高一上学期体育与健康 足球脚内侧传接球 教案

足球脚内侧传接球
指导思想
本课在新课程标准的指导下，依据《体育与健康课程标准》水平五的精神，以“学生为本，健康第一”为原则，注重学生的实际能力、合作与交流、合理的组织学生练习与展示。
教材分析
随着我国对校园足球的重视和加强，作为世界第一运动的足球在我国的高中学校园中正如火如荼的开展，脚内侧传接球是足球运动中运用最广的技术之一，也是高中生应该学习的主要技术之一。本教材共分3个课时，这是第二课时。
足球运动注重技术和对抗，对身体素质、团队合作能力要求比较高，因此，该项运动能够很好的提高学生的各项身体素质和优良的团队合作能力。
三．学情分析
学生处于生长发育的时期，神经和生理系统在这一时期普遍得到良好发育，对运动参与热情高，同时这一时段学习压力也逐渐加大。为此，增强学生的身体素质和提高学生团队合作能力在这一阶段显得尤为重要。因此根据教材特点，使得学生在体验运动乐趣的同时，更加注重团队合作能力，为人格健全打下良好的基础。 四．教学过程
开始部分：
体育委员整队后向老师报告，教师宣布本课学习内容和目标，为方便分小组学习，将班级40同学分为4组，每小组10人，以每排为一个小组。利用场地特点，从游戏开始过度到专项准备活动，使得学生进一步热身和提高学生的注意力。
基本部分：
先由教师讲解和示范足球脚内侧传接球的动作要领，同时告诉学生该动作技术的重点和难点。然后分组练习徒手动作、有球动作练习，最后到完整练习，教师巡回并指导。分组练习后，学生再根据教师提供的素材探讨脚内侧传接球的练习方法，分组练习，最后再进行一组综合素质的专项训练，以此达到专项身体素质的提高。
结束部分：
小结和放松，将本节课学习的内容总结，教师带领学生做放松操，以此达到身心放松的目的。
安全措施
各项练习均给学生一定的空间，避免碰撞。尤其是综合素质练习，每个守门员接球摆放好以后，返回队伍时必须和队友击掌才能接下一个练习，以此避免学生跑动时发生碰撞，避免运动损伤