第12课《诗经》二首 蒹葭 课件

(共17张PPT)
课前 测验
1、《诗经》内容分为 、 、 三大类，其表现手法主要有 、 、 三种。
《风》
《雅》
《颂》
赋
比
兴
2、《关雎》中，统领全篇的句子是：
________________，________________；
3、最能表达主人公对心中恋人的爱慕之情的句子是：__________________，____________________。
___________________，_______________________。
窈窕淑女　 君子好逑
求之不得　 寤寐思服　
悠哉悠哉　 辗转反侧
蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
读顺 诗歌
jiān
jiā
读懂 诗歌
译文
河畔芦苇长得十分茂盛，深秋白露凝结成了霜。我所思念的心上人，就站在对岸河边上。逆流而上去追寻她，道路险阻又太长。顺流而下去追寻她，（她）仿佛就站在水中的沙洲上。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。
芦苇
老青色，茂盛的样子。
那人，指所思慕的对象。
在水的另一边，指对岸。
逆流而上。洄，逆流。
艰险。
顺流而下。
宛然，好像。
跟随、追寻。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
茂盛的样子。
晒干。
岸边，水与草相接的地方。
（路）高而陡。
水中的高地。
译
文
河畔芦苇一片茂盛，清晨的露水尚未晒干。我所思念的心上人，她就站在河的那一边。逆流而上去追寻她，道路险阻攀登难。顺流而下去追寻她，（她）仿佛就站在水中的高地上。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。
茂盛鲜明的样子。
没有完，这里指还没有干。
水边。
弯曲，迂回，形容道路曲折迂回。
水中的小块陆地。
译
文
河畔芦苇长得非常繁茂，清晨的白露还没有干。我所思念的心上人，她就站在河的另一头。逆流而上去追寻她，道路险阻又迂回难走。顺流而下去追寻她，（她）仿佛就站在水中的陆地上。
这首诗也采用了重章叠句的手法，从这个角度分析诗歌。
全诗三章，采用重章叠句的形式，各章字句略有变化，一唱三叹，强化了抒情效果，有层层递进之妙。
蒹葭：苍苍——萋萋——采采。
白露：为霜——未晞——未已
表示时间的推移，白露由盛而衰的短暂生命；说明主人公始终在徘徊追索。暗示追寻伊人时间之长。
随着时间的推移，芦苇由青泛白的颜色变化。
伊人：在水一方——在水之湄——在水之涘
水中央——水中坻——水中沚
似乎愈来愈清晰，但却是可望而不可即。反复渲染的也是追寻过程的艰难和执着。
道路：长——跻——右
写表示路途遥远，崎岖迂曲，而主人公不避艰险。
空间的转换
指代仕途，如功业、理想、前途等。
你如何理解诗中的“伊人”意象
《蒹葭》中“伊人”一词内涵丰富:
指代具体的某一人，如思慕的对象、贤才、友人、情人等。
总之，无论“伊人”是何人，指的是什么，诗歌中的主人公都历经了许多波折，一直苦苦追寻着 “伊人”，这体现了一种深刻的人生意义，美好的事物总是可望难即的，这追寻过程本身就具有极大的意义。
《蒹葭》通过对实际情景的描写和对想象、幻想的描述，淋漓尽致地表达了主人公对意中人的强烈思念之情。
诗歌 主旨
写作 手法
（1）运用赋、起兴的表现手法。
诗从“蒹葭苍苍,白露为霜”开始赋起，赋中含兴，意境凄凉。作者借景抒情，以蒹葭起兴，展现一幅河上秋色图：深秋清晨；秋水淼淼，芦苇苍苍，露水盈盈，晶莹似霜。这境界，是在清虚寂寥之中略带凄凉哀婉色彩，因而对诗中所抒写的执著追求、可望难即的爱情，起到了很好的气氛渲染和心境烘托作用
（2）句式以四言为主。
与复沓的章法相对应，注意词语的变化使用，并使用双声叠字词写景状物，增强了语言的形象性和表现力。
（3）运用重章叠唱的方法。
《蒹葭》全篇3章12句，只变动了十几个字，二三节诗是第一节诗的反复。此方法回旋反复，增强诗歌的音乐感和节奏感，更充分地抒发情感，不但写出了芦苇茂盛的状态，爱情道路的曲折绵长，伊人虽近在咫尺，但又遥不可及的痛苦心情，而且通过不断重复的旋律，表现出诗人对爱情的执著追求，似乎有一种合唱、轮唱的味道。
研读 探究
《关雎》和《蒹葭》在内容情感和表现形式有什么异同？
相同点：
（1）都属于《诗经》中的“国风”，是当时的民歌；
（2）都运用“兴”的手法，借景抒情，托物寄意；
（3）大量使用重章叠句的艺术形式，反复咏唱；
（4）在语言形式上大多四言一句，二二拍，一般隔句用韵，但并不拘泥，而是富于变化；
（5）都有使用了双声叠韵词，富于声韵美。
不同点：
（1）《关雎》是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、健康明朗、热烈浓郁；
（2）《蒹葭》一诗则含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意，全诗充满难言的惆怅和伤感。
（3）《关雎》叙事线索明晰，画面形象可见；
（4）《蒹葭》意境含蓄，场景朦胧，情感韵味更加浓郁。
课后 练习
选择题
１、下面红色字词注音有误的一项是(　　)
A．雎鸠(jū jiū)　窈窕(yǎo tiǎo)　B、好逑(qiú) 寤寐(wù mèi)
C、蒹葭(jiā) 溯洄(sù)　　　　　D、萋萋(qī) 水之涘(yì)
【点拨】“涘”应读“sì”。
D
2、下列句中加点词解释正确的一项是(　　)
A、关关雎鸠(拟声词)　　　　B、寤寐求之(睡觉)
C、寤寐思服(穿衣服)　　　　D、宛在水中坻(底部)
A







【点拨】B项“寤寐”这里指日日夜夜；C项“思服”指思念；D项“坻”指水中高地。
3、下面句子的朗读节奏划分不正确的一项是(　　)
A、关关∕雎鸠，在∕河之洲。　B、窈窕∕淑女，琴瑟∕友之。
C、蒹葭∕苍苍，白露∕为霜。　D、溯洄∕从之，道阻∕且长。
D
【点拨】D项正确的划分应为：“溯洄∕从之，道∕阻且长。”