第11课《白桦》知识点+同步练习 含答案

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四年级下语文第十一课
《白桦》知识点+同步练习
知识点：
一、作者简介
谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁，俄罗斯田园派诗人。被称为“一个最纯粹的俄罗斯诗人”。
代表作品 《白桦》《莫斯科酒馆之音》《安娜·斯涅金娜》等。
二、相关资料
白桦：落叶乔木，树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑像纸一样的树皮，可分层剥下来，用铅笔还可以在剥下薄薄的树皮上面写字。春天树上的叶还没长出来的时候就开花了。白桦树的果实扁平且很小，叫翅果，很容易被风刮起来传到远处。
白桦喜欢阳光，生命力强，在大火烧毁的森林以后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林。木材可供一般建筑及制作器、具之用，树皮可提桦油。在中国的北方，在草原上，在森林里，在山野路旁，都很容易找到成片成片茂密的白桦林。白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。
三、多音字
抹mǒ 抹去mò 抹墙mā 抹布
四、词语
白桦 毛茸茸 潇洒 朦胧 寂静 朝霞 涂抹 绣花 花穗
五、词语解释：
潇洒: 行为举止自然大方，不呆板，不拘束。
寂静：没有声音，很静。
姗姗来迟：慢腾腾地来晚了。
白雪皑皑：洁白的积雪银光耀眼。
六、教材解读：
1.读第一小节，说说“我”窗前的白桦是什么样的？
洁白、高洁。
2.“在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。”“涂、披”写出了什么？
“涂”准确表现出白桦主杆上一层洁白的细皮；“披”把白桦拟人化，表明对白桦一身洁白的喜爱。
3.“在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。”“银霜、雪花”写出了什么？
写出白桦通体洁白的形象，表现了它的高洁之美。
4.“毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。”诗人描绘出了什么样的形象？
白桦枝头毛茸茸的，镶上雪绣的花边，缀满洁白的花穗。诗人描绘出一个傲雪挺立的白桦形象。
5.“在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。”“玉立、闪着”写出了什么？
“玉立”写出白桦挺拔、高贵的品质；“闪着”表现了白桦的绚丽辉煌。突出了静静挺立的白桦有一种特别的动态美。
6.想象朝霞中的白桦形象，你会联想到哪些诗句或词句？
可以想到毛泽东的词句：“红妆素裹，分外妖娆。”
七、主旨归纳
本文通过多个角度描写白桦，表现了其高洁、挺拔之美，表达了诗人对白桦的喜爱与赞美之情以及对家乡的热爱之情。
同步练习
一、选择题。
1.下列加点字读音完全正确的一项是（　　）
A.和（hé）好 背（bēi）包 阻塞（sāi）
B.勉强（qiǎng） 划（huà）分 出差（chāi）
C.单（dān）于 冲（chòng）着 要塞（sài）
D.重荷（hé） 和（huò）泥 苦难（nàn）
2.下面词语中，填入“夜色 ，月亮正挂在树梢”中最恰当的是（ ）
A.清静 B．清净 C．清幽 D．清纯
3.“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。”对这句话
理解有误的一项是（　　）
A.这句话主要描写了白桦树上的银霜像一层雪花。
B.这句话运用了比喻的手法，把“白桦树的颜色”比作“银霜”和“雪花”。
C.这句话还运用了拟人的手法，一个“披”字把树当人写了，把树写活了。
D.这句话写出了白桦树洁白、高洁的特点。
4.下列诗句中，与这节诗描写的景象最相近的一项是（ ）
A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
C.夜来风雨声，花落知多少。
D.枝压细风过枕上，影笼残月到窗前。
5.下列对现代诗的特点表述不正确的一项是（ ）
A.读起来朗朗上口，有节奏感。B.蕴含着丰富的想象。
C.每句诗自述都有固定的要求。
D.表达独特感受和保函真挚情感。
二、根据语境写字词。
月色méng lóng 　 　，白huà 　 　树在jì　 　静中xiāo　 　洒地挺立着，仿佛被tú mǒ　 　上了一层银霜。毛róng róng　 　的枝头像是被雪xiù 　 　上了花边，串串花suì　 　齐绽，蔚为壮观。
三、照样子，写词语。
（1）毛茸茸(ABB式) 　 　　 　　 　
（2）姗姗来迟(AABC式) 　 　　 　　 　
（3）白雪皑皑(ABCC式) 　 　　 　
四、补充成语，并选词填空。
( )剔透 不可( )量 ( )然无味
( )失所 众星( )月 金( )辉煌
( )有味 难以( )信 心( )神怡
（1）圆明园中，有_____________的殿堂，也有_____________的亭台楼阁，圆明园的毁灭是中国文化史上_____________的损失。
（2）一场洪涝灾害，让人们_____________，饱受饥饿的折磨。
（3）形容事物枯燥无味的词语是___________，它的反义词是_____________。
五、句子练习。
（1）白桦披了一身雪花。（仿写拟人句）
________________________________________________________________（2）小白菊抬起了头。（扩句，至少扩两处）
________________________________________________________________（3）哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？（改为陈述句）
________________________________________________________________（4）串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（仿写比喻句）
________________________________________________________________六、课文内容我知道。
《白桦》体裁是（ ）,作者是（ ）诗人叶赛宁。诗歌以（ ）中心,表达诗人对（ ）和（ ）的热爱之情。
七、毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
（1）诗中描写白桦树的短语有 　 　、　 　、　 　、　 　，突出了白桦树的 　 　。
（2）这节诗运用了 　 　的修辞手法。
A.比喻B．夸张C．拟人D．排比
（3）“流苏”在文中指 　 　。
A.花穗样装饰的物品B．披着白雪的树枝C．流动的物体
八、综合实践。
让我们以“轻叩诗歌大门”为主题展开活动，进一步感受诗歌的魅力。
(1)为了这次活动，四(2)班决定办一期手抄报，请仿照给出的版块名称再想两个版块名称。
①诗人逸事　②　　　　　　　③　　　　　　
(2)读下面的诗歌，仿照第一节，写一写第二节。
太阳、月亮、信
太阳给月亮写信， 月亮给太阳写信，
铺开天空湛蓝色的信笺； 　　　　　　　　　　　；
用金灿灿的阳光， 　　　　　　　　　　　，
写下温暖的问候。 　　　　　　　　　　　。
那飘动的云彩， 　　　　　　　　　　　，
是问候开出的花朵。 是问候开出的花朵。
　　提示：可以用上“墨蓝色”“月色”“闪烁”这些词语哟！　　
参考答案：
一、1.B2.C3.A4.A5.C
二、朦胧 桦 寂 潇 涂抹 茸茸 绣 穗
三、（1）金灿灿；绿油油；光秃秃
（2）津津有味；欣欣向荣；楚楚可怜
（3）白发苍苍；生机勃勃；得意扬扬
四、玲珑 估 索 流离 拱 碧津津 置 旷 金碧辉煌 玲珑剔透 不可估量 流离失所 索然无味 津津有味
五、（1）小草洗净了尘垢。
（2）不再胆怯的小白菊慢慢地抬起了头。
（3）每一次我的思潮里，都有你波涛的清响。
（4）春天的风如温柔的手拂过我的脸颊。
六、诗歌 苏联 白桦 家乡 大自然
七、（1）诗中描写白桦树的短语有 　毛茸茸的枝头　、　雪绣的花边　、串串花穗　、　洁白的流苏　，突出了白桦树的 　高洁美丽　。
（2）这节诗运用了 　A　的修辞手法。
（3）“流苏”在文中指 　B　。
八、示例：(1)②诗人名篇　③读诗有感　(2)铺开天空墨蓝色的信笺　用皎洁的月色　写下轻柔的问候　那闪烁的星星
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