4.4.2血流的管道——血管教案（无答案）人教版 七年级下册
文档属性
| 名称 | 4.4.2血流的管道——血管教案（无答案）人教版 七年级下册 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 619.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-22 22:45:26 | ||
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文档简介
第二节 血流的管道——血管
教学目标
知识目标
1．描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2．尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
能力目标
学生通过实验观察小鱼尾鳍内血液的流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况，提高学生的观察能力和实验能力。
情感目标
培养珍爱生命的意识，认同结构与功能相统一的观点。
2学情分析 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d8ed459014d9954d0dc37e0&sessionKey=uPOS939H4dFC898uUvBs" \l "## )
七年级的学生活泼好动，好奇心较强，对自己血液在血管中是如何流动的十分感兴趣，探究欲望浓厚，喜欢合作学习，乐于发现和提出问题，并且具有了一定的自学能力。
3重点难点 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d8ed459014d9954d0dc37e0&sessionKey=uPOS939H4dFC898uUvBs" \l "## )
【教学重点】
1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
【教学难点】
显微镜下尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【练习】巩固旧知 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d8ed459014d9954d0dc37e0&sessionKey=uPOS939H4dFC898uUvBs" \l "## )
学生填写复习知识：
1、血液的组成包括 （ ） 、（ ） 。
2、血细胞中数量最多的是 （ ），其内富 含 （ ），有运输氧气的功能。
3、具有细胞核，体积最大的血细胞是（ ）。
4、血常规检查显示白细胞过多可能患有 （ ）， 红细胞过少可能患有（ ） 。
活动2【导入】生活经验 导入新课 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d8ed459014d9954d0dc37e0&sessionKey=uPOS939H4dFC898uUvBs" \l "## )
当我们身体不适去医院就诊，有时医生会让我们验血，必要时还需要输液治疗。是否注意到验血或输液时，针刺的部位一般在哪里？
活动3【活动】明确目标 自主学习 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d8ed459014d9954d0dc37e0&sessionKey=uPOS939H4dFC898uUvBs" \l "## )
多媒体展示学习目标：
1、人体内的血管有哪几种类型？
2、不同的血管有什么特点与功能？
活动4【活动】探究实验“观察小鱼尾鳍内血液的流动” ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d8ed459014d9954d0dc37e0&sessionKey=uPOS939H4dFC898uUvBs" \l "## )
首先多媒体展示实验关键步骤和注意事项，学生学习实验方法和操作步骤：
1、用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部。
2、将小鱼平放在培养皿中， 使尾鳍贴在培养皿上。
3、将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。
注意事项：
1.保持小鱼鳃部的湿润；
2.使尾鳍平贴在培养皿上；
3.保持载物台与镜头的清洁。
学生分组实验，识别尾鳍内不同的血管，找到红细胞单行通过的血管，并注意观察血管管壁厚薄、血管管腔大小、血流速度、血流方向等，完成导学案上思考题：
（1）为什么用尾鳍色素少的小鱼，换成尾鳍色素多的行不行？
（2）实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加（ ），这样做的目的是 （ ）。
（3）图2所示显微镜下观察到的血管图像，你认为：
[1]是 （ ） 血管，判断的主要依据是 （ ）；
[2]是 （ ）血管，判断的主要依据是 （ ）；
[3]是 （ ） 血管，判断的主要依据是 （ ） 。
一般情况下，血液在血管中的流向是：（ ） →（ ） → （ ）
教师引导总结：选择尾鳍色素少的活的小鱼可以清楚观察到动态的血液流动情况。用湿棉絮包裹是为了让小鱼获得充足的氧气，保证小鱼正常的呼吸。
我们把沿着血流方向，血管由较细汇集成较粗，这种血管称为静脉。我们把沿着血流方向，血管由较粗分支成较细，而且越分越细，这种血管称为动脉。我们把只允许红细胞单行通过的血管称为毛细血管。
活动5【活动】探究二：比较三种血管的不同 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d8ed459014d9954d0dc37e0&sessionKey=uPOS939H4dFC898uUvBs" \l "## )
通过实验观察，我们对血液在血管中的流动有了初步的认识，虽然效果不是很好，但通过努力，我们的合作能力和动手能力会越来越好。接着，我们借助现代技术和血管挂图，分析比较三种血管的特点和功能，请同学们合作学习，完成表格：
血管 动脉 静脉 毛细血管
分布 大多数较深 大多较浅 数量多，分布广
判断依据 主干流向分支 分支流向主干 红细胞单行通过
管壁特点 厚、弹性大 管壁薄，弹性小 管壁极薄，只允许红细胞单行通过
管腔大小 小 大，四肢静脉有静脉瓣 最小
血流速度 快 慢 最慢
功能 将血液送到全身各部 将血液送回心脏 进行物质交换
交流讨论：
在抽血或输液时，针刺入的是什么血管？为什么要在针刺入部位的上方（近心端）用胶管捆扎起来？
解析： 抽血时被刺入的血管是静脉。用胶管捆扎胳膊是利用了静脉瓣防止血液倒流的原理，这样可以减缓或暂时阻止血液的向心流动使血管鼓起来，从而便于准确扎针。
活动6【活动】探究三：血液与组织细胞的物质交换 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d8ed459014d9954d0dc37e0&sessionKey=uPOS939H4dFC898uUvBs" \l "## )
借助多媒体播放血液与组织细胞之间物质交换的动画。
提问：
毛细血管这里发生了怎样的物质交换
毛细血管有哪些特点能适于这个功能
3、氧气至少通过几层细胞到达组织细胞？氧气至少通过几层膜到达组织细胞？
归纳：
1、毛细血管将氧气和养料输送给组织细胞，组织细胞将二氧化碳等废物输送给毛细血管；
2、毛细血管适合物质交换的结构特点：
①分布广泛
②管壁非常薄、只有一层上皮细胞构成
③血流速度最慢
拓展：该知识点体现了什么生物学的观点？
答案：体现了结构与功能相适应生物学观点。
活动7【活动】拓展延伸，学以致用 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d8ed459014d9954d0dc37e0&sessionKey=uPOS939H4dFC898uUvBs" \l "## )
血管是人体内繁忙的运输线，这条运输线一旦出现问题，我们就会患各种疾病，严重的会危及生命。展示图片， 请同学们交流自己调查的与血管有关的疾病，以及如何保护血管的知识。
与血管有关的疾病： 静脉曲张、血管瘤
保护血管的方法： 做血管体操，保持血管年轻
运动是保持血管“年轻”的重要手段,如能坚持每天做一次血管体操,效果最为理想。
“血管体操”是指用冷水擦身或冷水浴的健身方法,它能促使血管急剧收缩和舒张,可增强血管弹性,并能防止胆固醇在血管壁沉积.
活动8【活动】课堂小结 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d8ed459014d9954d0dc37e0&sessionKey=uPOS939H4dFC898uUvBs" \l "## )
本节课我们通过探究主要学习了：
血管是联通心脏和全身各处的运输管道，三种血管的分布、结构特点和功能以及毛细血管与物质交换。 接下来请同学们通过思维导图的形式将知识系统化。
活动9【练习】课堂检测 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d8ed459014d9954d0dc37e0&sessionKey=uPOS939H4dFC898uUvBs" \l "## )
1、下列血管中，血流速度最快的是 （ ）
A. 动脉 B. 静脉 C. 毛细血管 D. 无法判断
2、小刚生病了，去医院输液，针扎入的血管是 （ ）
A. 动脉 B. 静脉 C. 毛细血管 D. 无法判断
3、用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况，在视野中看到血细胞通过血管的方式
如下图（箭头表示血液流动情况），其中能判断属于静脉的是（ ）
4、除哪项外，其余都是毛细血管适于进行物质交换的特点（ ）
A. 数量多，分布广 B.管壁薄 C. 管腔小 D. 血流速度缓慢
5、静脉瓣的作用是（ ）
A．保护静脉血管壁 B. 防止血液倒流
C．加速血液的流动 D. 减少血液对静脉壁的压力
教学目标
知识目标
1．描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2．尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
能力目标
学生通过实验观察小鱼尾鳍内血液的流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况，提高学生的观察能力和实验能力。
情感目标
培养珍爱生命的意识，认同结构与功能相统一的观点。
2学情分析 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d8ed459014d9954d0dc37e0&sessionKey=uPOS939H4dFC898uUvBs" \l "## )
七年级的学生活泼好动，好奇心较强，对自己血液在血管中是如何流动的十分感兴趣，探究欲望浓厚，喜欢合作学习，乐于发现和提出问题，并且具有了一定的自学能力。
3重点难点 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d8ed459014d9954d0dc37e0&sessionKey=uPOS939H4dFC898uUvBs" \l "## )
【教学重点】
1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
【教学难点】
显微镜下尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【练习】巩固旧知 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d8ed459014d9954d0dc37e0&sessionKey=uPOS939H4dFC898uUvBs" \l "## )
学生填写复习知识：
1、血液的组成包括 （ ） 、（ ） 。
2、血细胞中数量最多的是 （ ），其内富 含 （ ），有运输氧气的功能。
3、具有细胞核，体积最大的血细胞是（ ）。
4、血常规检查显示白细胞过多可能患有 （ ）， 红细胞过少可能患有（ ） 。
活动2【导入】生活经验 导入新课 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d8ed459014d9954d0dc37e0&sessionKey=uPOS939H4dFC898uUvBs" \l "## )
当我们身体不适去医院就诊，有时医生会让我们验血，必要时还需要输液治疗。是否注意到验血或输液时，针刺的部位一般在哪里？
活动3【活动】明确目标 自主学习 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d8ed459014d9954d0dc37e0&sessionKey=uPOS939H4dFC898uUvBs" \l "## )
多媒体展示学习目标：
1、人体内的血管有哪几种类型？
2、不同的血管有什么特点与功能？
活动4【活动】探究实验“观察小鱼尾鳍内血液的流动” ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d8ed459014d9954d0dc37e0&sessionKey=uPOS939H4dFC898uUvBs" \l "## )
首先多媒体展示实验关键步骤和注意事项，学生学习实验方法和操作步骤：
1、用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部。
2、将小鱼平放在培养皿中， 使尾鳍贴在培养皿上。
3、将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。
注意事项：
1.保持小鱼鳃部的湿润；
2.使尾鳍平贴在培养皿上；
3.保持载物台与镜头的清洁。
学生分组实验，识别尾鳍内不同的血管，找到红细胞单行通过的血管，并注意观察血管管壁厚薄、血管管腔大小、血流速度、血流方向等，完成导学案上思考题：
（1）为什么用尾鳍色素少的小鱼，换成尾鳍色素多的行不行？
（2）实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加（ ），这样做的目的是 （ ）。
（3）图2所示显微镜下观察到的血管图像，你认为：
[1]是 （ ） 血管，判断的主要依据是 （ ）；
[2]是 （ ）血管，判断的主要依据是 （ ）；
[3]是 （ ） 血管，判断的主要依据是 （ ） 。
一般情况下，血液在血管中的流向是：（ ） →（ ） → （ ）
教师引导总结：选择尾鳍色素少的活的小鱼可以清楚观察到动态的血液流动情况。用湿棉絮包裹是为了让小鱼获得充足的氧气，保证小鱼正常的呼吸。
我们把沿着血流方向，血管由较细汇集成较粗，这种血管称为静脉。我们把沿着血流方向，血管由较粗分支成较细，而且越分越细，这种血管称为动脉。我们把只允许红细胞单行通过的血管称为毛细血管。
活动5【活动】探究二：比较三种血管的不同 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d8ed459014d9954d0dc37e0&sessionKey=uPOS939H4dFC898uUvBs" \l "## )
通过实验观察，我们对血液在血管中的流动有了初步的认识，虽然效果不是很好，但通过努力，我们的合作能力和动手能力会越来越好。接着，我们借助现代技术和血管挂图，分析比较三种血管的特点和功能，请同学们合作学习，完成表格：
血管 动脉 静脉 毛细血管
分布 大多数较深 大多较浅 数量多，分布广
判断依据 主干流向分支 分支流向主干 红细胞单行通过
管壁特点 厚、弹性大 管壁薄，弹性小 管壁极薄，只允许红细胞单行通过
管腔大小 小 大，四肢静脉有静脉瓣 最小
血流速度 快 慢 最慢
功能 将血液送到全身各部 将血液送回心脏 进行物质交换
交流讨论：
在抽血或输液时，针刺入的是什么血管？为什么要在针刺入部位的上方（近心端）用胶管捆扎起来？
解析： 抽血时被刺入的血管是静脉。用胶管捆扎胳膊是利用了静脉瓣防止血液倒流的原理，这样可以减缓或暂时阻止血液的向心流动使血管鼓起来，从而便于准确扎针。
活动6【活动】探究三：血液与组织细胞的物质交换 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d8ed459014d9954d0dc37e0&sessionKey=uPOS939H4dFC898uUvBs" \l "## )
借助多媒体播放血液与组织细胞之间物质交换的动画。
提问：
毛细血管这里发生了怎样的物质交换
毛细血管有哪些特点能适于这个功能
3、氧气至少通过几层细胞到达组织细胞？氧气至少通过几层膜到达组织细胞？
归纳：
1、毛细血管将氧气和养料输送给组织细胞，组织细胞将二氧化碳等废物输送给毛细血管；
2、毛细血管适合物质交换的结构特点：
①分布广泛
②管壁非常薄、只有一层上皮细胞构成
③血流速度最慢
拓展：该知识点体现了什么生物学的观点？
答案：体现了结构与功能相适应生物学观点。
活动7【活动】拓展延伸，学以致用 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d8ed459014d9954d0dc37e0&sessionKey=uPOS939H4dFC898uUvBs" \l "## )
血管是人体内繁忙的运输线，这条运输线一旦出现问题，我们就会患各种疾病，严重的会危及生命。展示图片， 请同学们交流自己调查的与血管有关的疾病，以及如何保护血管的知识。
与血管有关的疾病： 静脉曲张、血管瘤
保护血管的方法： 做血管体操，保持血管年轻
运动是保持血管“年轻”的重要手段,如能坚持每天做一次血管体操,效果最为理想。
“血管体操”是指用冷水擦身或冷水浴的健身方法,它能促使血管急剧收缩和舒张,可增强血管弹性,并能防止胆固醇在血管壁沉积.
活动8【活动】课堂小结 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d8ed459014d9954d0dc37e0&sessionKey=uPOS939H4dFC898uUvBs" \l "## )
本节课我们通过探究主要学习了：
血管是联通心脏和全身各处的运输管道，三种血管的分布、结构特点和功能以及毛细血管与物质交换。 接下来请同学们通过思维导图的形式将知识系统化。
活动9【练习】课堂检测 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814d8ed459014d9954d0dc37e0&sessionKey=uPOS939H4dFC898uUvBs" \l "## )
1、下列血管中，血流速度最快的是 （ ）
A. 动脉 B. 静脉 C. 毛细血管 D. 无法判断
2、小刚生病了，去医院输液，针扎入的血管是 （ ）
A. 动脉 B. 静脉 C. 毛细血管 D. 无法判断
3、用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况，在视野中看到血细胞通过血管的方式
如下图（箭头表示血液流动情况），其中能判断属于静脉的是（ ）
4、除哪项外，其余都是毛细血管适于进行物质交换的特点（ ）
A. 数量多，分布广 B.管壁薄 C. 管腔小 D. 血流速度缓慢
5、静脉瓣的作用是（ ）
A．保护静脉血管壁 B. 防止血液倒流
C．加速血液的流动 D. 减少血液对静脉壁的压力