（2023春季新教材）人教版数学四下7.2《平移（1）》教案（表格式）
文档属性
| 名称 | （2023春季新教材）人教版数学四下7.2《平移（1）》教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-23 15:51:24 | ||
图片预览
文档简介
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《平移（1）》教学设计
课题 平移（1） 单元 第七单元 学科 数学 年级 四年级
教材分析 本课内容是让学生能在方格纸上把简单图形先沿水平（或竖直）方向平移，再沿竖直（或水平）方向平移。
学习目标 1.进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平（或竖直）方向平移，再沿竖直（或水平）方向平移。在认识平移的过程中，产生对图形变换的兴趣。2.进一步积累平移的学习经验，更充分的感受、观察、操作等活动的本身的独特价值，，增强对数学的好奇心。3.在认识平移的过程中增强对图形与变换的兴趣，进一步感受平移在生活中的应用，感受图形的美。
重点 进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平（或竖直）方向平移，再沿竖直（或水平）方向平移。
难点 学会在方格纸上画出一个简单的图形沿水平、竖直方向平移后的图形。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：同学们，你们知道什么是平移现象吗？课件演示三角形的平移。师：图中的三角形发生了平移。教师明确：在平面内，将一个图形沿某个方向，移动一定的距离，这样的图形运动叫做平移。师：今天我们就来学习平移。（板书课题） 学生观看动画。
讲授新课 1.生活中的平移现象师：你知道生活中的平移现象有哪些吗？生：推拉门窗、推拉抽屉板、奥运赛场升降国旗都是平移现象。2.教学例3师：平移有具体的方向和距离，那么我们怎样确定它的方向和距离呢？现在我们分组操作并讨论。课件出示教材图片。师：图上画了什么？实线箭头表示什么？虚线箭头表示什么？学生操作。教师注意指导学生选移动点的方法，在充分的讨论后进行总结。师：同学们非常认真的进行了操作和讨论，都知道了从原图形移到后来位置所指向的方向就是平移的方向，数出平移的格数要注意选择同一个点，要通过同一个点的移动来确定移动的距离。小结：①移点。也就是按要求把选择的点向规定的方向平移规定的格数。②选点。在原图形上选择1个点。这一点一般在最上面或最右、最下、最左边。③把图形移到点所在的位置。 学生交流发言。学生讨论 这一环节的设计，教师放手让学生自主探索，在实践的过程中进一步内化知识。注重学生个性画法的交流与评议，在评议过程中突出重点、突破难点。
课堂练习 1.2.3.先根据对称轴补全下面这个轴对称图形，再画出这个轴对称图形向右平移10格后的图形。4.想一想，画一画。①图形A向右平移3格得到图形B。②以直线a为对称轴，画出图形B的轴对称图形C。5.把图①移入七巧板内，可以怎么画？ 学生做练习，巩固知识。
课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？1.学生小结本节课的学习内容。2.教师引导学生回忆并总结本节课的学习要点。 教师适当点拨、引导，学生归纳结论，培养学生初步的归纳、推理能力，学会科学探究的基本思想和方法。
板书 平移（1）1.在平面内，将一个图形沿某个方向，移动一定的距离，这样的图形运动叫做平移。2.平移两要素：方向和距离。3.平移后的图形：大小和形状不变，位置发生变化。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《平移（1）》教学设计
课题 平移（1） 单元 第七单元 学科 数学 年级 四年级
教材分析 本课内容是让学生能在方格纸上把简单图形先沿水平（或竖直）方向平移，再沿竖直（或水平）方向平移。
学习目标 1.进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平（或竖直）方向平移，再沿竖直（或水平）方向平移。在认识平移的过程中，产生对图形变换的兴趣。2.进一步积累平移的学习经验，更充分的感受、观察、操作等活动的本身的独特价值，，增强对数学的好奇心。3.在认识平移的过程中增强对图形与变换的兴趣，进一步感受平移在生活中的应用，感受图形的美。
重点 进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平（或竖直）方向平移，再沿竖直（或水平）方向平移。
难点 学会在方格纸上画出一个简单的图形沿水平、竖直方向平移后的图形。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：同学们，你们知道什么是平移现象吗？课件演示三角形的平移。师：图中的三角形发生了平移。教师明确：在平面内，将一个图形沿某个方向，移动一定的距离，这样的图形运动叫做平移。师：今天我们就来学习平移。（板书课题） 学生观看动画。
讲授新课 1.生活中的平移现象师：你知道生活中的平移现象有哪些吗？生：推拉门窗、推拉抽屉板、奥运赛场升降国旗都是平移现象。2.教学例3师：平移有具体的方向和距离，那么我们怎样确定它的方向和距离呢？现在我们分组操作并讨论。课件出示教材图片。师：图上画了什么？实线箭头表示什么？虚线箭头表示什么？学生操作。教师注意指导学生选移动点的方法，在充分的讨论后进行总结。师：同学们非常认真的进行了操作和讨论，都知道了从原图形移到后来位置所指向的方向就是平移的方向，数出平移的格数要注意选择同一个点，要通过同一个点的移动来确定移动的距离。小结：①移点。也就是按要求把选择的点向规定的方向平移规定的格数。②选点。在原图形上选择1个点。这一点一般在最上面或最右、最下、最左边。③把图形移到点所在的位置。 学生交流发言。学生讨论 这一环节的设计，教师放手让学生自主探索，在实践的过程中进一步内化知识。注重学生个性画法的交流与评议，在评议过程中突出重点、突破难点。
课堂练习 1.2.3.先根据对称轴补全下面这个轴对称图形，再画出这个轴对称图形向右平移10格后的图形。4.想一想，画一画。①图形A向右平移3格得到图形B。②以直线a为对称轴，画出图形B的轴对称图形C。5.把图①移入七巧板内，可以怎么画？ 学生做练习，巩固知识。
课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？1.学生小结本节课的学习内容。2.教师引导学生回忆并总结本节课的学习要点。 教师适当点拨、引导，学生归纳结论，培养学生初步的归纳、推理能力，学会科学探究的基本思想和方法。
板书 平移（1）1.在平面内，将一个图形沿某个方向，移动一定的距离，这样的图形运动叫做平移。2.平移两要素：方向和距离。3.平移后的图形：大小和形状不变，位置发生变化。
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