27《巨人的花园》 课件 (共22张PPT)

(共22张PPT)
巨人的花园
我会认
yì
溢
允
喧
添
训
yǔn
xuān
tiān
xùn
洋溢
允许
喧闹
增添
训斥
kù
chāi
jiá
拆
颊
酷
冷酷
脸颊
拆除
多音字：盛
shèng茂盛
chéng盛饭
尽
jìn尽头
jǐn尽管
近义词：喧闹——喧哗 允许——许可
训斥——斥责 凝视——注视
反义词：漂亮——丑陋 喧闹——寂静
荒凉——繁华 允许——禁止
形近字：
溢（洋溢）
益（利益）
允（允许）
充（充分）
牌（门牌）
碑（石碑）
添（添加）
舔（舔嘴）
训（教训）
驯（驯养）
拆（拆除）
诉（告诉）
鲜花盛开 绿树成阴 北风呼啸
鲜果飘香 狂风大作 冰雪覆盖
鲜花凋谢 草翠花开
描写花园美丽的词语：＿＿＿＿
描写花园荒凉的词语：＿＿＿＿
我的词语库
柔嫩的青草 美丽的花朵 丰硕的果子 悦耳的歌声
冰雪覆盖 北风呼啸 冰雹疯闹 一片凄凉
游戏 唱歌 转来转去 尽情玩耍
叱责 砌高墙 挂布告牌 拆围墙
读词语：
花园
孩子
巨人
你能借用这三组词语，说说这个童话故事主要讲了什么内容吗？
1.故事中出现了哪些人物？
孩子们、巨人
巨人外出、巨人归来、巨人醒悟
初读课文
时间顺序
2.课文是按什么顺序写的？
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
巨人外出，孩子们玩耍时花园的景色
园里长满了柔嫩的( ) ，草丛中到处露出星星似的美丽( )。
青草
花朵
作者先从总体上介绍“这是一个很可爱的大花园”。然后从植物、动物、人物三方面来描写美景。这种结构称为总分结构。
作者是怎样介绍花园的景象的？
你们在这儿做什么？
语言描写
表现巨人的凶恶、冷漠和自私。
我自己的花园就是我自己的花园，这是随便什么人都懂得的。除了我自己之外，我不允许任何人在里面玩。
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。……高兴的只有雪和霜两位。……
巨人回来，孩子被赶走后花园春天的景色
雹每天都要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
雪用他的白色大衣覆盖着青草
一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，……
孩子们偷偷钻进花园玩耍
春意盎然
雹停止了疯闹
北风也不在吼叫
一缕阳光从窗外射进来
你来说一说花园的景色为什么会发生变化。
巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天，巨人的花园终年是寒冷。而当孩子回到了巨人的花园后，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
对比
对比，就是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
文中哪些地方使用了对比的手法？想一想这样写有什么好处。
找一找，想一想
先独立思考，后在小组里讨论。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
对比的写法
巨人砌墙前后花园的对比
任性、冷酷
分享快乐，才会幸福
巨人的花园
善良、宽容
寒冬
结构梳理
春天
幸福源于宽容、善良和共享！
你从这篇课文中懂得了什么道理