小学体育与健康 （水平二） 第七章 武术 教案（表格式）

水平二 三年级
《武术与游戏》单元第三课时教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以武增趣、以武健身、以武促智、以武育人为教学理念，贯彻落实立德树人的根本任务，创新教学方法，运用游戏化的教学手段激发学生学练冲拳、推掌及蹬腿冲拳的兴趣，有针对性地解决重点、突破难点，关注个体差异，启发引导学生在轻松愉悦的环境中达成学习目标，从而更加喜欢武术、修习武术。
二、教材分析
本课选自《科学的预设 艺术的生成》水平二、三年级，武术与游戏单元第3课时，前两次课，学生已经掌握了武术的基本手型与步型。本课主要学习冲拳、推掌、蹬腿冲拳动作，要求学生冲拳力达拳面，推掌力达掌根，蹬腿力达脚跟，发展柔韧、灵敏、协调和平衡等素质。加强武德教育，尊重对手、以礼待人，为较复杂武术组合动作的学习奠定基础。
三、学情分析
三年级学生活泼好动，模仿、表现及竞争意识较强，对武术的学习兴趣浓厚，但注意力集中时间不长，自控能力及肢体控制能力相对较弱，需要教师采用有效地教学手段集中其注意力，并细致、耐心、积极地引导，同时要给运动能力较弱的学生更多的关爱、指导和肯定，让他们树立信心，体验学会冲拳、推掌、蹬腿冲拳动作的乐趣，使其爱上武术，更爱运动，为其他技术动作的学习打下坚实的基础。
四、重、难点
重点：冲拳、推掌、蹬腿冲拳动作正确，发力精准。
难点：组合动作协调连贯。
五、学习目标
1.能说出冲拳、推掌、蹬腿冲拳动作名称及动作方法。 ? ?
2.约85%的学生能做出正确的冲拳、推掌、蹬腿冲拳动作，约30%的学生做到动作舒展、节奏适中、发力精准、协调连贯。
3.学习、践行武术礼仪，相互尊重，相互合作，争做习武立德好少年的榜样。
六、教法学法
教法：讲解示范、问题引导、启发诱导和游戏竞赛等。
学法：观察、思考、模仿、体验、自学、合作学习。
七、教学流程
课堂伊始，以木头人游戏导入，启发学生进行模仿练习→学习冲拳、推掌、蹬腿冲拳动作，教学过程中结合讲解示范、游戏、分解教学等方法，巧妙利用“手拍”解决重点，突破难点→进行组合动作集体练习、换位练习、分组练习、完整练习，巩固提高→利用手拍进行游戏“移动打靶”，增强攻防意识→加大游戏难度进行 “你攻我闪”，提高灵活躲闪的能力→跟着音乐进行放松→总结评价，布置作业。
八、教学要求
1.课前检查场地，选择平整、舒适的区域，合理布置场地。
2.课中做到精讲多练，深入浅出，围绕学会冲拳、推掌、蹬腿冲拳动作不断变换练习方式，让学生乐此不彼，更好、更快、更准确地掌握所学动作。
3.关注武德教育，尊重对手，以礼待人，体现接纳、团结、互助的良好品质。
4.充分发挥学生自主学习能力，让每个学生练有目标，学有进步，并及时给与肯定性的评价。
九、教学特色
1.充分运用器材。本节课巧妙地利用器材“手拍”纠正学生旋臂动作，并利用“手拍”进行游戏“移动打靶”，做到“一物多用，一物巧用，一用到底”。
2.教学方法多元。利用门派大旗将学生分为各大门派，巧妙进行分组，并通过跑旗，移动位置，变换方向进行练习，充分调动了学生的练习兴趣和英雄情结。
3.巧妙运用音乐。在音乐的选用上，选择符合学生心理需求的欢快、活泼、童真、童趣的音乐，引起共鸣，充分调动学生练习的积极性。
武术：冲拳、推掌、蹬腿冲拳 游戏:你攻我闪 实践课教案
课时：3／4 水平二 三年级 学生人数：自然班 授课教师：付贝 时间：2021年5月27日
学习目标 1.能说出冲拳、推掌、蹬腿冲拳动作名称及动作方法 。 ? ? 2.约85%的学生能做出冲拳、推掌、蹬腿冲拳动作；约30%的学生能做到动作舒展、节奏适 中，发力精准，协调连贯。 3.学习、践行武术礼仪，相互尊重，相互合作，争做习武立德好少年的榜样。
教学内容 1.武术：冲拳、推掌、蹬腿冲拳 ? 2.游戏：你攻我闪 教学重点 冲拳、推掌、蹬腿冲拳动作正确,发力精准
教学难点 组合动作协调连贯
安全预案 课前检查场地是否平坦，加强安全教育，前后左右保持适宜距离。
教学流程 教学内容 教师活动 学生活动 组织要求 运动负荷
时间 次数 强度
准 备 部 分 ︵ 约 7 分 钟 ︶ 一、课堂常规 二、激趣热身1.游戏：点名答到 2.慢跑热身，穿插“123木头人”游戏 3.自编武术操《功夫小子》 1.集合整队 2.向学生问好 3.宣布本课学习内容和要求 4.安排见习生 1.游戏：教师点名 2.带领学生慢跑，并组织游戏 3.带领学生练习自编武术操 1.倒U型站位（图1） 2.向老师问好? 3.认真听记，明确本课要求 4.随堂听课 1.听教师口令，各门派依次答到 2.听音乐在跑动中模仿顶天立地、排山倒海等武术动作 3.听音乐跟随教师练习武术操（图2） 组织：倒U型站位 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀ ♀♀ ♀♀ ♀♀ X ♀-学生 X-教师 图1 要求:精神饱满，声音洪亮 图2 要求：动作有力， 节奏准，精气神足 2 2 5-6 次 中 中
设计意图 导入“点名答到”，激趣，提高了学生的专注力。在慢跑热身中，巧用游戏“123木头人”，模仿顶天立地、排山倒海等武术单个动作，儿歌的融入，寓教于乐，激发了学生的学习兴趣。自编武术操融入基本的手型与步法，为基本部分的教学作了充分地铺垫。
基 本 部 分 ︵ 约 29 分 钟 ︶ 三、挑战1： 学习冲拳 1.冲拳 2.借助手拍冲拳 3.结合步型冲拳 4.游戏“弓步推拳” 1.讲解、示范冲拳动作,强调拧腰、顺肩，急旋臂，力达拳面 2.利用手拍纠正手臂内旋动作 3.结合步型进行多种形式的冲拳 4.讲解游戏方法与要求，并组织游戏 1.观察、思考、模仿，跟随教师口令练习,注意拧腰顺肩（图3） 2.借助手拍练习旋臂动作 3.听口令进行侧冲拳、双冲拳等练习 4.两人一组进行“弓步推拳”游戏（图4） 图3 要求：力达拳面，发出“哈”口号 图4 1 1 1 6-8 次 8- 10次 中 大 中
四、挑战2： 学习推掌 1.推掌 2.教授推掌动作 3.结合步型移动中推掌、变换形式推掌 4.游戏“弓步推掌” 1.引导学生看挂图自学推掌动作，巡回指导 2.教师讲解、示范推掌动作，带领练习 3.结合步型进行移动中推掌、多种形式的推掌 4.讲解游戏“弓步推掌”方法要领，组织练习 1.看挂图自学推掌动作，各派掌门人带领练习 2.听教师口令练习推掌动作（图5） 3.听教师指挥进行推掌练习 4.两人一组进行“弓步推掌”游戏（图6） 图5 要求：力达掌根 图6 要求：弓步、掌型做到位 2 1 6-8 次 中
五、挑战3： 学习蹬腿冲拳 1.蹬腿冲拳 2.说口诀变换方向下肢练习 3.完整动作练习 1.教师讲解、示范蹬腿冲拳完整动作 2.讲解下肢动作，带领学生边说口诀边练习 3.上下肢完整动作练习 1.认真模仿教师动作 2.学生边说“提勾蹬”边进行不同方向下肢动作练习（图7） 3.听口令进行不同方向完整动作练习 图7 要求：力达脚跟 1 1 6-8 次 3-4 次 中 中
六、挑战4：分组练习、展示 1.三个动作组合练习 2.变换不同方位练习 3.师生展示评价 1.分门派由掌门人带领分组练习，尝试将三个动作组合 2.教师带领学生统一练习并尝试进行不同方位的组合练习 3.请优秀组展示，教师展示，评价 1.掌门人带领分组尝试组合动作练习 2.听教师口令由掌门人带领变换位置进行组合动作练习（图8） 3.展示，互相评价 要求：动作连贯、流畅，路线清晰 ♀♀ ♀♀ ♀♀ ♀♀ ♀♀ ♀♀ 图8 要求：快速移动位置，动作协调连贯 2 2 5-6 次 大
七、挑战5：游戏 1.“移动打靶” 2.“你攻我闪” 1.讲解游戏“移动打靶”方法要领 2.加大难度组织游戏“你攻我闪” 1. 两人一组进行移动打靶游戏（图9） 2.师生进行攻闪游戏 图9 2 1 4-5 次 大
设计意图 遵循运动技能的教学规律，巧用儿歌、口诀、发声等手段进行单个动作到组合动作；单方向到多方向，单人到多人合作学练的变化，使枯燥的武术学习变得妙趣横生，提高了学练实效。 巧用“手拍”，有效纠正学生拧腰旋臂的错误动作。通过移动打靶、你攻我守游戏，培养学生攻防对抗意识，彰显武术精髓。
︵ 结约 束4 部分 分钟 ︶ 八、放松总结1.音乐放松 2.总结评价 3.布置作业 4.宣布下课 1.带领学生做放松舞蹈 2.小结本课 3.布置课后作业 4.宣布下课、组织学生收还器材 1.认真模仿，充分伸展身体 2.认真听，评价同伴 3.记住作业 4.同教师再见，值日生收还器材 要求：动作舒展，身心放松 2 小
平均心率 135-140次 /分 练习密度 50-55% 场地 器材 30×30米正方形场地、手拍41对 音箱一台 小垫子6张
课后反思