14 普罗米修斯 第二课时 教案

14普罗米修斯 第二课时（教案）
部编版语文四年级上册
【教学目标】
1．正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
2．学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。
3．学习复述课文。
【教学重难点】
1．感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从有关语段的描写中体会人物的心情。
2．学习复述故事。
【教学方法】
理解讲述、评价感悟。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、导入
1、天神人物姓名
2、结合人物叙述主要内容
二、研读课文
1、想象盗取火种的经过
2、对比火种到来人们生活的变化
3、从他的行为中，你想对普罗米修斯说些什么？（善良、勇敢、无私奉献）
4、他既然是天神，盗取火种就违反了（天规），于是受到了众神领袖宙斯的最严厉的惩罚。
5、自读6-8段，边读边用横线画出让你感受最深的情节
（出示：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。）
①　你感受到了什么？（宙斯的狠心、普罗米修斯日晒雨淋的痛苦）
②　从哪些词感受到了他的痛苦？
③　带着感受读读句子。
④　还可能遭受的痛苦？
6、尽管他受尽折磨，依旧不向宙斯屈服，你认为他是一位怎样的天神？（勇敢、不屈不挠）
7、普罗米修斯的痛苦仅限于此吗？宙斯的惩罚仅限于此吗？
（出示：狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏）
结合文字与图片，你觉得宙斯的惩罚是怎样的？（残忍、血腥）
8、只啄一天吗？（白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长出来。这样普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头。）体会神话故事的神奇。
⑤　想象鹫鹰啄食的痛苦是怎样的？
9、如果你是普罗米修斯，你能忍受这样的痛苦吗？你想对他说什么？
10、普罗米修斯知不知道他盗取火种会受到严厉的惩罚？你从哪里看出来的？知道了他是一位怎样的天神？
①　“决心冒着生命危险”
②　勇敢、善良、不怕牺牲
11、当他拿到火种后，他的好朋友（火神赫淮斯托斯）曾劝告他归还火种，普罗米修斯是怎样回答他的？
①　对话
②　普罗米修斯是怎样回答地？（坚定地回答）
③　（出示：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”）
④　从哪些词感受到他坚定的决心？
12、好友的建议他毅然拒绝了，如果当他受罚时，宙斯告诉他如果他承认错误就放过他，你觉得普罗米修斯会怎样回答他？他是怎样说？
13、其实对于普罗米修斯而言，他要始终坚持自己心中的真理，为人类造福是没有错的，所以他不会向宙斯屈服。
14、故事一波三折，最后又有怎样的惊喜等着我们呢？我们接着往下读，你知道了什么？从中你感受到了什么？（勇敢、正义）
三、总结
1、故事到这里已经结束了，普罗米修斯为给人类送来火种甘愿受尽折磨。其实在中国的神话故事也有许多这样的天神，你都知道哪些？
2、神话故事中对于人物内心大多是正义的，他们所做的一切都是为了人类，所以在人物想象上刻画得非常鲜明。同学课后有兴趣可以去了解这类的神话故事去体会神话故事中神奇的想象和鲜明的人物形象。