（2023春季新教材）人教版数学四下6.4《整数加法运算律推广到小数》PPT课件（共20张PPT）
文档属性
| 名称 | （2023春季新教材）人教版数学四下6.4《整数加法运算律推广到小数》PPT课件（共20张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-23 15:43:42 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
整数加法运算律
推广到小数
人教版四年级下册
教学目标
灵活应用加法运算律解决实际问题，体会解决实际问题策略的多样性，进一步发展数学思考。
探索整数运算律在小数运算中同样适用的过程，并根据数据特点正确应用加法的运算律进行简便计算。
培养学生做事认真、讲求方法、注重实效的学习态度。
1
2
3
新知导入
用简便方法计算
72＋42＋28＋158
＝ 100＋200
＝ 300
＝（72＋28）＋（42＋158）
36＋58＋42＋164
＝ 200＋100
＝ 300
＝（36＋164）＋（58＋42）
加法交换律：a+b=b+a
加法结合律:（a+b)+c=a+（b+c）
新知讲解
下面每组算式两边的结果相等吗？
3.2＋0.5 0.5＋3.2
（4.7＋2.6）＋7.4 4.7＋（2.6＋7.4）
新知讲解
下面每组算式两边的结果相等吗？
3.2＋0.5 0.5＋3.2
3.2＋0.5 = 3.7
0.5＋3.2 = 3.7
两边的加数相同,只是交换了位置,
它们的结果是相等的,说明整数的
加法交换律对小数加法同样适用。
=
新知讲解
（4.7＋2.6）＋7.4 4.7＋（2.6＋7.4）
下面每组算式两边的结果相等吗？
=
4.7＋（2.6＋7.4）
（4.7＋2.6）＋7.4
= 7.3 ＋7.4
= 4.7 ＋10
= 14.7
= 14.7
运算顺序发生了改变,
结果是相等的,说明整
数的加法结合律对小
数加法同样适用。
新知讲解
（4.7＋2.6）＋7.4 4.7＋（2.6＋7.4）
=
3.2＋0.5 0.5＋3.2
=
调换了两个加数
的位置，和不变。
改变了运算顺序，
和不变。
整数加法交换律、结合律对小数加法同样适用。
新知讲解
新知讲解
0.6＋7.91＋3.4＋0.09
＝ 8.51＋3.4＋0.09
＝ 11.91＋0.09
＝ 12
从左到右计算。
用自己喜欢的方法计算
新知讲解
0.6＋7.91＋3.4＋0.09
＝ （0.6＋3.4）＋（7.91＋0.09）
＝ 4＋8
＝ 12
运用加法运算定律
用自己喜欢的方法计算
新知讲解
＝ 4＋8
0.6＋7.91＋3.4＋0.09
＝ （0.6＋3.4）＋（7.91＋0.09）
＝ 12
0.6＋7.91＋3.4＋0.09
＝ 8.51＋3.4＋0.09
＝ 11.91＋0.09
＝ 12
运用加法运算律进行计算，既方便又快捷。
在小数四则混合运算中要灵活运用简便算法。
新知讲解
（1）4.9 + 27.1 = +4.9
（2）2.2 + 9.5 + 0.8 = 9.5 +（ + ）
（3）56 - 7.28 - 8.72 = 56 （ + ）
（4）75.8 -（8.5 + 5.8）= 75.8 -
在 里填上适当的数，在 里填上“+”或“-”。
27.1
2.2
0.8
-
7.28
8.72
5.8
8.5
-
课堂练习
1.88＋2.3＋3.7
13.7＋0.98＋0.02＋4.3
＝1.88＋（2.3＋3.7）
＝1.88＋6
＝7.88
＝ 18＋1
＝ 19
＝（13.7＋4.3）＋（0.98＋0.02）
计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
课堂练习
5.17－1.8－3.2
＝5.17－（1.8＋3.2）
＝5.17－5
＝0.17
4.02－3.5＋0.98
＝ 5－3.5
＝ 1.5
＝ 4.02＋0.98－3.5
计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
课堂练习
在“捐旧还绿”环保活动中，四年级回收旧书报情况如下表，四年级4个班共回收旧书报多少千克？
班别 四（1）班 四（2）班 四（3）班 四（4）班
质量/千克 5.58 5.01 4.99 4.42
5.58 + 5.01 + 4.99 + 4.42
＝ 10＋10
＝ 20（千克）
＝（5.58＋4.42）＋（5.01＋4.99）
答：四年级4个班共回收旧书报20千克。
课堂练习
把一条长50米的绳子截成四段，第一段长10.48米，第二段长10.52米，第三段长9.6米，第四段长多少米？
50 - 10.48 - 10.52 - 9.6
＝ 50 - 21 - 9.6
＝ 19.4（米）
＝ 50 -（10.48＋10.52）- 9.6
答：第四段长19.4米。
课堂总结
整数运算律在小数运算中同样适用，因此在小数四则混合运算中要仔细观察每个数前面的运算符号，并注意数与数之间的关系，恰当地运用运算律进行简便运算。
板书设计
整数加法运算律推广到小数
作业布置
教材第4页做一做第2题
教材第4页做一做第2题
教材练习十九
谢谢
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整数加法运算律
推广到小数
人教版四年级下册
教学目标
灵活应用加法运算律解决实际问题，体会解决实际问题策略的多样性，进一步发展数学思考。
探索整数运算律在小数运算中同样适用的过程，并根据数据特点正确应用加法的运算律进行简便计算。
培养学生做事认真、讲求方法、注重实效的学习态度。
1
2
3
新知导入
用简便方法计算
72＋42＋28＋158
＝ 100＋200
＝ 300
＝（72＋28）＋（42＋158）
36＋58＋42＋164
＝ 200＋100
＝ 300
＝（36＋164）＋（58＋42）
加法交换律：a+b=b+a
加法结合律:（a+b)+c=a+（b+c）
新知讲解
下面每组算式两边的结果相等吗？
3.2＋0.5 0.5＋3.2
（4.7＋2.6）＋7.4 4.7＋（2.6＋7.4）
新知讲解
下面每组算式两边的结果相等吗？
3.2＋0.5 0.5＋3.2
3.2＋0.5 = 3.7
0.5＋3.2 = 3.7
两边的加数相同,只是交换了位置,
它们的结果是相等的,说明整数的
加法交换律对小数加法同样适用。
=
新知讲解
（4.7＋2.6）＋7.4 4.7＋（2.6＋7.4）
下面每组算式两边的结果相等吗？
=
4.7＋（2.6＋7.4）
（4.7＋2.6）＋7.4
= 7.3 ＋7.4
= 4.7 ＋10
= 14.7
= 14.7
运算顺序发生了改变,
结果是相等的,说明整
数的加法结合律对小
数加法同样适用。
新知讲解
（4.7＋2.6）＋7.4 4.7＋（2.6＋7.4）
=
3.2＋0.5 0.5＋3.2
=
调换了两个加数
的位置，和不变。
改变了运算顺序，
和不变。
整数加法交换律、结合律对小数加法同样适用。
新知讲解
新知讲解
0.6＋7.91＋3.4＋0.09
＝ 8.51＋3.4＋0.09
＝ 11.91＋0.09
＝ 12
从左到右计算。
用自己喜欢的方法计算
新知讲解
0.6＋7.91＋3.4＋0.09
＝ （0.6＋3.4）＋（7.91＋0.09）
＝ 4＋8
＝ 12
运用加法运算定律
用自己喜欢的方法计算
新知讲解
＝ 4＋8
0.6＋7.91＋3.4＋0.09
＝ （0.6＋3.4）＋（7.91＋0.09）
＝ 12
0.6＋7.91＋3.4＋0.09
＝ 8.51＋3.4＋0.09
＝ 11.91＋0.09
＝ 12
运用加法运算律进行计算，既方便又快捷。
在小数四则混合运算中要灵活运用简便算法。
新知讲解
（1）4.9 + 27.1 = +4.9
（2）2.2 + 9.5 + 0.8 = 9.5 +（ + ）
（3）56 - 7.28 - 8.72 = 56 （ + ）
（4）75.8 -（8.5 + 5.8）= 75.8 -
在 里填上适当的数，在 里填上“+”或“-”。
27.1
2.2
0.8
-
7.28
8.72
5.8
8.5
-
课堂练习
1.88＋2.3＋3.7
13.7＋0.98＋0.02＋4.3
＝1.88＋（2.3＋3.7）
＝1.88＋6
＝7.88
＝ 18＋1
＝ 19
＝（13.7＋4.3）＋（0.98＋0.02）
计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
课堂练习
5.17－1.8－3.2
＝5.17－（1.8＋3.2）
＝5.17－5
＝0.17
4.02－3.5＋0.98
＝ 5－3.5
＝ 1.5
＝ 4.02＋0.98－3.5
计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
课堂练习
在“捐旧还绿”环保活动中，四年级回收旧书报情况如下表，四年级4个班共回收旧书报多少千克？
班别 四（1）班 四（2）班 四（3）班 四（4）班
质量/千克 5.58 5.01 4.99 4.42
5.58 + 5.01 + 4.99 + 4.42
＝ 10＋10
＝ 20（千克）
＝（5.58＋4.42）＋（5.01＋4.99）
答：四年级4个班共回收旧书报20千克。
课堂练习
把一条长50米的绳子截成四段，第一段长10.48米，第二段长10.52米，第三段长9.6米，第四段长多少米？
50 - 10.48 - 10.52 - 9.6
＝ 50 - 21 - 9.6
＝ 19.4（米）
＝ 50 -（10.48＋10.52）- 9.6
答：第四段长19.4米。
课堂总结
整数运算律在小数运算中同样适用，因此在小数四则混合运算中要仔细观察每个数前面的运算符号，并注意数与数之间的关系，恰当地运用运算律进行简便运算。
板书设计
整数加法运算律推广到小数
作业布置
教材第4页做一做第2题
教材第4页做一做第2题
教材练习十九
谢谢
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