新课标北师大版二下8.1《评选吉祥物》课件（27张PPT）
文档属性
| 名称 | 新课标北师大版二下8.1《评选吉祥物》课件（27张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-05-17 16:16:12 | ||
图片预览
文档简介
(共27张PPT)
评选吉祥物
北师大版二年级下册
教学目标
1.学习目标描述：创设具体的情境，让学生体验数据的统计过程，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法。结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
2.学习内容分析：本节课中，将要求学生结合举手投票和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。通过观察，能看懂他人记录的数据，了解记录调查数据的方法。在课中将理论联系
教学目标
实际，联系生活，让学生真正学到知识，愉快地学习。
3.学科核心素养分析：结合调查活动，通过观察、能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。通过调查活动，让学生感受统计在生活的联系，增强学习的自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
新知导入
海宝是上海世博会的吉祥物，它是以汉字“人”作为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了上海世博会会徽的设计理念。它表现了对五彩缤纷生活的向往，对五光十色生命的祝福，也是中国上海对来自五湖四海朋友的热情邀约。
新知导入
一年一度的学校运动会就要开幕了，每个班都在挑选自己班的吉祥物。
新知讲解
把全班同学最喜欢的动物作为吉祥物。
说一说，怎样开展调查
让大家举手表决，每人只能举一次，然后把最喜欢的每种动物的人数分别记录下来。
新知讲解
说一说，怎样开展调查
选取自己喜欢的动物举手，每人只举一次手。
新知讲解
说一说，怎样开展调查
把最喜欢的一种动物写下来，投到箱子里。
记录最喜欢的每种动物的人数。
新知讲解
用投票评选的方法做一做并进行整理吧！
新知讲解
活动提示：
（1）把自己喜欢的小动物写在一张纸条上，然后折叠起来放入纸箱。
（2）全班选两人，一人读票，一人用不同的符号记录，其余学生监督。
新知讲解
他们是这样记录数据的，你看懂了吗？
新知讲解
用竖线表示小动物，一条竖线表示一只。
新知讲解
用不同的符号表示不同小动物的只数。
一种符号表示一种小动物，一个符号表示一只。
新知讲解
1.记录数据时，一个物体可以用一个符号表示，也可以用一个数字或字符表示。
2.可以用竖线、三角形、圆或正方形来表示。
新知讲解
根据整理的结果填一填。然后和同伴说一说。
喜欢兔子的有（ ）人。
喜欢猴子的有（ ）人。
喜欢鱼的有（ ）人。
喜欢熊猫的有（ ）人。
可以选（ ）作为吉祥物。
8
6
11
13
熊猫
新知讲解
写出统计结果，可以更容易看出喜欢每一种动物的人数。
新知讲解
根据某项活动对活动对象进行调查，如果被调查对象的数量较多可以先分组，然后在每组中采用集体表决或一个一个调查的形式统计数量。
课堂练习
下面是明明调查的动物园里动物的数量情况。
猴子 | | | | | | | | | | | | | | |
大象 | | | | | |
斑马 | | | |
孔雀 | | | | | | |
猴子有（ ）只，大象有（ ）只。
斑马有（ ）只，孔雀有（ ）只。
15
6
4
7
课堂练习
下面是二（3）班男生喜欢运动项目的调查数据。
足球：√√√√√√√√√√√ （ ）人
篮球：×××××××× （ ）人
羽毛球：○○○○○○ （ ）人
（1）二（3）班一共有（ ）名男生。
（2）喜欢（ ）的最多，喜欢（ ）的最少。
11
8
6
25
足球
羽毛球
课堂练习
用一个“√”表示一个水果的方法整理分类结果。
（ ）个
（ ）个
（ ）个
√√√√√√
6
√√√√√√√√√
9
√√√√√
5
课堂练习
拓展应用
下面是二年级同学最喜欢的小动物统计表。
猴子 △△△△△△△△ _____个
小狗 √√√√√√√√ _____个
小猫 ○○○○○○○○○○○○ _____个
兔子 ★★★★ _____个
（1）最喜欢_________的人数最多，喜欢_________最少。
（2）最喜欢_________和_________的人数一样多。
8
8
12
4
小猫
兔子
猴子
小狗
课堂练习
拓展应用
下面是二年级同学最喜欢的小动物统计表。
猴子 △△△△△△△△ _____个
小狗 √√√√√√√√ _____个
小猫 ○○○○○○○○○○○○ _____个
兔子 ★★★★ _____个
（3）最喜欢兔子的比最喜欢小狗的少_____人。
（4）最喜欢小猫的人数是最喜欢兔子的_____倍。
8
8
12
4
4
3
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我还会根据某项活动对活动对象进行调查了。
我知道记录数据时，一个物体可以用一个符号、一个数字或字符表示。
板书设计
评选吉祥物
调查（投票、举手）
记录
作业布置
完成教材“练一练”第1、2、3题。
谢谢
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兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
评选吉祥物
北师大版二年级下册
教学目标
1.学习目标描述：创设具体的情境，让学生体验数据的统计过程，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法。结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
2.学习内容分析：本节课中，将要求学生结合举手投票和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。通过观察，能看懂他人记录的数据，了解记录调查数据的方法。在课中将理论联系
教学目标
实际，联系生活，让学生真正学到知识，愉快地学习。
3.学科核心素养分析：结合调查活动，通过观察、能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。通过调查活动，让学生感受统计在生活的联系，增强学习的自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
新知导入
海宝是上海世博会的吉祥物，它是以汉字“人”作为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了上海世博会会徽的设计理念。它表现了对五彩缤纷生活的向往，对五光十色生命的祝福，也是中国上海对来自五湖四海朋友的热情邀约。
新知导入
一年一度的学校运动会就要开幕了，每个班都在挑选自己班的吉祥物。
新知讲解
把全班同学最喜欢的动物作为吉祥物。
说一说，怎样开展调查
让大家举手表决，每人只能举一次，然后把最喜欢的每种动物的人数分别记录下来。
新知讲解
说一说，怎样开展调查
选取自己喜欢的动物举手，每人只举一次手。
新知讲解
说一说，怎样开展调查
把最喜欢的一种动物写下来，投到箱子里。
记录最喜欢的每种动物的人数。
新知讲解
用投票评选的方法做一做并进行整理吧！
新知讲解
活动提示：
（1）把自己喜欢的小动物写在一张纸条上，然后折叠起来放入纸箱。
（2）全班选两人，一人读票，一人用不同的符号记录，其余学生监督。
新知讲解
他们是这样记录数据的，你看懂了吗？
新知讲解
用竖线表示小动物，一条竖线表示一只。
新知讲解
用不同的符号表示不同小动物的只数。
一种符号表示一种小动物，一个符号表示一只。
新知讲解
1.记录数据时，一个物体可以用一个符号表示，也可以用一个数字或字符表示。
2.可以用竖线、三角形、圆或正方形来表示。
新知讲解
根据整理的结果填一填。然后和同伴说一说。
喜欢兔子的有（ ）人。
喜欢猴子的有（ ）人。
喜欢鱼的有（ ）人。
喜欢熊猫的有（ ）人。
可以选（ ）作为吉祥物。
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熊猫
新知讲解
写出统计结果，可以更容易看出喜欢每一种动物的人数。
新知讲解
根据某项活动对活动对象进行调查，如果被调查对象的数量较多可以先分组，然后在每组中采用集体表决或一个一个调查的形式统计数量。
课堂练习
下面是明明调查的动物园里动物的数量情况。
猴子 | | | | | | | | | | | | | | |
大象 | | | | | |
斑马 | | | |
孔雀 | | | | | | |
猴子有（ ）只，大象有（ ）只。
斑马有（ ）只，孔雀有（ ）只。
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课堂练习
下面是二（3）班男生喜欢运动项目的调查数据。
足球：√√√√√√√√√√√ （ ）人
篮球：×××××××× （ ）人
羽毛球：○○○○○○ （ ）人
（1）二（3）班一共有（ ）名男生。
（2）喜欢（ ）的最多，喜欢（ ）的最少。
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足球
羽毛球
课堂练习
用一个“√”表示一个水果的方法整理分类结果。
（ ）个
（ ）个
（ ）个
√√√√√√
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√√√√√√√√√
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√√√√√
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课堂练习
拓展应用
下面是二年级同学最喜欢的小动物统计表。
猴子 △△△△△△△△ _____个
小狗 √√√√√√√√ _____个
小猫 ○○○○○○○○○○○○ _____个
兔子 ★★★★ _____个
（1）最喜欢_________的人数最多，喜欢_________最少。
（2）最喜欢_________和_________的人数一样多。
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小猫
兔子
猴子
小狗
课堂练习
拓展应用
下面是二年级同学最喜欢的小动物统计表。
猴子 △△△△△△△△ _____个
小狗 √√√√√√√√ _____个
小猫 ○○○○○○○○○○○○ _____个
兔子 ★★★★ _____个
（3）最喜欢兔子的比最喜欢小狗的少_____人。
（4）最喜欢小猫的人数是最喜欢兔子的_____倍。
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课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我还会根据某项活动对活动对象进行调查了。
我知道记录数据时，一个物体可以用一个符号、一个数字或字符表示。
板书设计
评选吉祥物
调查（投票、举手）
记录
作业布置
完成教材“练一练”第1、2、3题。
谢谢
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兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin