《韦德的心愿》教案

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年 级 科目 语文 课型 新授
执笔人 备课人员
教学内容 《韦德的心愿》 授课时数 二 执教者
教学目标 学习并掌握本课生字新词；了解课文的主要内容及韦德的心愿，感悟韦德为他人着想的高尚品德。
教学重点 理清文章顺序，了解韦德的心愿，从重点词句、段落中去感悟韦德纯洁、善良的品质。
教学难点 理解含义深刻的句子，领悟文中的表达方法启迪学生多为他人着想。
教学准备 了解圣诞节和圣诞老人等资料。
教学过程
第 1 课 时
序号环节 教师活动 学生活动 教学随笔
一 尝试 导入 如果圣诞老人来到中国，你们希望得到什么？ 学生自由说心愿和心愿的目的
二 主 体 学 习 带着问题自读课文：1、你是怎样掌握生字新词的？2、、韦德的心愿是什么？二、再读课文，体会韦德心愿的美好：1、韦德心愿的由来是什么？2、你觉得他是一个怎样的孩子？ 1、学生用自己喜欢的方式学习生字新词。2、播放课文朗读，学生轻声跟读，全班齐读3、小组合作：在文中找出韦德的心愿并用笔勾画出来。4、韦德心愿的由来
三 运用 拓展 寻找身边的真性情的故事 1、观察同桌，用自己的话写几句。2、课外搜集让你感动的人和事情。
第 2 课时
序号环节 教师活动 学生活动 教学随笔
一 尝试 导入 了解到了韦德的心愿是什么了，同学们觉得韦德是怎样一个人，请用词语来夸夸他。 学生讨论发言:可爱、纯洁、善良、充满爱心……
二 主 体 学 习 再读课文，感悟韦德为他人着想的高尚品质：是什么触动了你？学习课文运用比较、先抑后扬的表达方法表现人物品质的写作手法。 学生讨论韦德的感情变化：“忧伤—认真—兴奋、喜悦”。学生讨论韦德的心愿：微小但却美好学生品读句子“我感到有一双……贴在他暖暖的小脸上。”感悟温暖“我”的不只是那暖暖的小手，还有孩子那颗火热的赤诚的心。
三 运用 拓展 你的心愿是什么？为什么有那样的心愿呢？ 学生自由谈自己的心愿，课后以日志的形式写下来。
四 板书 设计 一双棉手套 送老师韦德的心愿 为他人着想 一双棉鞋 送奶奶
五教学反思
年级组长签字 教导处签字
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