新课标北师大版二下6.1《认识角》课件（32张PPT）

(共32张PPT)
认识角
北师大版二年级下册
教学目标
1.学习目标描述：结合生活情境，经历从实际物体中抽象出角的过程，初步认识角。知道角各部分的名称，并学会用尺子画角；学会比较角的大小及与边的关系。
2.学习内容分析：本课是在学生过去初步认识了长方形、正方形和三角形等平面图形的基础上初步认识角。教材结合生活情境，引导学生从观察生活中的实物开场，逐步抽象出角的几何图形。再通过学生的实际操作，加深他们对角的认识，知道角各部分的名称，学会比较角的大
教学目标
小及与边的关系。熟练掌握这部分知识，将为以后进一步学角，掌握角的概念、度量、分类等知识奠定基础。
3.学科核心素养分析：经历从实际物体中抽象出角的过程，发展初步空间观念。通过结合生活情境认识角，感受数学与生活的联系，提高学习的兴趣。
新知导入
长方形
正方形
新知导入
三角形
圆形
新知导入
它们都有角。
圆形没有角。
新知讲解
在生活中，我们经常看到各种角。
你能指出每个角藏在什么地方吗？
新知讲解
新知讲解
这些都是角。
角
想不想把角画下来？
新知讲解
我沿着三角板的一个角画出来的。
新知讲解
我沿着作业本上一张白纸的一个角画出来的。
新知讲解
我用尺子画出来的。
新知讲解
自学提示：
请翻开课本第62页自学“认一认”部分，看看你知道了什么？
新知讲解
顶点
边
边
1
角是由一个顶点和两条边组成的。
记作：∠1
读作：角1
新知讲解
画角
小小角，真简单，
一个顶点两条边。
画角时，要牢记，
先画顶点后画边。
新知讲解
在下面的图中各找出三个角，标一标。
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
×
×
新知讲解
剪下附页3中图1的两个角，比一比，大的画“√”。
想想怎么比较？
可以把两个角重叠起来比。
新知讲解
第二个角大。
新知讲解
√
剪下附页3中图1的两个角，比一比，大的画“√”。
新知讲解
如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？
新知讲解
这三个角一样大。
相等角的两边长短不同。
新知讲解
角的大小与两条边的长短无关，和两条边叉开的程度有关。
新知讲解
比较角大小
我是一个小小角，一个顶点两条边。
想知我的大与小，要看张口不靠边。
课堂练习
哪些是角呢？是的打“√”，不是的打“×”。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
×
×
×
×
√
×
课堂练习
数一数，下面的图形各有几个角？
（ ）个 （ ）个 （ ）个
4
1
4
课堂练习
下面的哪个角大？哪个角小？大的涂红色，小的涂绿色。
课堂练习
拓展应用
一张长方形纸有四个角，直着剪一刀，剪去一个角，剩下的图形能有几个角？
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我知道角是由一个顶点和两条边组成的。
我还知道角的大小与两条边的长短无关，和两条边叉开的程度有关。
板书设计
认识角
顶点
边
边
1
记作：∠1
读作：角1
角的大小与两边的张口有关。
作业布置
完成“练一练”第1、2、4题。
谢谢
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