新课标北师大版二下6.2《认识直角》课件（29张PPT）

(共29张PPT)
认识直角
北师大版二年级下册
教学目标
1.学习目标描述：结合生活实际，初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。通过找一找、折一折、比一比等活动，直观地认识角，能辨认直角、锐角和钝角。
2.学习内容分析：本课教学内容是在认识了角的基础上学习的，主要是让学生直观认识直角,并在此基础上通过与直角的比较，直观认识锐角和钝角、直角是日常生活中较为常见的角，根据与直角的大小关系来判断锐角和钝角，也是基本的判断方法。教材在这里安排对这三种角的
教学目标
初步认识，既充分考虑了学生的生活经验，也充分考虑了相关数学知识的内在联系。
3.学科核心素养分析：经历比一比、折一折、画一画等过程，培养学生的比较、分析和简单推理能力，发展学生的空间观念。在认识角的过程中，感受数学与生活的紧密联系，增强学习数学的信心。
新知导入
1.下面图形中，哪些是角，哪些不是角？
是
不是
是
是
不是
不是
新知导入
2.填一填。
（ ）
（ ）
（ ）
顶点
边
边
新知导入
这是直角。
新知讲解
你发现直角了吗？
新知讲解
新知讲解
这些都是直角。
直角
这是直角符号。
新知讲解
在我们的身边你还能找到直角吗？
你能分辨直角吗？
新知讲解
说一说，下面哪些是直角。
我用三角板比比。
用三角板上的直角，顶点对顶点，看看两条边是否重合。
新知讲解
直角
直角
判断一个角是不是直角，通常用三角板上的直角去比。
新知讲解
比一比，认一认。
用三角板上的直角比比，它们与直角有什么关系？
新知讲解
这是直角。
这个角比直角小。
这个角比直角大。
锐角
钝角
新知讲解
自学提示：
打开书65页，读一读，看看你知道了什么？
新知讲解
锐角＜直角＜钝角
比直角小
比直角大
直角
锐角
钝角
新知讲解
活动提示：
（1）用这张纸分别折出一个直角、锐角、钝角；
（2）用三角板比一比，判断折出的角是不是直角、锐角、钝角。
新知讲解
直角
锐角
钝角
新知讲解
你能画出锐角、直角、钝角吗？
新知讲解
你身边哪些物体上有直角、锐角或钝角呢？
课堂练习
是直角的打“√”，不是直角的打“×”。
（ ） （ ） （ ） （ ）
×
√
√
×
课堂练习
钟表上，时针与分针的夹角各是什么角？
（ ） （ ) ( )
直角
钝角
锐角
课堂练习
连一连。
课堂练习
拓展应用
按要求完成。
（1）画一条线段， （2）画一条线段， （3）画一条线段，
增加4个直角。 增加3个直角。 增加2个直角。
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我还知道比直角小的角叫做锐角。
比直角大的叫做钝角。
我知道 是直角。
板书设计
认识直角
直角 锐角 钝角
比直角小 比直角大
作业布置
完成“练一练”第2、3题。
谢谢
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