部编版小学语文二年级下册第3单元重难点检测卷-（含答案）

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第3单元重难点检测卷-小学语文二年级下册部编版
一、选择题
1．下列选项中，与“明晃晃”的“晃”读音相同的是（ ）
A．晃眼 B．晃动 C．摇头晃脑
2．词语搭配正确的是（ ）
一（ ）小虫子 一（ ）露珠
A．只 颗 B．只 棵 C．条 颗 D．条 棵
3．“凶狠”的近义词是（ ）
A．暴躁 B．凶恶 C．善良
4．下列句子中的加点词，表达意义不同的一项是（ ）
A．我的每个小伙伴都特别有意思。
B．我懂得她问话的意思是：“看！那是什么？”
C．这棵松树长得像宝塔，真有意思。
D．这个活动意思不大，我不想参加。
5．下面的词语中，与其他三项表达的心情不同的是（ ）
A．闷闷不乐 B．眉开眼笑 C．兴高采烈 D．心花怒放
6．下面的字中，与身体部位有关的字是（ ）
A．散 B．明 C．钾 D．胛
7．《枫树上的喜鹊》一文中喜鹊阿姨除了教喜鹊弟弟唱歌、游戏、拼音字母外，还教喜鹊弟弟（ ）
A．吃虫子 B．看日出 C．报喜
二、填空题
8．我认真读了“识字加油站”中的7个词语，我知道它们都是我们玩过的________，我还认识了10个生字，请写出他们的拼音：
陀________ 螺________ 键________ 倒________ 翁________
枪________ 橡________ 控________ 坦________ 克________
9．我会填量词。
一( )苹果 一( )野花 一( )枫树
一( )喜鹊 一( )露珠 一( )小虫子
10．填空。
( )结构，( )画，组词( )( )
( )结构，( )画，组词( )( )
( )结构，( )画，组词( )( )
( )结构，( )画，组词( )( )
11．写写你积累的词语。
形容生气：___________________ ___________________ ___________________
形容高兴：___________________ ___________________ ___________________
12．根据课文内容填空。
（1）我的________，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有________，________有，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
（2）这首诗歌充满了________、童趣，我们完全感受到了儿童丰富的________和快乐的生活，仿佛回到了快乐的童年时光。
三、语言表达
13．按要求完成句子练习。
（1）顽皮的猴子一会儿跳上假山，一会儿钻进山洞，一会儿荡起秋千。
妈妈一回到家就忙起来了，一会儿__________，一会儿__________，一会儿__________。
（2）看到下面的情境，你会想到什么？试着写下来。
春天，小燕子从南方飞回来了，它们在空中边飞边叽叽喳喳地叫。我知道，它们是在说：“__________”
四、现代文阅读
阅读练习。
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。
14．这段话选自课文《__________》。
15．“我喜欢极了。”这句话中“极”的意思是（ ）
A．高兴 B．十分 C．喜欢
16．文中有一个比喻句，这句话把_____比作_______。
17．这段话反复说“我喜欢”，“我”喜欢的是什么？( )
①我喜欢枫树 ②我喜欢枫树上喜鹊的窝 ③我喜欢站在枫树下抬头看喜鹊的窝
18．仿写文中划线的句子。
我常常____________，我像___________，__________________。
阅读。
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
19．选文主要写了孩子们( )
①垒城堡 ②编童话 ③救公主
20．“我”的办法是什么？用“ ”画出相应的语句。
21．“挖呀”“终于”说明“我们”挖的时间_____________。
22．从三个“欢呼着”中，体会到了“我们”怎样的心情？
______________________________________________________________________。
五、书面表达
23．看图写话。
图上画了哪些文具？仔细观察它们的表情，发挥你的想象，写一个小故事。
参考答案：
1．A
【详解】本题考查学生多音字知识。
“明晃晃”指光亮闪烁，“晃”读“huǎng”。
A “晃眼”指光线过强，刺得眼睛不舒服，“晃”读“huǎng”。
B “晃动”指摇晃；摆动，“晃”读“huàng”。
C “摇头晃脑”形容自得其乐或自以为是的样子，“晃”读“huàng”。
故选：A。
2．A
【详解】考查词语搭配。
小虫子是一只一只的，故填只。条是形容大一点的虫。露珠是一颗一颗的，故填颗。故选A
3．B
【详解】本题考查近义词。
“凶狠”：凶恶狠毒。
A项：暴躁：指性情急躁，感情容易冲动。
B项：凶恶：凶狠恶毒。故B项正确；
C项：善良：心地好，充满善意的。与“凶狠”是反义词。
4．B
【解析】略
5．A
【详解】这道题考查描写心情的成语。“眉开眼笑、兴高采烈、心花怒放”描写的都是愉悦的心情；“闷闷不乐”是因有不如意的事而心里不快活的意思，表达的心情并不愉悦，与其他三项表达的心情不同，故本题选A。
6．D
【详解】这道题考查偏旁的含义。用“月”作偏旁的字大多与身体部位有关。给出的选项中只有“胛”是用“月”作偏旁的，故本题选D。
7．B
【详解】本题考查的是对课文内容的理解和识记。
本题考查的是《枫树上的喜鹊》本文讲了小作者喜欢站在枫树下看喜鹊一家，由喜鹊一家的叫声中，想象到的喜鹊妈妈和喜鹊宝宝们的日常生活。充满了儿童的奇思妙想。根据原文的内容：今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”可以得出喜鹊阿姨还教喜鹊弟弟看日出。
8． 玩具名称 tuó luó jiàn dǎo wēng qiāng xiàng kòng tǎn kè
【解析】略
9． 个 朵 棵 只 颗 只
【解析】略
10． 左右 9##九 阿姨 小姨 左右 9##九 方便 便利 左右 12##十二 游泳 游学 独体字 5##五 母亲 祖母
【解析】略
11． 愤怒 火冒三丈 怒气冲天 开心 兴高采烈 欢天喜地
【解析】略
12． 彩色铅笔 水果香 季节风 童真 想象力
【解析】略
13． 打扫屋子 在厨房切菜 端着水果摆在桌子上 春天来了，春天来了！
【详解】结合题干来看需要进行句子的补写。
词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。补充句子要遵循原则：
1．话题要一致，上下文衔接得体；
2．结构、句式要一致；
3．注意修辞、手法等的运用。
如：
（1）妈妈一回到家就忙起来了，一会儿擦擦地，一会儿洗衣服，一会儿奔进厨房开始做饭。
（2）春天，小燕子从南方飞回来了，它们在空中边飞边叽叽喳喳地叫。我知道，它们是在说：“春天到了，我们终于又回来安家啦！。”
14．枫树上的喜鹊 15．B 16． 枫树 绿色太阳伞 17．①②③ 18． 觉得小猫咪会跟我说话 童话书里那样 在心中称呼她小猫姐姐
【解析】14．本题考查对课文内容的识记能力。
内容出自《枫树上的喜鹊》。
15．本题考查对字义的理解能力。
“我喜欢极了。”意思是我十分喜欢。
“极”的意思十分。
16．本题考查对修辞手法的运用能力。
比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体和喻体的特点：①不是同一类事物；②有相似之处。如何写比喻句：找出与本体有相似之处的喻体，加上比喻词。
“它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。”比喻句。
联系上下文，“我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。”可以知道，是把枫树比作绿色太阳伞。
17．本题考查从文中提取信息的能力。
“我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。”
“是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。”
可以知道：①我喜欢枫树 ②我喜欢枫树上喜鹊的窝 ③我喜欢站在枫树下抬头看喜鹊的窝
18．本题考查仿写句子的能力。
仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
我常常觉得狗狗能跟我沟通，我像童话书里那样，在心中称呼他小狗狗哥哥。
19．③ 20．挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。 21．很长 22．从三个“欢呼着”，我体会到了“我们”当时欢快喜悦的心情。
【解析】19．本题考查概括文章内容。
从选文最后一句“我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。”可以知道选文主要写了孩子们在救公主。
20．本题考查找关键句。
从选文的“我的办法得到了大家的赞赏”可以确定前面提到的“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”写的就是“我”的办法。
21．本题考查分析字词的含义和作用。
终于：最终，表示经过种种变化或等待之后出现的情况。
文中出现了两次“挖呀”说明了我们不断地在挖沙子，“终于”说明了我们一直在坚持，没有中途放弃，这都说明了“我们”挖的时间很长。
22．本题考查分析字词的含义和作用。
“我们”在忘情地欢呼着胜利、炸死了魔王和救出了公主，说明了“我们”当时玩得很投入。句子连用三个“欢呼着”，体现了“我们”当时欢快喜悦的心情。
23．范文：
小主人做完作业收拾好铅笔盒就去睡觉了。看到小主人睡熟了，铅笔盒打开盖，钢笔、铅笔、橡皮和尺子马上蹦了出来，它们一个个伸着懒腰说：“啊，闷死我了！出来透口气吧。”铅笔盒说：“还是我厉害吧，你们要想得到自由要看我的心情啦！小主人天天离不开我，要我管束着你们呢，省的你们到处乱跑，小主人找不到你们。我的作用可大了！”钢笔、铅笔、橡皮和尺子听了，异口同声地说：“没有我们，小主人怎么写字，画线和擦抹错字呢？我们的作用最大。如果没有我们，小主人会把你扔到垃圾桶里的。”……
正当它们争论不休的时候，小主人咳嗽了一声，吓得钢笔、铅笔、橡皮和尺子赶紧钻进铅笔盒里，“啪”的一声，盒盖严严实实地盖上了。
【详解】本题考查看图写话。
审题：题目要求写清楚图上画了哪些文具，然后通过图中文具的表情发挥想象写一个小故事。
内容分析：图画上有一些文具，通过表情可看出它们之间正在争论什么，有可能在争论到底谁对主人的帮助更大呢？或者是小主人更喜欢谁呢？要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象并组织语言，发挥想象，围绕一个问题把故事补充完整。
构思指导：要介绍清楚图上都有哪些文具，然后具体描写它们在做什么。要语句通顺，可以运用多种修辞手法使小故事更加生动，注意不要写错别字
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