第3课 古代西亚、非洲文化 教案 高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

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第3课 古代西亚、非洲文化
教学目标： 1. 掌握古代两河流域文明的代表文化，认识其推动人类文化发展的意义。
2. 掌握古代埃及文明的代表文化，分析其对人类文明的历史作用。
教学重点：世界古代文明的代表及其文化成果。
教学难点：世界古代文明的特征。
教学过程：
复习导入，板书课题
世界各个地域的早期人类社会是人类多样文化的源头。在中华文化形成和发展的同时，世界其他地区也形成和发展起多姿多彩的地域文化。这节课我们来学习丰富多彩的世界文化。
出示目标，明确任务
1. 掌握古代两河流域文明的代表文化，认识其推动人类文化发展的意义。
2. 掌握古代埃及文明的代表文化，分析其对人类文明的历史作用。
三、阅读教材，找出三点
学生认真读书、独立思考，找出知识点、重难点、困惑疑难点。
（一读、二画、三找、四梳理、五结论）
四、紧扣教材，自学指导
（一）自学指导一
阅读第一目，思考并解决以下问题，5分钟
古代西亚包括的地区有哪些？其文化成果有哪些？
（二）自学指导二
阅读第二目，思考并解决以下问题，5分钟
古埃及所处地理位置？统一时间？
古埃及文化成果有哪些？
五、展示交流，精讲点拨
（一）古代西亚文化
1. 包括的地区：两河流域、伊朗高原及其周边地区。
2. 文化成果
（1）楔形文字
① 地位：苏美尔人创造的迄今所知世界上最早的文字，在西亚流行了数千年。
② 特点：用削尖的芦苇秆或木杆在泥板上压出一道道笔画，每道笔画看起来都像楔子，因此被称为楔形文字。
（2）《吉尔伽美什》
① 地位：目前所知世界上最早的史诗。
② 内容：叙述了苏美尔地区乌鲁克国王吉尔伽美什的活动，中间穿插大量神话故事，包括著名的洪水故事，
生动反映了两河流域居民对生活和生命的态度。
（3）建筑和艺术成就
① 苏美尔人的泥偶雕像生动有趣，壁画主题多样。
② 亚述帝国修建了多座规模宏大的王宫。
③ 波斯王宫装饰豪华，雕梁画栋，体现了专制帝国统治者的威严。
（4）古巴比伦王国的《 汉谟拉比法典 》
①内容：法典前言宣扬君权神授，炫耀国王的功德；正文详细规定了臣民的义务以及违背法律后具体的惩罚措施；结语要求所有人必须遵守法典，违反者将遭到严厉惩罚。
②意义：反映了古巴比伦王国政治、社会和经济等多方面的情况，是研究古代 两河流域
历史的重要资料。
（二）古代埃及文化
1. 所处的地理位置及时间：北非的尼罗河流域。公元前 3100 年左右，埃及初步实现统一，古代埃及文明绵延约 3 000 年。
2. 文化成果
（1）象形文字
① 来源于最初的象形字，由表音符号、表意符号和限定符号组成。
② 时间：约形成于公元前 4 千纪末，一直使用到公元 4 世纪
（2）古代埃及人创作出神话、诗歌、哲理故事和散文故事。
（3）古代埃及的建筑艺术受到宗教较大影响。
① 埃及人把大量精力和财富用在埋葬死者上，给统治者修建豪华的陵墓，准备丰厚的随葬品。
② 法老们修建众多神庙，表达对神的敬畏。
③ 宣扬法老是神的化身，法老则赐予神庙大量财富。
（4）科技
① 发明了世界上最早的 太阳历 ，它是古代世界最精确的历法之一。
古罗马的凯撒在制定作为今天公历重要基础的儒略历时，吸收了埃及历法的成就。
② 在数学、医学等方面，埃及人也颇有建树。
六、课堂小结，构建体系
七、整理知识，理解记忆
古西亚文化成果；古埃及文化成果
八、当堂训练，巩固运用
九、教学反思