19、大象的耳朵示范课件第2课时（共22张ppt）

(共22张PPT)
大象的耳朵
第二课时
第七单元·第19课
似的 耷拉 竖起来 竹竿
跳舞 心烦 扇 子 遇见
头痛 不安 慢慢地 扇风
复习导入
课文里的生字你们还记得吗？
复习导入
19.大象的耳朵
读一读问句
精读课文
大象的耳朵像什么？从这里可以看出大象的耳朵有什么特点？
像扇子。大象的耳朵很大。
精读课文
再找一找文中有哪些小动物指出了大象耳朵的问题。
小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠。
精读课文
当小兔子说大象的耳朵时，大象是怎么回答的？他又是怎么想的？
“我生来就是这样啊。”
大象此时可能在想，真奇怪，我的身体长得本来就是这样的啊。
后来，小羊、小鹿等其他小动物都说大象的耳朵很奇怪时，大象是怎么说的？又是怎么想的？
精读课文
1.这句话告诉我们什么？
2.自言自语——自己对自己说话。
3.由这句话想一想：大象此时的想法有了什么变化？
起初没觉得有什么不对→决定让自己的耳朵竖起来。
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
精读课文
当小兔子说大象的耳朵时，大象是怎么回答的？他又是怎么想的？
“我生来就是这样啊。”
大象此时可能在想，真奇怪，我的身体长得本来就是这样的啊。
精读课文
如果你遇到这样的情况，你会怎么想？
精读课文
大象为了让自己的耳朵竖起来，想了什么办法？这个办法行得通吗？
读一读第9～12自然段，思考问题：
精读课文
大象想出了什么办法？结果怎样？
大象用两根竹竿把耳朵撑起来，可是这样一来，小虫子会在他的耳朵眼儿里飞来飞去，还会在里面跳舞。结果大象还是把他的耳朵放了下来。这样，小虫子再也进不去了，有小虫子飞来，大象用大耳朵一扇，小虫子就被赶跑了。
精读课文
你知道大象耳朵的作用是什么吗？
原来大象的耳朵耷拉下来是有原因的，因为耳朵大，容易进蚊虫，所以耳朵才耷拉下来。
精读课文
他决定放下耳朵，做回自己。
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
此时大象的想法又有什么改变呢？
总结收获
如何理解“人家是人家，我是我”这句话？结合实际生活说一说。
同学们，我们每个人都长得不一样，每个人都有不一样的本领。不用羡慕别人，更不要因为自己与别人的不一样而觉得伤心难过，要知道，我们每个人都是独一无二的，要坚持做自己。
课堂小结
大象的耳朵
大象的耳朵耷拉着：
小动物觉得奇怪
不要盲目模仿别人
大象把耳朵撑起来：
小虫子飞进来
大象又把耳朵放下来：
人家是人家，我是我
课外拓展
通过大象撑起耳朵又放下来这件事，你觉得这是一头怎样的大象？为什么？
阅读《与众不同的麻雀》，思考：这个故事中的小麻雀跟其他麻雀有什么不一样？你读完这个故事有什么收获？
课外拓展
与众不同的麻雀
一群麻雀站在树枝上，大家七嘴八舌地对其中的一只小麻雀说：“我们全都是迎风站立，为什么只有你跟我们站得方向相反？”
“我喜欢这样，我并没有妨碍你们呀！”那只小麻雀说。
“和我们大家不一样，你真是一个不合群的家伙！”所有的麻雀都一致地谴责它。但是那只小麻雀并没有丝毫改变。
麻雀们依然迎风站立，只有那只小麻雀继续站在相反的方向。风呼呼地吹着，刮得整个树林呜呜作响。
课外拓展
这时，一只大花猫悄悄地来到树丛后面，可是麻雀们迎风站立，并没有察觉到大花猫的出现。当大花猫正准备一跃而起时，那只小麻雀及时看见，大叫道：“猫来了！猫来了！快逃！”
麻雀们闻声立刻飞走了。是那只与众不同的小麻雀救了大家一命。
检测巩固
一、看拼音写词语
shàn zi màn màn yù dào
（ ） （ ） （ ）
tù zi máo bìng tóu tòng
（ ） （ ） （ ）
扇子
慢 慢
毛 病
头 痛
兔 子
遇到
检测巩固
二、给加点的字选择正确的读音
似的（sì shì） 耷拉（dā ěr）
竖起（shù lì） 撑起来（chēng zhǎng）
跳舞（wǔ wě） 烦恼（fán yè）
扇风（shān shàn）
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布置作业
结合生活实际，跟爸爸妈妈说一说，你是如何理解“人家是人家，我是我”这句话的。
再见