4.4.1 流动的组织——血液教案人教版 七年级下册
文档属性
| 名称 | 4.4.1 流动的组织——血液教案人教版 七年级下册 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-22 23:05:17 | ||
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文档简介
第一节 流动的组织——血液
1教学目标 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814cf994a6014d21ac7775713e&sessionKey=KIKK9HY5yer0dBQCijUN" \l "## )
1、知识与能力
①结合生活经验和观察分析，描述血液成分
②使用显微镜观察人血永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞
2、过程与方法
①解读血常规化验单，了解各种血细胞的功能及其病理表现，培养学生学以致用的能力
②分组实验及讨 论，在提高学生实验能力的同时，培养学生合作学习、自主学习的习惯
3、情感态度价值观
关注血干细胞及其研究进程，教育学生珍爱生命，关爱他人
2学情分析 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814cf994a6014d21ac7775713e&sessionKey=KIKK9HY5yer0dBQCijUN" \l "## )
初一下期的学生对血液相关的话题应该是非常感兴趣，比如失血过多会怎么样？如何抢救？验血化验单怎么去解读？等等一系列的疑问。教师就可以利用学生强烈的探知欲望，引入本堂课的主题。
3重点难点 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814cf994a6014d21ac7775713e&sessionKey=KIKK9HY5yer0dBQCijUN" \l "## )
描述血液的成分和主要功能；
使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白 细胞。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、创设问题情景，引入新课 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814cf994a6014d21ac7775713e&sessionKey=KIKK9HY5yer0dBQCijUN" \l "## )
1、血库未能及时送血 产妇失血过多死亡（新闻）
2、当我们生病的时候医生常常叫病人先去验血。（书本的插图）
提出问题：
1、为什么失血过多会导致死亡？
2、对失血过多的病人，为什么要及时输血而不是输液？
3、为什么通过化验血液在一定程 度上检查健康状况或诊断疾病？
引入新课：血液
教师设疑：血液属于动物体的哪一结构层次？是哪一种组织？为什么说它是流动的组织？
活动2【讲授】二、新授课 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814cf994a6014d21ac7775713e&sessionKey=KIKK9HY5yer0dBQCijUN" \l "## )
（一）血液的成分
播放课件：
已经分层的血液
问题：含有抗凝剂的血液，静置一段时间后，为什么会出现分层现象？分成了几层？各层是什么颜色？大致比例？它们分别是血液的什么成分？
能列表总结血液的成分吗？
（二）血浆
课件展示血浆成分
指导学生观察，让学生根据血浆成分，推断血浆的功能。并强调应该注意血浆中水所占比例。
（三）血细胞
一、血细胞的结构
1、组织学生实验《用显微镜观察人血永久涂片》并讨论血细胞的结构及区别的方法
教师巡回指导
2、播放课件：课本图片“显微镜下的血细胞”
问题：
①你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？
②你是怎样区别红细胞和白细胞的？
③为什么看不见血小板？
3、组织学生列表比较三种血细胞
二、血细胞的功能
1、同学们出示自己课前搜集的血常规化验单，教师组织学生分组讨论：（PPT）
①在血常规化验单中哪种血细胞数目异常？
②他有什么病？他的身体有哪些异常表现？
③对这个病人该采取怎样的措施来治疗或缓解？
巡回指导，找出一些典型的单子，投影分析
①红细胞较少或血红蛋白较少
②白细胞数目过多
（血小板数目异常的单子比较少，可以让学生举例：日常生活中血小板起作用的时候）
2、漫画展示三种血细胞功能，引导学生总结三种血细胞的功能。
3、除了上述现象，人体还会 出现哪些血细胞数目异常现象？。
活动3【练习】三、知识应用 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814cf994a6014d21ac7775713e&sessionKey=KIKK9HY5yer0dBQCijUN" \l "## )
中国足球队在备战世界杯亚洲区预选赛时，在众多条件优越的地点，最终选择昆明为集训地。你认为最主要的原因是什么？这对运动员的身体机能会产生什么 样的影响？
教师应引导学生分析昆明地理特征
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1、知识与能力
①结合生活经验和观察分析，描述血液成分
②使用显微镜观察人血永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞
2、过程与方法
①解读血常规化验单，了解各种血细胞的功能及其病理表现，培养学生学以致用的能力
②分组实验及讨 论，在提高学生实验能力的同时，培养学生合作学习、自主学习的习惯
3、情感态度价值观
关注血干细胞及其研究进程，教育学生珍爱生命，关爱他人
2学情分析 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814cf994a6014d21ac7775713e&sessionKey=KIKK9HY5yer0dBQCijUN" \l "## )
初一下期的学生对血液相关的话题应该是非常感兴趣，比如失血过多会怎么样？如何抢救？验血化验单怎么去解读？等等一系列的疑问。教师就可以利用学生强烈的探知欲望，引入本堂课的主题。
3重点难点 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814cf994a6014d21ac7775713e&sessionKey=KIKK9HY5yer0dBQCijUN" \l "## )
描述血液的成分和主要功能；
使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白 细胞。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、创设问题情景，引入新课 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814cf994a6014d21ac7775713e&sessionKey=KIKK9HY5yer0dBQCijUN" \l "## )
1、血库未能及时送血 产妇失血过多死亡（新闻）
2、当我们生病的时候医生常常叫病人先去验血。（书本的插图）
提出问题：
1、为什么失血过多会导致死亡？
2、对失血过多的病人，为什么要及时输血而不是输液？
3、为什么通过化验血液在一定程 度上检查健康状况或诊断疾病？
引入新课：血液
教师设疑：血液属于动物体的哪一结构层次？是哪一种组织？为什么说它是流动的组织？
活动2【讲授】二、新授课 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814cf994a6014d21ac7775713e&sessionKey=KIKK9HY5yer0dBQCijUN" \l "## )
（一）血液的成分
播放课件：
已经分层的血液
问题：含有抗凝剂的血液，静置一段时间后，为什么会出现分层现象？分成了几层？各层是什么颜色？大致比例？它们分别是血液的什么成分？
能列表总结血液的成分吗？
（二）血浆
课件展示血浆成分
指导学生观察，让学生根据血浆成分，推断血浆的功能。并强调应该注意血浆中水所占比例。
（三）血细胞
一、血细胞的结构
1、组织学生实验《用显微镜观察人血永久涂片》并讨论血细胞的结构及区别的方法
教师巡回指导
2、播放课件：课本图片“显微镜下的血细胞”
问题：
①你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？
②你是怎样区别红细胞和白细胞的？
③为什么看不见血小板？
3、组织学生列表比较三种血细胞
二、血细胞的功能
1、同学们出示自己课前搜集的血常规化验单，教师组织学生分组讨论：（PPT）
①在血常规化验单中哪种血细胞数目异常？
②他有什么病？他的身体有哪些异常表现？
③对这个病人该采取怎样的措施来治疗或缓解？
巡回指导，找出一些典型的单子，投影分析
①红细胞较少或血红蛋白较少
②白细胞数目过多
（血小板数目异常的单子比较少，可以让学生举例：日常生活中血小板起作用的时候）
2、漫画展示三种血细胞功能，引导学生总结三种血细胞的功能。
3、除了上述现象，人体还会 出现哪些血细胞数目异常现象？。
活动3【练习】三、知识应用 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814cf994a6014d21ac7775713e&sessionKey=KIKK9HY5yer0dBQCijUN" \l "## )
中国足球队在备战世界杯亚洲区预选赛时，在众多条件优越的地点，最终选择昆明为集训地。你认为最主要的原因是什么？这对运动员的身体机能会产生什么 样的影响？
教师应引导学生分析昆明地理特征