人音版一年级下册第1课《春晓》教学设计
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文档简介
人音版一年级音乐下册第1课
《春晓》教学设计
【教材分析】
本首歌曲《春晓》为小学音乐人音版（简版）一年级下册第1课《春天》，这是我国当代著名音乐家谷建芬根据唐代诗人孟浩然的诗《春晓》所谱写的儿童歌曲。歌曲为4/4拍。全曲以一字一音的词曲结合方式为主，歌词描写了春雨后的清晨鸟语花香的动人情景，歌曲旋律简洁朴实，生动活泼，朗朗上口，二声合唱部分用衬词“啦”唱出了春意盎然的景象，犹如春的画卷呈现于眼前，充满着春天的气息,抒发了诗人对生机勃勃春意的热爱。
【教学目标】
知识与技能：1.学会用轻柔的连贯的声音演唱优美、抒情的歌曲《春晓》。2.能掌握简单的节拍，并用打击乐器为歌曲伴奏。3.感知音乐的旋律，模仿动作表演。
过程与方法：通过演唱歌曲、律动配合和创编音乐律动，增强集体合作意识和感受美的能力。
情感态度与价值观：感受音乐和古诗的完美结合，深刻地了解大自然的春天，塑造合作精神。
【教学重难点】
重点：正确演唱歌曲《春晓》。
难点：利用声音、身体律动、打击乐器表演歌曲。
【教学方法】
根据上述重难点以及学生特点，本课主要运用聆听法、引导法、视唱法、模唱法、律动法等多种教学方法进行教学，旨在引导学生积极参与课堂，让学生获得基本的音乐知识与技能，在与同伴合作和游戏中学习，使其能力得到发展。
【教学准备】
PPT课件、响板。
【教学过程】
一、已知入手，导入新课
1.教师播放歌曲《春天在哪里》。
2.创设情境，引导学生说春天，看春天，在音乐中感受春天的美丽。
3.赞颂春天，出示课题。
二、诵读古诗，感受文化
1.齐读课题。
2.师生有节奏地朗诵《春晓》。
3.分句解析含义。
三、欣赏学唱，正确为主
1.教师介绍《春晓》：
同学们，当代著名女作家谷建芬老师把《春晓》谱成一首好听的合唱曲。这种唱法叫古诗新唱，我们来听一听它是怎么唱的？
2.欣赏童声合唱《春晓》，感受歌曲情绪。
3.分小组唱，大家比一比。
四、音乐游戏，巩固为辅
（一）游戏一我快乐、我拍手
1.同学们刚刚演唱的非常棒，现在我们一起来做一个游戏？同学们都会拍手吧？我们在每一句歌词前二个字（拍拍手）后三个字（拍拍膝盖）就像这样（教师演示）。
（二）游戏二 拍拍手、好朋友
1.教师与助教老师示范。
2.分2人为一组进行合作。
3.师生跟伴奏共表演。
（三）游戏三 敲一敲、新朋友
1.认识一件新的乐器（出示响板）。
2.探究学习响板的演奏方法。
3.师生用响板演奏。
五、动作配乐，快乐畅游
1.教师引导学生思考这四句诗词可以用什么动作来表它的含义。
2.教师再次分句诵读，并示范引导每句配合不同动作：第一句睡觉姿势，第二句：聆听鸟叫声姿势，第三句：双手上抬晃动，第四句：模仿花瓣落下。
3.配乐师生共同表演。
六、音乐欣赏，升华主题
1.欣赏合唱团表演。
2.学生们用已习得的动作配乐表演。
七、课堂小结
这节课我们学唱歌曲《春晓》，感受到音乐与传统文化完美结合的艺术魅力，希望同学们也要热爱我们祖国的传统文化。春天的美景真美呀！希望同学们好好爱护我们的环境，不随意丢垃圾，不随意折花草，我们要一起维护这份美景！老师希望同学们做一个爱学习、爱音乐、爱生活的好孩子。
【板书设计】
春晓 节拍 强 弱 次强 弱
鸟鸣
美丽 雨声 春景图
花落
《春晓》教学设计
【教材分析】
本首歌曲《春晓》为小学音乐人音版（简版）一年级下册第1课《春天》，这是我国当代著名音乐家谷建芬根据唐代诗人孟浩然的诗《春晓》所谱写的儿童歌曲。歌曲为4/4拍。全曲以一字一音的词曲结合方式为主，歌词描写了春雨后的清晨鸟语花香的动人情景，歌曲旋律简洁朴实，生动活泼，朗朗上口，二声合唱部分用衬词“啦”唱出了春意盎然的景象，犹如春的画卷呈现于眼前，充满着春天的气息,抒发了诗人对生机勃勃春意的热爱。
【教学目标】
知识与技能：1.学会用轻柔的连贯的声音演唱优美、抒情的歌曲《春晓》。2.能掌握简单的节拍，并用打击乐器为歌曲伴奏。3.感知音乐的旋律，模仿动作表演。
过程与方法：通过演唱歌曲、律动配合和创编音乐律动，增强集体合作意识和感受美的能力。
情感态度与价值观：感受音乐和古诗的完美结合，深刻地了解大自然的春天，塑造合作精神。
【教学重难点】
重点：正确演唱歌曲《春晓》。
难点：利用声音、身体律动、打击乐器表演歌曲。
【教学方法】
根据上述重难点以及学生特点，本课主要运用聆听法、引导法、视唱法、模唱法、律动法等多种教学方法进行教学，旨在引导学生积极参与课堂，让学生获得基本的音乐知识与技能，在与同伴合作和游戏中学习，使其能力得到发展。
【教学准备】
PPT课件、响板。
【教学过程】
一、已知入手，导入新课
1.教师播放歌曲《春天在哪里》。
2.创设情境，引导学生说春天，看春天，在音乐中感受春天的美丽。
3.赞颂春天，出示课题。
二、诵读古诗，感受文化
1.齐读课题。
2.师生有节奏地朗诵《春晓》。
3.分句解析含义。
三、欣赏学唱，正确为主
1.教师介绍《春晓》：
同学们，当代著名女作家谷建芬老师把《春晓》谱成一首好听的合唱曲。这种唱法叫古诗新唱，我们来听一听它是怎么唱的？
2.欣赏童声合唱《春晓》，感受歌曲情绪。
3.分小组唱，大家比一比。
四、音乐游戏，巩固为辅
（一）游戏一我快乐、我拍手
1.同学们刚刚演唱的非常棒，现在我们一起来做一个游戏？同学们都会拍手吧？我们在每一句歌词前二个字（拍拍手）后三个字（拍拍膝盖）就像这样（教师演示）。
（二）游戏二 拍拍手、好朋友
1.教师与助教老师示范。
2.分2人为一组进行合作。
3.师生跟伴奏共表演。
（三）游戏三 敲一敲、新朋友
1.认识一件新的乐器（出示响板）。
2.探究学习响板的演奏方法。
3.师生用响板演奏。
五、动作配乐，快乐畅游
1.教师引导学生思考这四句诗词可以用什么动作来表它的含义。
2.教师再次分句诵读，并示范引导每句配合不同动作：第一句睡觉姿势，第二句：聆听鸟叫声姿势，第三句：双手上抬晃动，第四句：模仿花瓣落下。
3.配乐师生共同表演。
六、音乐欣赏，升华主题
1.欣赏合唱团表演。
2.学生们用已习得的动作配乐表演。
七、课堂小结
这节课我们学唱歌曲《春晓》，感受到音乐与传统文化完美结合的艺术魅力，希望同学们也要热爱我们祖国的传统文化。春天的美景真美呀！希望同学们好好爱护我们的环境，不随意丢垃圾，不随意折花草，我们要一起维护这份美景！老师希望同学们做一个爱学习、爱音乐、爱生活的好孩子。
【板书设计】
春晓 节拍 强 弱 次强 弱
鸟鸣
美丽 雨声 春景图
花落
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