新课标北师大版二下8.2《最喜欢的水果》课件（29张PPT）

(共29张PPT)
最喜欢的水果
北师大版二年级下册
教学目标
1.学习目标描述：创设具体的情境，初步体验数据的整理过程，能根据统计的结果回答一些简单的问题。进一步让学生了解数据调查、收集、整理的过程。
2.学习内容分析：本节课是《调查与记录》的第2课时，是在上节观察他人方法的基础上，鼓励学生尝试亲身经历数据收集整理的活动。教科书创设了为联欢会购买什么水果的情境,选择了四种水果，让学生体
教学目标
会调查的必要性及其与现实生活的密切联系，有利于发展学生的数据分析观念和解决问题的能力。
3.学科核心素养分析：通过学生对统计过程的体验，发展学生的统计观念，培养学生的统计意识。通过调查活动，感受统计在生活中的应用，提高学生学习数学的兴趣和积极性。
新知导入
你们看，二（1）班的小朋友们已经开始布置教室了。
新知导入
现在市场上苹果、梨、香蕉、橘子这四种水果最多，要买哪种水果呢？
新知导入
我喜欢吃苹果，多买些苹果。
我喜欢吃香蕉。
怎么办呢？
新知讲解
应该怎么买水果呢？哪一种多买些，哪一种少买些？
我们调查一下吧！把自己最喜欢的一种水果写下来，就多买喜欢人数最多的水果。
新知讲解
应该怎么买水果呢？哪一种多买些，哪一种少买些？
哪种水果喜欢的人多就多买些，喜欢的人少就少买些。
新知讲解
要调查喜欢的每一种水果的人数可以有哪些方法呢？
可采用举手、投票等。
新知讲解
调查每个人最喜欢的水果，怎么记录调查数据？
用水果名称记录调查出一种水果，就将那种水果的名称写下来。
新知讲解
调查每个人最喜欢的水果，怎么记录调查数据？
用符号记录，分别用不同的符号表示不同的水果。
新知讲解
调查每个人最喜欢的水果，怎么记录调查数据？
有1人喜欢吃这种水果，就划一竖线。
新知讲解
调查每个人最喜欢的水果，怎么记录调查数据？
用画“正”字的方法。
画“正”字统计时，每一笔表示一票，一个正字是5笔表示5票。
新知讲解
你最喜欢哪一种记录方法呢？
我喜欢画“正”字的方法。
新知讲解
“正”字有五笔，每一笔代表一人，一个“正”字就代表五人，最后统计的时候，我们只要数数有几个“正”字，也就是有几个五，然后加上零头就可以了。
新知讲解
用你喜欢的方法把全班同学的选择记录下来,再填一填。
喜欢吃苹果的有(　　)人，
喜欢吃橘子的有(　　)人，
喜欢吃香蕉的有(　　)人，
喜欢吃梨的有(　　)人。
3
3
2
5
新知讲解
喜欢吃苹果的有(　　)人，
喜欢吃橘子的有(　　)人，
喜欢吃香蕉的有(　　)人，
喜欢吃梨的有(　　)人。
3
3
2
5
请提出购买水果的建议。
购买水果时，哪种水果喜欢的人多就多买些，喜欢的人少就少买些。
新知讲解
喜欢吃苹果的有(　　)人，
喜欢吃橘子的有(　　)人，
喜欢吃香蕉的有(　　)人，
喜欢吃梨的有(　　)人。
3
3
2
5
请提出购买水果的建议。
喜欢吃梨的人比较多，喜欢吃橘子的人比较少，所以多买些梨，少买些橘子。
课堂练习
1.下面记录的是二（3）班学生最喜欢课外书的情况，把记录的结果填入下表中。
种 类 少儿文艺 连环画 故事大王
人 数
16人
17人
12人
课堂练习
2.涂一涂。
３
２
３
4
课堂练习
3.数一数，完成统计表。
正方形 长方形 三角形 圆
2个
3个
5个
3个
课堂练习
拓展应用
数一数，完成下面各题。
（1）完成表格。
童话故事 正正正正正一 （ ）人
小小说 正正正 （ ）人
科技博览 正正 （ ）人
26
19
13
课堂练习
拓展应用
数一数，完成下面各题。
童话故事 正正正正正一 （ ）人
小小说 正正正 （ ）人
科技博览 正正 （ ）人
26
19
13
（2）喜欢（ ）的人数最多。
（3）喜欢（ ）的人数最少。
童话故事
科技博览
课堂练习
拓展应用
数一数，完成下面各题。
童话故事 正正正正正一 （ ）人
小小说 正正正 （ ）人
科技博览 正正 （ ）人
26
19
13
（4）喜欢童话故事的人数比喜欢科技博览多（ ）人。
（5）喜欢小小说和喜欢科技博览的一共有（ ）人 。
13
32
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我还知道用画“正”字的方法比其他几种方法更简便、科学。
我发现记录数据时，方法有很多种，可以用竖线、三角形、圆或正方形等来记录。
板书设计
最喜欢的水果
——数据的整理
调查
文字
方法 纪录 符号
画“正”字
整理、分析
作业布置
完成教材“练一练”第1、2题。
谢谢
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