱似的微云。（仿写比喻句）
_________________________________________________________。
5．按要求写句子。
（1）我会牢记这个特别的日子的。（改为意思不变的否定句）
_________________________________________________________。
（2）为是其智弗与？（现代汉语的意思是）
_________________________________________________________。
（3）中秋之夜，月明星稀。（用上“因为……”“所以……”的关联词）
_________________________________________________________。
（4）少年头上那摞碗突然晃动起来。（改为拟人句）
_________________________________________________________。
（5）我们要继续发挥老一辈的优良传统。（修改病句）
_________________________________________________________。
（6）现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高。（缩句）
_________________________________________________________。
6．按要求写句子。
（1）桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。（用夸张的修辞手法补写句子）
我们的操场很小，像_____________________，一不小心，球就飞出了界。
（2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。（改为双重否定句）
_________________________________________________________。
（3）这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。（运用先概括，后具体的写法补写句子）
动物有各种各样的睡觉方法。________________
7．按要求写句子。
（1）我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。（缩句）
_________________________________________________________。
（2）因为伟伟迟到了5分钟，因此他错过了这趟班车。（修改病句）
_________________________________________________________。
（3）理想是一块璞玉，需要你去打磨、雕琢；理想是一粒种子，_____________；_______________，_______________。（仿写句子）
（4）八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。（仿写比喻句）
_________________________________________________________。
8．按要求写句子。
（1） 但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。（改为双重否定句）
_________________________________________________________。
（2）世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？（改为陈述句）
_________________________________________________________。
（3）这天天气真好。（扩句，把句子写得更生动一些）
_________________________________________________________。
9．句子加工厂。
（1）弈秋，通国之善弈者也。（写出句子的意思）
_________________________________________________________。
（2）每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。（修改病句)
_________________________________________________________。
（3）用“明媚、鲜艳、聚精会神、掌握”这四个词写段话。
_________________________________________________________。
10．句子加工厂。
（1）我不能离开。（改为反问句）
_________________________________________________________。
（2）我们的共产党和共产党所领导的八路军，新四军，是革命的队伍。（缩句）
_________________________________________________________。
（3）爸爸办事非常武断，从不犹犹豫豫的。（修改病句）
_________________________________________________________。
11．句子加工厂。
（1）孰为汝多知乎？（写出句子的意思）
_________________________________________________________。
（2）大自然像一本藏着丰富阅知识的书，等着我们去发掘；大自然像一首好听的乐曲，等着我们去聆听：大自然像___________________________。（用相同的句式仿写句子）
12．按要求完成句子。
（1）藏戏简朴。 藏戏有着不可抗拒的艺术魅力。（用恰当的关联词语将两个句子合并成一句）
_________________________________________________________。
（2）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）
_________________________________________________________。
（3）这场藏戏表演整整持续了一个多星期。（修改病句）
修改病句：_________________________________________________________。
（4）藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。（用画横线词写句子）
_________________________________________________________。
13．按要求改写句子。
（1）《月光曲》的作者是贝多芬谱写的。（修改病句）
_________________________________________________________。
（2）月光照进窗子，茅屋里的一切显得格外清幽。（改为比喻句）
_________________________________________________________。
（3）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
_________________________________________________________。
14．按要求改写句子。
（1）喉咙很干。（改为夸张句）
_________________________________________________________。
（2）男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了。（改为直接引语）
_________________________________________________________。
（3）你没看见他把我变成什么样子了吗？（改为被字句）
_________________________________________________________。
（4）每个学生都应该明确学习态度。（修改病句）
_________________________________________________________。
参考答案：
1． 有几件东西虽然不值什么钱，对我来说却很有用。 汤姆说：“我觉得我是满不在乎的。” ②句比①句表达效果好，②句运用夸张的修辞手法表现了“她”浓浓的喜悦之情。
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
本题“有几件东西不值什么钱”与“对我来说很有用”意思相对，分句之间为转折关系，可使用“虽然……但是……”将句子合并。
（2）本题考查的是间接引语改为直接引语。
直接引语是指直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。说话人应当站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。这时候，听话人相对于说话人而言，是第二人称。说话人所说出的每一个字、词、句，都是说话内容，应当用引号引起来，表示直接引用说话人的说话内容。
本题首先要将“说”后面的逗号改为冒号加双引号，将汤姆说的话用引号引起来， 再将第三人称“他”改为第一人称“我”。
（3）本题考查句子的理解与分析。
第①句话为陈述句，说明她看见那一点儿蓝色天光的地方后很欢喜；第②句话“欢喜得要死”运用了夸张的手法，将她欢喜的程度夸大化，表现了她浓浓的喜悦之情。所以第②句表达效果更好。
2． 比蜗牛爬行还要慢 田里的青蛙欢快地唱着，像是开着一场热闹的音乐会。 我们看见了一条明如玻璃带子的河。 友谊是一首无字的歌，在淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。
【详解】本题主要考查改写句子。
（1）考查了句子的仿写。
例句运用了夸张的修辞，夸大了高兴的程度，仿写句要用夸张，夸大慢的程度，如：他走起路来慢吞吞的，像蜗牛一样。
（2）本题主要考查改写句子。
可以把青蛙叫赋予人的特点——会唱歌。如：田里的青蛙在唱歌。
（3）本题主要考查改写句子。
改成比喻句，把河比作蛇，如：我们看见了一条像蛇似的的河。
（4）本题主要考查语言表达能力。
运用一种修辞手法写一句为你的好明友赠言即可，如：我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福，愿你未来学业顺利。
3． 天空飘着白云。 尼尔斯把雄鹅的脖子抱住了。 雄鹅的脖子被尼尔斯抱住了。 这是美好快乐的日子吗？ 这难道不是美好快乐的日子吗？ 草原的空气多么清鲜啊！ 草原的空气难道不清鲜吗？ 草原的空气不是不清鲜。 小明对我说，我做这件事有困难，他来帮帮我。 张聪读书很认真，你看他，双眼紧盯着书本，生怕错失一个字，全身心地投入到书本中了。
【详解】（1）本题考查缩句。
缩句就是把句子中的修饰语去掉，保留句子的主干。本句中去掉修饰语“瓦蓝瓦蓝的”“一朵朵美丽的”。即：天空飘着白云。
（2）本题考查改写句子。
改成“把”字句，句式是：主动者把被动者怎样了。即：尼尔斯把雄鹅的脖子抱住了。
改成“被”字句，句式是：谁被谁怎么样？即：雄鹅的脖子被尼尔斯抱住了。
（3）本题考查改写句子。
改为疑问句，其方法：在句子后加上疑问词和问号（……吗？……呢？）即：这是美好快乐的日子吗？
改为反问句。其方法：加上反问词“难道……吗”，把肯定词“是”改为“不是”，句末的句号改为问号。即：难道这不是美好快乐的日子吗？
（4）本题考查改写句子。
改为感叹句，其方法是：加上感叹词“呀、啊”，把问号改为感叹号。即：草原的空气太清鲜啦！
改为反问句，其方法：加上反问词“难道……吗”，把肯定词“很清鲜”改为“不清鲜”，句号改为问号。即：难道草原的空气不清鲜吗？
改为双重否定句，其方法：把肯定词“很”改为双重否定词“不是不”。即：草原的空气不是不清鲜。
（5）本题考查改写句子。
改为不用引号的句子就是改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，第一人称改为第三人称，第二人称改为具体指谁。即：小明对我说，做这件事有困难，他来帮帮我。
（6）本题考查语言表达能力。
运用神态描写把句子写具体，语句通顺，内容具体即可。如：张聪读书很认真，你看他双手捧着书，目不转睛地看着，一会儿不由自主地笑了，一会又皱起眉头，完全陶醉在故事中了。
4． 他端起茶杯，轻轻地吹了一下杯口的热气，品了几口茶。 月亮像一个大玉盘一样挂在夜空。
【详解】本题考查学生的仿写能力。
（1）例句中运用了“推”“走”这两个连续的动词，仿写时要注意用上表示连续的动作的词。
示例：小明放学回家后，马上将书包打开，拿出本子开始写作业。
（2）首先分析句子，例句是一个比喻句，所以要仿写一个比喻句，首先选定一个主语，例如树木，再想到与之相像的喻体，结合自己的语言，
示例：道路两旁的树木像一位位士兵，毅然挺立在路旁。答案不唯一。
5． 我不会忘记这个特别的日子的。 难道是因为他的智力比别人差吗？ 因为中秋之夜，所以月明星稀。 少年头上的那摞碗跳起摇摆舞来。 我们要继续发扬老一辈的优良传统。 苗长高。
【详解】（1）本题考查否定句。
在句子中加上否定词“不”；“牢记”改为“忘记”。即：我不会忘记这个特别的日子的。
（2）本题考查句子翻译。
“为是其智弗与？”出自先秦孟子的《学弈》。译文：难道是因为他的智力比别人差吗？
（3）本题考查关联词运用。
“因为……所以……”关联词存在因果关系，结合题干“中秋之夜，月明星稀。”加入关联词：因为中秋之夜，所以月明星稀。
（4）本题考查拟人句。
所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。例如：那摞碗在少年的头上不停地跳着舞。
（5）本题考查病句的辨析。
用词不当；“发挥”改成“发扬”。
（6）本题考查缩句。
缩句的方法：1．去掉“的”字前面的词语。2．去掉“地”字前面的词语。3．删去“得”后补充说明成分。4．删去数量短语。5．句中否定词不要去。6．抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。
根据以上方法“窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高了”压缩时去掉“的”字前面的词语“窗前的”主干前面的“桃花心木”，删去“得”后补充说明成分“与屋顶一般”，抓住主干缩减，剩下“苗长高”。
6． 一只巴掌 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。 狗睡觉的时候，总是把一只耳朵紧贴在地面上，几十米远的脚步声也能使它惊醒。马总是站着睡觉，你别担心它绝不会跌倒。猫头鹰睡觉的时候，两只眼睛一直睁着，一直闭着，保持高度的警惕。
【详解】本题考查的是句型变化，根据题干的要求进行相应的变化。
（1）本题考查的是运用夸张的手法进行描写，写出操场的小。例如我们的操场很小，像棋盘一样，一不小心，球就飞出了界。
（2）本题考查的是陈述句改为双重否定句，肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。所以本句话可以改为：这样宏伟的建筑群，这样和谐统-的布局，不能不令人惊叹。
（3）本题考查的是补写句子，结合题干的内容进行补充描写。题干中是要先概括后具体的方法来补写。首先题干中总写了动物有各种睡觉的方法，然后再具体写出各种各样的动物睡觉的姿势即可。
7． 我看表演。 因为伟伟迟到了5分钟，所以他错过了这趟班车。 需要你去播种、灌溉 理想是一张白纸 需要你去描画，上色 葡萄架上的一串葡萄，像玲珠，像玛瑙，晶莹透亮。
【详解】（1）本题考查缩句。
缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简即可。
这里去掉“在上海大世界的露天剧场里”，去掉“表演”的修饰词“看杂技”，句子可缩为：我看表演。
（2）本题考查病句辨析。
关联词使用错误。由句子意思可知，伟伟错过这趟班车是因为迟到了5分钟，句子是因果关系。关联词应该用“因为……所以……”或“由于……因此……”配对使用。
（3）本题考查仿写句子。
观察题目，抓住关键词“理想”，仿写的句式是并列关系：理想是什么，需要你做什么。用到的修辞手法是比喻。
如：理想是一粒种子，需要你去种植、耕耘；理想是一方土地，需要你去平整、净化。
（4）本题考查仿写
题目要求写一句比喻句。
如：天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。
8． 但我不得不接受这种生活，并且一天一天过下去。 世界上没有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的。 这天天气格外晴朗，空气清新，春风拂面。
【详解】（1）本题考查肯定句和双重否定句的转换。
常用的双重否定词：没有…不；非…不…；…不能不…；…不会不…。将句中的肯定词“必须”改为双重否定词“不得不”，句子改为：但我不得不接受这种生活，并且一天一天过下去。
（2）本题考查陈述句和反问句的转换。
可分为四步：①将反问句中肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的反问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
将句中的肯定词“还有”改为否定词“没有”，反问助词“呢”去掉，问号改为句号。句子改为：世界上没有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的。
（3）本题考查扩写句子。
添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子，不能改变原句的基本意思和句型，增添的词语要和原句中的词语搭配恰当，语句通顺合理即可，答案不唯一。如：这天阳光明媚，万里无云，晒在身上暖洋洋的。
9． 弈秋（是）全国最擅于下棋的人。 每个学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 今天，阳光明媚，爸爸说教我放风筝，我们来到公园，公园里到处盛开着鲜艳的花朵，真美啊！我聚精会神地看着爸爸放风等的动作，很快就掌握了要领。我学会了放风等，爸爸夸我聪明，我特别开心。
【详解】（1）本题考查翻译句子。
出自先秦孟子及弟子的《弈秋》，弈：围棋。善：善于，擅长做……的人。故翻译为：弈秋，是全国最善于下围棋的人。
（2）本题考查修改病句。
解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。
成分残缺，应改为：每个学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
（3）本题考查语言表达。
根据题干要求，用“明媚、鲜艳、聚精会神、掌据”这四个词写段话即可。
明媚：鲜明可爱，明亮美好，女子的体态、眼神妩媚明艳
鲜艳：指颜色鲜明，亮眼，靓丽，有色彩，而美丽。
聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。
掌握：指力所能及或权力范围，指拥有；控制；主持，指了解事物，并充分加以运用。
示例：一个明媚的下午，爸爸带我去公园学自行车，一路上都是盛开的鲜花。爸爸认真地教，我聚精会神地学习，很快就掌握了诀窍。
10． 我哪能高开呢？ 共产党和八路军、新四军，是队伍。 爸爸办事非常果断，从不犹犹豫豫的。
【详解】（1）本题考查改写句子。
把陈述句改为反问句，其方法：加上反问词“难道……吗”或“怎么……呢”，把“不能”改为“能”，把句末的句号改为问号。即：难道我能离开吗？（我怎么能离开呢？）
（2）本题考查缩句。
缩句就是把句子中的修饰语去掉，故把“我们的”“共产党所领导的”“革命的”去掉，保留句子的主干。即：共产党和八路军，新四军是队伍。
（3）本题考查修改病句。
病因：用词不当，“武断”是贬义词。故改为：爸爸办事非常果断，从不犹犹豫豫的。
11． 谁说你有智慧呢？ 一幅无比美丽的画，等着我们去欣赏
【详解】（1）本题考查翻译语句。
“孰为汝多知乎？”出自先秦列子的《两小儿辩日》。重点字词：孰：谁。为：同“谓”，说，认为。汝：你。知：zhì，通假字。“知”通“智”聪明、智慧。故句意为：谁说你有智慧呢？
（2）本题考查仿写句子。
大自然像一本藏着丰富知识的书，等着我们去发掘；大自然像一首好听的乐曲，等着我去聆听。运用了三个比喻句，写出大自然的特点，语意比较凝练，我们仿写的句子也要符合这个格式。示例：大自然像一座矿，等着我们去探寻。
12． 藏戏虽然简朴，但是有着不可抗拒的艺术魅力。 世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。 这场藏戏表演持续了一个多星期。 我们在学习中，不要浮躁，不要骄傲，不要投机取巧，只要谦虚好学、脚踏实地，就能取得好成绩。
【详解】考查按要求完成句子。
（1）考查关联词。
“藏戏简朴。”与“藏戏有着不可抗拒的艺术魅力。”是转折关系，使用“虽然……但是……”。
（2）考查反问句改为陈述句。
反问句改陈述句的方法是：首先要将反问句中的肯定词改为否定词，否定词改为肯定词；然后可以将“怎么”、“难道”这种的反问语气词去掉；再将反问句最后的“呢”、“吗”等语气助词去掉；最后将问号改为句号。
将句中的“还有”改为“没有”，删去“呢？”，句末加句号。
（3）考查修改病句的能力。
语句前后矛盾，前面说“整整”后面又说“一个多星期”，去掉“整整”即可。
（4）考查词语造句。
红柳是青藏高原的生命树，它们不要温暖宜人的气候，不要土壤肥沃的山坡，不要替它们整枝施肥的种树人，只要有一杯黄土，就能深深扎根，顽强生长。
13． 《月光曲》的作者是贝多芬。##《月光曲》是贝多芬谱写的。 月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。 贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
【详解】（1）此题考查修改病句的能力。
此题属于概念指代错误，去掉“写的”或“的作者”。
（2）此题考查比喻句。
比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（3）考查了将直接引述句改为转述句，
引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。
此题将“冒号”“引号”删去，将“我”改为“他”，将“这位姑娘”改为“那位姑娘”。
14． 喉咙干得快要冒烟了。 男孩想对她们说：“过去我对你们不好，现在后悔了。” 你没看见我被他变成什么样子了吗？ 每个学生都应该端正学习态度。
【详解】本题主要考查修改病句以及改写句子。
（1）本题主要考查改写句子。
夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。应改为：喉咙干得直冒烟。
（2）本题主要考查改为直接引语。
把引号里的“他”改“我”，“她们”改为“你们”，“说”的后面用冒号，后两个分句用引号。即：男孩想对她们说：“过去我对你们不好，现在后悔了。”
（3）本题主要考查了改为“把”字句和“被”字句互换。
首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。本句“他”和“我”交换位置，把、被两字互换，即：你没看见我被他变成什么样子了吗？
（4）本题主要考查修改病句。
“明确态度”搭配不当，应改为“端正态度”。即：每个学生都应该端正学习态度。
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