动物的花衣裳（教案 表格式）人教版 美术 三年级下册

课题 第十一单元《动物的花衣裳》 第（1）课时
课型 造型·表现 上课时间 总第（16）课时
教学 目标 1、知识与技能:学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法，并运用点、 线、色画出精美的花纹图案和丰富的色彩。 2、过程与方法：了解动物花纹的特点，启发想象与创作思路。 3、情感态度价值观：感受动物世界的花纹美和色彩美。
教学 重点 重点：运用点、线、色大胆绘画出动物的花纹。
教学 难点 难点：如何表现出独特的花纹图案和运用对比色、邻近色。
课前 准备 PPT、图片、范画
学情 分析 动物是小朋友们的亲密朋友，几乎每个小朋友都有自身喜欢的动物。让他们为自身喜欢的动物设计一件花衣裳，是小朋友们非常感兴趣的事情，但要让他们运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩是需要老师循循善诱、精心辅导的。
教学过程 思考与调整
一、求助信导入： 亲爱的同学们: 你们好，我们动物村的大多数动物一辈子只穿一件衣服，它们好羡慕人类朋友有那么多的衣服可以更换，它们其实也很爱美。而我们动物村将举办一场时装大赛，所以村长想请同学们当小设计师，为动物们设计好看的衣裳。大家愿意帮忙吗？但要当一名合格的小设计师，必需先完成三个挑战。 出示课题：动物的花衣裳 二、讲授新课 （一）挑战一——连一连 这些动物的“花衣裳”不见了，请你找出来并连线。 （二）挑战二——想一想 1、这些“花衣裳”有哪些花纹和色彩？ 2、你知道动物的花衣裳都有什么作用吗？ （三）挑战三——比一比 1、哪一只动物身上的色彩相差比较远，哪一只动物身上的花纹色彩比较接近？ 2、《金鸡展翅》这幅作品你喜欢吗 金鸡的“花衣裳”与普通公鸡有什么不同 （四）范画欣赏，对比观察 看看其他小设计师为动物设计的花衣裳，引导学生观察动物的花纹美、色彩美。 三、作画步骤，教师示范 1、勾勒动物的外形 2、添加花纹（点、线、对称花纹） 3、添加颜色（对比色、邻近色） 四、创设情境，布置作业 动物朋友有话说：给你喜欢的动物设计花衣裳 要求： 1、学会用点、线、色设计动物的花衣裳； 2、色彩丰富和谐，有漂亮的花纹和图案。 五、评价 1、画面体现点、线、色； 2、色彩丰富和谐。 六、总结 希望大家通过这节课，可以有效的学到设计动物花衣裳的方法， 也希望小朋友们可以开动你们的脑筋，想出更多与众不同的办法，来给动物们制造不同的花衣裳。
板书 设计 动物的花衣裳
作业 设计 给动物们穿上好看的衣服
教后 反思 第（ ）次