人教版（2019）高中化学必修第二册 《第一节_硫及其化合物》(第3课时）学案

第1节　硫及其化合物
课时3　硫酸根离子的检验 不同价态含硫物质的转化
学习目标
1、了解硫酸根离子的检验。
2、了解不同价态含硫物质之间的转化。
3、能利用氧化还原反应原理设计不同价态物质之间的相互转化。
重难点
1、硫酸根离子的检验。（重点）
2、不同价态含硫物质的转化。（难点）
课前复习
浓硫酸的特性。
学习过程
一、硫酸根离子的检验
【实验探究】
在三支试管中分别加入少量稀硫酸、Na2SO4溶液和Na2CO3溶液，然后各滴入几滴BaCl2溶液，观察现象。再分别加入少量稀盐酸，振荡，观察现象。从这个实验中你能够得出什么结论？写出相关反应的离子方程式。
(1) 结论：检验SO42-的正确操作方法 。
(2) 注意：先加稀盐酸的目的是_______________________。
二、粗盐的提纯
(1) 经溶解、过滤、蒸发操作得到的粗盐中含有一些可溶性硫酸盐及CaCl2、MgCl2等杂质。如果按照下表所示顺序除去它们，应加入什么试剂？
加入你选择的试剂除去杂质后，有没有引入其他离子？用什么方法除去这些离子？
设计除去杂质的实验方案时，除了要考虑所加试剂的种类，还要考虑哪些问题？
【结论】
为使杂质离子完全除去，要加入过量的试剂。后续试剂要能够将前面所加过量的试剂除去， 。
通常加入试剂的几种顺序：
【课堂练习】
为了除去粗盐中的CaCl2、MgCl2、Na2SO4及泥沙，可将粗盐溶于水，通过如下几个实验步骤，可制得纯净的食盐水：①加入稍过量的Na2CO3溶液；②加入稍过量的NaOH溶液；③加入稍过量的BaCl2溶液；④滴入稀盐酸至无气泡产生；⑤过滤，不正确的操作顺序是（　　）
A． ⑤③②①⑤④ B． ⑤③①②⑤④
C． ⑤②③①⑤④ D． ⑤②①③⑤④
【资料卡片】硫酸盐的用途
三、不同价态含硫物质的转化
（一）自然界中硫的存在和转化
（二）实验室不同价态含硫物质的转化
(1)尽可能多地列举每种价态的硫元素所对应的物质，并根据硫元素化合价的变化，分析各种物质在反应中表现的是氧化性还是还原性。
(2)从上述转化关系中设计实验实现其转化。
(3)综合考虑实验安全和环境保护，选择一种实验方案进行实验。
【总结】含硫物质的价类二维图
【课堂练习】
1、常温下单质硫主要以S8形式存在。加热时，S8会转化为S6、S4、S2等。当温度达到750 ℃时，硫蒸气主要以S2形式存在(占92%)。下列说法中正确的是(　　)
A． S8转化为S6、S4、S2属于物理变化
B． 不论哪种硫分子，完全燃烧时都生成二氧化硫
C． S2、S4、S6、S8都是硫元素形成的单质，为同种物质
D． 把硫单质在空气中加热到750℃即得S2
2、FeS2的结构类似于Na2O2，是一种过硫化物，与酸反应时首先生成H2S2，H2S2类似于H2O2，易分解：H2S2===H2S＋S↓。实验室制取H2S时，某学生误将FeS2当作了FeS，反应完后，不可能生成的物质为(　　)
A． H2S B． S
C． Fe2＋ D． Fe3＋
3、实验室用硫酸和硫化亚铁反应制取少量硫化氢气体，装置中可能涉及如图组件。关于这些组件的说明正确的是(　　)
A． ①能控制气体发生速度
B． 若气体不纯而万一发生爆炸，②具有保护装置的作用
C． ③用于硫化氢的干燥和收集
D． ④用于硫化氢的尾气处理
4、对于反应：2SO2+O22SO3叙述不正确的是 (　　)
A． 该反应是可逆反应，在相同条件下，反应可同时向两个方向进行
B． 1 mol氧气与2 mol二氧化硫混合发生反应能生成2 mol 三氧化硫
C． 在该反应中二氧化硫作还原剂，氧气作氧化剂
D． 该反应有0.4 mol电子发生转移时，生成三氧化硫0.2 mol
5、已知X为一种常见酸的浓溶液，能使蔗糖变黑。A与X反应的转化关系如图所示，其中反应条件及部分产物均已略去，则下列有关说法正确的是(　　)
A． X使蔗糖变黑的现象主要体现了X的强氧化性
B． 若A为铁，则足量A与X在室温下即可完全反应
C． 若A为碳单质，则将C通入少量的澄清石灰水中，一定有白色沉淀产生
D． 工业上，B转化为D的反应条件为高温、常压、使用催化剂
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