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Unit 7 Are you going away for the holiday
Lesson 24分层练习
基础巩固
一、写出下列形容词的比较级
beautiful __________ slow __________
easy __________ fat __________
happy __________ long __________
late __________ exciting __________
二、用括号内所给单词的适当形式填空
1. Why don't you _______(take) a taxi to the airport
2. I enjoy _______ (travel) by train.
3. She can _______ (stand) on one foot
4.It _______ (take) about three hours to get to Beijing!
5. My friend and I are _______ (go) to the library.
能力提升
三、给下列句子选择正确的汉语翻译
( )1. I enjoy playing football on weekends.
( )2. How will your mother go to Nanjing
( )3. Why don't you ask your teacher for help
( )4. The news is exciting.
( )5. Can you fly a kite
A.你妈妈怎样去南京
B.你会放风筝吗
C.这则消息使人激动。
D.你为什么不向老师寻求帮助呢
E.我喜欢周末踢足球。
四、判断下列句子和图片是(T)否(F)相符
( )1. They enjoy watching TV.
( )2. My sister enjoys dancing!
( )3.I will go to Xi'an by plane.
( )4. She goes to school on foot.
参考答案
一、
more beautiful; easier; happier; later; slower; fatter; longer; more exciting
二、
1. take 2. travelling 3. stand 4 takes 5. going
三、
1-3 EADCB
四、
1-4 TTFF
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Unit 7 Are you going away for the holiday
北京版五年级下册
Lesson 24
Teaching objectives
（一）语言知识目标
1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：enjoy, exciting
2. 在教师引导下，初步运用句子：—Why don't you take the plane to Shanghai It’s faster. —I enjoy travelling by train. It will be very exciting. —But can you come back for school on Monday —Sure I can.
3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。
4. 能够谈论自己喜欢的交通出行方式，并说明理由，以及向他人提出乘坐哪种交通工具去某地的建议。
Teaching objectives
（二）思维能力目标
1. 能根据文本内容阅读，能够谈论自己喜欢的交通出行方式，并说明理由，以及向他人提出乘坐哪种交通工具去某地的建议。
2. 能在日常生活中，能够谈论自己喜欢的交通出行方式，并说明理由，以及向他人提出乘坐哪种交通工具去某地的建议。
Teaching objectives
（三）学习能力目标
1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。
2. 通过不同的学习任务，能够谈论自己喜欢的交通出行方式，并说明理由，以及向他人提出乘坐哪种交通工具去某地的建议。
（四）文化品格目标
通过学习，能够在了解不同交通工具出行优势的基础上，根据目的地的不同选择适合自己的方式出行。
Lead in
Look and say
—How long does it take to get to your school
—It takes about 15 minutes on foot.
15 minutes
Lead in
Look and say
—How long does it take to get to the airport
—It takes about 1 hour by car.
1 hour
Lead in
Look and say
—How long does it take to get to the supermarket
—It takes about 30 minutes by bus.
30 minutes
Lead in
Look and say
—How long does it take to get to New York
—It takes about 10 hours by plane.
10 hours
Let’s learn
Sara and Mike are talking about travel plan. Where will Sara go Let’s have a look.
Let’s learn
Listen and say
Let’s learn
enjoy
(动词)享受……乐趣
I enjoy this book very much.
/ n d /
Let’s learn
exciting
(形容词)使人激动的
The news is exciting.
/ k sa t /
Let’s learn
—Why don’t you take the plane to Shanghai It’s faster.
你为什么不坐飞机去上海呢 那会更快一些。
—I enjoy travelling by train. It will be very exciting.
我喜欢坐火车旅行。那会使人非常兴奋。
向某人提建议的句型Why don't you do ... 相当于 Why not do ... How/What about doing sth 做某事怎么
e.g. Why don't you make a card for your mother
=Why not make a card for your mother
=How/What about making a card for your mother
Let’s learn.
Let’s learn
—But can you come back for school on Monday
但是你周一能回来上课吗
—Sure I can.当然能。
can 是情态动词,意思是“能,能够”。我们来看一下 can 作情态动词常用的几种句型结构。
Let’s learn.
Let’s learn
肯定句句型结构:主语 + can + 动词原形 (+ 其他).
否定句句型结构:主语 + can + not + 动词原形 (+ 其他).
一般疑问句句型结构: Can + 主语 + 动词原形 (+ 其他)
肯定回答:Yes, 主语 + can.
否定回答:No, 主语 + can + not.
Let’s learn.
Let’s learn
e.g.
I can stand on one foot.
He can't play football.
Can you ride a bike
Yes, I can./No, I can't.
Let’s learn.
Let’s do
Read and answer
Where is Sara going this weekend
She is going to Shanghai.
Let’s do
Read and answer
How will she go there
She will go there by bullet train.
Let’s do
Read and answer
How long does it take to get to Shanghai by bullet train
It takes about five hours.
Let’s do
Read and answer
Why doesn’t Sara take the plane to Shanghai
Because she enjoys travelling by train.
Let’s do
Read and answer
Can Sara come back for school on Monday
Yes, she can.
Let’s do
Listen and repeat
Let’s do
Listen and repeat
Let’s do
Read and fill in the blanks
Sara is going to Shanghai with her parents this weekend. They’ll go by __________ __________. It takes about five __________. She _________ travel by train. It will be very __________. She can __________ ____________ for school on Monday.
bullet
train
hours
enjoys
exciting
come
back
Let’s do
Role-play
Let’s learn
Listen, look and learn
Let’s do
Ask and answer
—Why don’t you take the plane to Shanghai It’s faster.
—I enjoy travelling by train.
Let’s do
Ask and answer
—Why don’t you take the taxi to the airport It’s more comfortable.
—I enjoy taking the subway.
Let’s do
Ask and answer
—Why don’t you take the bus to the library It’s easier.
—I enjoy walking.
Let’s learn
Listen and match
Let’s learn
Listen and check
1.How do you go to school every day
I go to school on foot.
Why don’t you ride a bike
It will be faster.
2.Are you going to see your father in Tianjin this weekend
Yes, I will go there by car.
Why don’t you take the train
It will be more comfortable.
3.Are you going to the library
Yes, I will go there by bike.
Why won’t you walk there
It’s easier.
Let’s do
Read and choose
—Why don’t you take the bus to the gym It’s easier.
—I enjoy riding a bike.
Let’s do
Read and choose
—Why don’t you take taxi to the train station It’s more comfortable.
—I enjoy taking the subway.
Let’s do
Read and choose
—Why don’t you take taxi to the plane to Shenzhen It’s faster.
—I enjoy taking the train.
Let’s do
Show your cousin around your city.
Tiananmen Square
subway
The Great Wall
bus
…
…
Whac-A-Mole
exciting
Whac-A-Mole
enjoy
Let’s do
Think and say
Where How far
Tianjin 140 km
bookstore 5 km
school 1 km
Jack lives in Beijing now. Look at the table. Help him find the best way to get to different places.
Let’s do
Think and share
Let’s do
Think and share
Help!
Let’s do
Think and share
How can we help the earth
What kind of transportation should we choose
Summary
1. We can master the usage of the words: enjoy, exciting
2. We can master the usage of the sentence: —Why don't you take the plane to Shanghai It’s faster. —I enjoy travelling by train. It will be very exciting. —But can you come back for school on Monday —Sure I can.
3. We can talk about our preferred vehicles.
Blackboard design
Lesson 24
enjoy, exciting
—Why don't you take the plane to Shanghai It’s faster.
—I enjoy travelling by train. It will be very exciting.
—But can you come back for school on Monday
—Sure I can.
Homework
1. Write the words: enjoy, exciting 3 times.
2. Practice using the sentence: —Why don't you take the plane to Shanghai It’s faster. —I enjoy travelling by train. It will be very exciting. —But can you come back for school on Monday —Sure I can.
3. Make conversations about taking different vehicles to different places.
谢谢
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北京版英语五年级下册Unit 7第24课时教学设计
课题 Lesson 24 单元 Unit 7 学科 英语 年级 五（下）
教材分析 本单元是《北京版小学英语》小学五年级下册第七个单元Unit 7 Are you going away for the holiday 中的第二十四课 Lesson 24，其教学内容主要是谈论自己喜欢的交通出行方式，并说明理由，以及向他人提出乘坐哪种交通工具去某地的建议而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listen and say通过Sara和Mike的对话，学习了单词和短语:enjoy, exciting；学习了句型: —Why don’t you take the plane to Shanghai It’s faster. —I enjoy travelling by train. It will be very exciting. —But can you come back for school on Monday —Sure I can. 通过Listen, look and learn部分学习更多谈论自己喜欢的交通出行方式的相关表达。通过Listen and choose部分，通过听力练习向他人提出乘坐哪种交通工具去某地的建议。通过Let’s do 部分，巩固练习谈论自己喜欢的交通出行方式，并说明理由。学习和练习的过程中锻炼学生的听力、阅读理解、口语表达和书面表达能力。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：enjoy, exciting2. 在教师引导下，初步运用句子：—Why don’t you take the plane to Shanghai It’s faster. —I enjoy travelling by train. It will be very exciting. —But can you come back for school on Monday —Sure I can.3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。4. 能够谈论自己喜欢的交通出行方式，并说明理由，以及向他人提出乘坐哪种交通工具去某地的建议。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，能够谈论自己喜欢的交通出行方式，并说明理由，以及向他人提出乘坐哪种交通工具去某地的建议。2. 能在日常生活中，能够谈论自己喜欢的交通出行方式，并说明理由，以及向他人提出乘坐哪种交通工具去某地的建议。（三）学习能力目标1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，能够谈论自己喜欢的交通出行方式，并说明理由，以及向他人提出乘坐哪种交通工具去某地的建议。（四）文化品格目标通过学习，能够在了解不同交通工具出行优势的基础上，根据目的地的不同选择适合自己的方式出行。
重点 学习单词和短语：enjoy, exciting; 句型: —Why don’t you take the plane to Shanghai It’s faster. —I enjoy travelling by train. It will be very exciting. —But can you come back for school on Monday —Sure I can. 学会谈论自己喜欢的交通出行方式，并说明理由，以及向他人提出乘坐哪种交通工具去某地的建议。
难点 把所学谈论自己喜欢的交通出行方式，并说明理由，以及向他人提出乘坐哪种交通工具去某地的建议运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inLook and say出示不同地点及不同的交通方式用时的图片，组织学生根据图片所给信息进行互动问答，巩固复习上节课所学关于乘坐某种交通工具去某地花费的时间的相关表达：—How long does it take to get to y… —It takes …. 复习上节课的内容然后引出新课内容。通过复习引出新课，能够提升学生的成就感，激发学生学习兴趣，提升学生的课堂参与度。 看图片，根据图片所给信息进行互动问答，巩固复习上节课所学关于乘坐某种交通工具去某地花费的时间的相关表达：—How long does it take to get to y… —It takes …. 复习上节课的内容然后引出新课内容。通过复习引出新课，能够提升学生的成就感，激发学生学习兴趣，提升学生的课堂参与度。
讲授新课 一、 Listen and say1.Sara and Mike are talking about travel plan. Where will Sara go Let’s have a look.出示课文图片，在未阅读课文内容前，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。2. Listen and say出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习单词和短语： enjoy, exciting的使用方法。3. Let’s learn详细讲解本节课重点句型：—Why don’t you take the plane to Shanghai It’s faster. —I enjoy travelling by train. It will be very exciting. —But can you come back for school on Monday —Sure I can.的使用方法。4. Read and answer分段出示课文内容，组织学生分段阅读课文内容，然后回答问题。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。5. Listen and repeat 出示教材图片，播放听力，组织学生听录音，跟读课文内容。帮助学生加深对课文内容的理解和重点单词、短语和句型的理解和记忆，过程中锻炼学生的口语表达。6. Read and fill in the blanks出示文字信息，组织学生再次阅读课文内容，然后根据课文把所给句子中缺失的部分补充完整。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解和逻辑推理能力。7.Role-play出示教材Listen and say部分图片，组织学生以小组为单位,分角色朗读课文内容。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，复习本节课重点单词、短语和句型。二、 Listen, look and learn1. Listen, look and learn出示教材图片，播放音频，带领学生练习本节课重点句型：—Why don’t you take … It’s ….—I enjoy ….的使用方法的同时，锻炼学生的口语表达能力。2. Ask and answer 出示教材图片，组织学生根据图片进行互动问答，复习本节课重点句型：—Why don’t you take … It’s …. —I enjoy ….的使用方法的同时，锻炼学生的口语表达能力。三、Let’s do1. Listen and match出示教材图片，播放录音，组织学生根据录音把交通工具和其表述的特点进行连线。考查学生听力能力的基础上复习本节课重点单词、短语和句型。2. Listen and check播放听力音频，出示听力原文，帮助学生深入理解听力部分的内容。通过音频和文字相结合的方式，帮助学生理解听力部分的内容。3. Read and choose出示两种不同的交通工具的图片，然后出示对话内容，组织学生阅读对话内容，然后根据对话内容选出对应的交通工具。考查学生对本节课内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解、归纳总结能力。4. Show your cousin around your city.出示表格，组织学生根据自己的实际情况，把表格填写完整。考查学生对本节课内容的理解和掌握程度。5. Let’s play通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏：打地鼠播放课件动画，出现地鼠和单词，让学生快速读出看到的单词，当学生所给答案正确时，点击鼠标，出现小木槌，敲打地鼠，然后地鼠和单词随之消失，以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确。7.Think and sayJack lives in Beijing now. Look at the table. Help him find the best way to get to different places.杰克现在住在北京，看看所给的表格，组织学生根据表格，为杰克去不同地点推荐合适的交通工具。巩固复习本节课重点内容的同时，锻炼学生的口语表达能力。8. Think and share出示地球大气污染严重的图片，组织学生根据图片，思考我们在日常生活中应该选择怎样的交通工具才能保护地球，减少空气污染。拓展学生思维，锻炼学生的口语表达能力。三、Summary1. We can master the usage of the words: enjoy, exciting2. We can master the usage of the sentence: —Why don't you take the plane to Shanghai It’s faster. —I enjoy travelling by train. It will be very exciting. —But can you come back for school on Monday —Sure I can.3. We can talk about our preferred vehicles.四、Homework1. Write the words: enjoy, exciting 3 times.2. Practice using the sentence: —Why don't you take the plane to Shanghai It’s faster. —I enjoy travelling by train. It will be very exciting. —But can you come back for school on Monday —Sure I can.3. Make conversations about taking different vehicles to different places. 看图片，提前了解课文话题内容。听录音，了解对话内容，理解并记忆对话内容。理解并记忆重点单词的用法。学习、理解并记忆本节课重点句型： —Why don’t you take the plane to Shanghai It’s faster. —I enjoy travelling by train. It will be very exciting. —But can you come back for school on Monday —Sure I can. 的使用方法。分段阅读课文内容，然后回答问题。看图片，听录音，跟读课文内容。再次阅读课文内容，然后根据课文把所给句子中缺失的部分补充完整。以小组为单位,分角色朗读课文内容。看图片，听录音，练习本节课重点句型： —Why don’t you take … It’s ….—I enjoy ….的使用方法。看图片，根据图片进行互动问答，复习本节课重点句型：—Why don’t you take … It’s …. —I enjoy ….的使用方法。看图片，听录音，根据录音把交通工具和其表述的特点进行连线。看图片，听录音，深入理解听力部分的内容。看图片，根据对话内容选出对应的交通工具。看表格，根据自己的实际情况，把表格填写完整。完成练习单词和短语的游戏。根据表格，为杰克去不同地点推荐合适的交通工具。看图片，根据图片，思考我们在日常生活中应该选择怎样的交通工具才能保护地球，减少空气污染。 通过图片展示，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习单词： enjoy, exciting的使用方法。详细讲解本节课重点句型： —Why don’t you take the plane to Shanghai It’s faster. —I enjoy travelling by train. It will be very exciting. —But can you come back for school on Monday —Sure I can.的使用方法。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，帮助学生加深对课文内容的理解和重点单词、短语和句型的理解和记忆，过程中锻炼学生的口语表达。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解和逻辑推理能力。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，复习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，复习本节课重点句型：—Why don’t you take … It’s ….—I enjoy …. 的使用方法的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过练习，复习本节课重点句型：—Why don’t you take … It’s …. —I enjoy ….的使用方法的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过学习，考查学生听力能力的基础上复习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，通过音频和文字相结合的方式，帮助学生理解听力部分的内容。通过练习，考查学生对本节课内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解、归纳总结能力。通过练习，考查学生对本节课内容的理解和掌握程度。通过游戏，考查学生听力能力的基础上复习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，巩固复习本节课重点内容的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过练习，拓展学生思维，锻炼学生的口语表达能力。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词和短语: enjoy, exciting. 句型： —Why don’t you take the plane to Shanghai It’s faster. —I enjoy travelling by train. It will be very exciting. —But can you come back for school on Monday —Sure I can. 本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习谈论自己喜欢的交通出行方式，并说明理由，以及向他人提出乘坐哪种交通工具去某地的建议的相关表达。通过读后回答问题、读后填空、互动问答、角色扮演等形式训练学生的阅读理解及口语表达能力；通过多样的练习方式巩固谈论自己喜欢的交通出行方式，并说明理由，以及向他人提出乘坐哪种交通工具去某地的建议。
板书 Lesson 24enjoy, exciting—Why don't you take the plane to Shanghai It’s faster. —I enjoy travelling by train. It will be very exciting. —But can you come back for school on Monday —Sure I can.
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