4.4.1《流动的组织—血液》教案

《流动的组织—血液》
1教学目标 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814b64897c014b6e4f5e491213&sessionKey=ItLuqchLmJOShfezXVWh" \l "## )
知识与技能
1.描述血液的组成成分和各组成成分的主要功能。
2.观察显微镜下的血细胞图片，尝试识别红细胞和白细胞。
3.了解红细胞、白细胞和血小板的形态结构和功能。
过程与方法
（1）通过分析、阅读、观察图片等资料，了解血浆和血细胞的形态结构和生理功能。
（2）通过观察显微镜下的人血永久涂片，培养学生的观察能力 。
（3）通过对三种血细胞功能的了解，学会运用知识，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因，培养学生看典型贫血化验单，发炎化验单的能力。
（4）通过学生之间的分析与交流，来获取知识和技能，体验解决问题的一般过程。
情感态度与价值观
（1）通过对血液成分及各部分功能的认识，体验血液对生命的重要作用，同时形成珍爱生命的良好品质。
（2）培养学生乐于探索生命的奥秘的精神和实事求是的科学态度。
2学情分析 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814b64897c014b6e4f5e491213&sessionKey=ItLuqchLmJOShfezXVWh" \l "## )
对于血液学生既熟悉又陌生，前者易引起兴趣，后者易激发好奇心。教师应因势利导充分利用实验及多媒体等手段，加深学生对学生对血液成分及功能的进一步认识。
3重点难点 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814b64897c014b6e4f5e491213&sessionKey=ItLuqchLmJOShfezXVWh" \l "## )
1.教学重点：血液的成分和主要功能。
2.教学难点：运用所学的血液知识解决实际生活中的相关问题。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情境导入,板书课题 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814b64897c014b6e4f5e491213&sessionKey=ItLuqchLmJOShfezXVWh" \l "## )
1.师：同学们，在我们的身体里有一条条繁忙的运输线，那就是遍布全身的血管以及血管中流动的血液。血液对我们的生活和健康是非常重要的。我们对血液是既熟悉又陌生，我想问同学们，你们都知道血液的哪些知识？又想了解有关血液的哪些信息呢？
2.板书课题《流动的组织—血液》
活动2【讲授】出示学习目标 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814b64897c014b6e4f5e491213&sessionKey=ItLuqchLmJOShfezXVWh" \l "## )
1.描述血液的组成成分和各部分的主要功能。
2.观察显微镜下的人血永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。
3.了解红细胞、白细胞和血小板的形态结构和功能。
4.能够利用所学的知识，分析和解决生活中的一些小问题。
活动3【活动】任务一：血液的组成及血浆的功能 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814b64897c014b6e4f5e491213&sessionKey=ItLuqchLmJOShfezXVWh" \l "## )
（一）出示自学指导，学生阅读、观察，分组完成以下作业：
1.分组观察“血常规化验单”和“血液分层实验图”，讨论：
（1）含有抗凝剂的血液，离心或静置一段时间后分成了几层？为什么会出现这种分层现象？
（2）通过资料分析，你认为血液可能是有由哪几个部分组成？常规化验单上所列的血液成分，应分别位于哪一层？
（3）为什么把血液称为“流动的组织”？
2.血浆的形态是怎样的？血浆中含有哪些物质？那么，血浆的主要作用是什么？
（二）课件展示图片资料，师生互动共同完成学习任务。
活动4【活动】任务二：用显微镜观察人血的永久涂片 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814b64897c014b6e4f5e491213&sessionKey=ItLuqchLmJOShfezXVWh" \l "## )
1.视频播放：用显微镜观察人血的永久涂片
2.思考并讨论：
（1）你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？
（2）你是怎样区别红细胞和白细胞的？
（3）为什么看不到血小板？
活动5【活动】任务三：认识血细胞的形态结构特点及功能 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814b64897c014b6e4f5e491213&sessionKey=ItLuqchLmJOShfezXVWh" \l "## )
1.阅读课文P53—P54页的内容，认识三种血细胞的形态结构和功能。
2.出示图片，学生展示作业成果，师生共同更正归纳。
3.比较三种血细胞，完成下列表格：
活动6【活动】任务四：学做“小医生” ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814b64897c014b6e4f5e491213&sessionKey=ItLuqchLmJOShfezXVWh" \l "## )
（出示一份血常规化验单）
分析化验单中的数据，诊断疾病
活动7【练习】课堂小结 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814b64897c014b6e4f5e491213&sessionKey=ItLuqchLmJOShfezXVWh" \l "## )
1.谈谈本节课的收获。
2.学生角色表演。
3.巩固练习
（1）血液由 和 组成；其中后者又包括 、 、 三种。
（2）人体成熟的血细胞中不具细胞核的一组是( )
　 A.红细胞和白细胞 B.血小板和白细胞
C.血小板和红细胞 D.血细胞和红细胞
（3）血浆成分中含量最多的是（ ）
A.葡萄糖 B.无机盐 C.血浆蛋白 D.水
（4）显微镜下，看到数量最多的细胞是（ ）
A.血细胞 B.红细胞 C.白细胞 D.血小板
（5）血液中运输氧的功能是（ ）
A.血浆 B.血小板 C.红细胞 D.血浆蛋白
4.拓展延伸：生活在平原地区的人，进入高原的初期，血液中的红细胞数目会增加，你认为这有什么意义？
活动8【作业】布置作业 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814b64897c014b6e4f5e491213&sessionKey=ItLuqchLmJOShfezXVWh" \l "## )
1.课外阅读：
《干细胞和造血干细胞研究》
2.完成配套练习。