部编版语文六年级下册《语文园地四》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
语文园地
乔吉
元代杂剧家、散文家
做文章时，要有“凤头、猪肚、豹尾”。
精彩
充实丰富
有力
一个好的开头，可以激发读者的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。
《十六年前的回忆》开头强调了时间，突出我对这个特别时间的刻骨铭心，表达了我对父亲逝世的悲痛。
《藏戏》开头运用了排比与反问，语气强烈，既表现了藏戏的特别之处，又表达了作者对藏戏文化的推崇。
《草原》开门见山，简洁明了，字里行间透露出明快、舒畅。
《那个星期天》的结尾处，抓住暮色，体现了孩子最后的失望透顶——借景抒情，情景交融。
《十六年前的回忆》再次强调了时间，首尾呼应，突出“我”失去父亲的悲痛，加深了读者的印象。
《匆匆》也采用了首尾呼应的写作手法，虽然是问句，但答案早已蕴藏于其中，余音绕梁。
结尾和开头一样，也很重要，结尾应当新颖、有力，既不画蛇添足，又不草草收场，要做到言有尽而意无穷。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
托物言志
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
诗人郑燮以竹子的顽强，比喻自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的气节。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
王冕赞美了墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，表达了诗人的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
苏轼盛赞了在寒风中傲霜挺拔的菊枝，表达了诗人孤高傲世的高洁品格。
马 诗
[唐] 李贺
大漠沙如雪，
燕山月似钩。
何当金络脑，
快走踏清秋。
诗人借物抒怀，自比良马，借马来抒发自己怀才不遇的愤慨和渴望建功立业的抱负。
石灰吟
[明] 于谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
不畏艰难坚贞不屈持身清白
在古诗中，一些事物被赋予人的品格和志向，照样子，连一连。
竹石 垂緌饮清露，流响出疏同 坚强乐观
残菊 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 高洁清远
蝉 平生不敢轻言语，一叫千门万户开 抱负远大
公鸡 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 坚贞不屈
父亲仍旧穿着他那件灰步旧棉袍，我看到了他的脸。
扁鼻子军官向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
他没什么模样，使他可爱的使脸上的精神。
联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？
可以看出父亲遭受酷刑，神态却安详，体现父亲的临危不乱、把生死置之度外的革命精神。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没有戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
刻画了一个凶残可恶的敌人形象。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，揉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
抓住了祥子的五官特征，表现了他憨厚老实、吃苦耐劳的劳动人民形象。
名言警句
1.逆耳：指不动听的话语。
2.欲：想要。
3.莫：不要。
4.方：才。
5.恨：后悔
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
有心去栽花，花却始终不开放；无心去插柳，柳却自然地长大成荫。比喻有心去做某件事情，往往惨遭失败；反倒是无心去做的某件事情竟然成功了。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
中肯的劝告或批评，就如同苦口的良药，虽然听起来难受，实际上对自己的行为大有裨益。现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
树要静止，风却不停地刮，要静也静不下来；儿女想要孝敬父母了，父母却已过世了。常用来劝诫人们及时孝敬、陪伴父母，反映了“百善孝为先”的重孝观念。
常将有日思无日，莫把无时当有时。
生活富裕之时，要时常想到困难时该怎么办，不要等到贫穷了，才后悔当初没有节省。常用来劝诫人们要节约，不要浪费。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验过的事就体会不到它的困难。常用来劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知。
这是一组在为人、处事、读书等方面有劝勉意义的俗语。