人教版部编（2019）高中语文必修上册 13.1《读书：目的和前提》优质教学设计

《读书：目的和前提》优质教学设计
教学目标
1.熟读课文，感知课文内容，明确理解什么是真正的修养，文章的框架结构。
2.能够把握文中的重要语句的含义。
3.学会针对文章的内容和逻辑关系提出有价值的问题。
重点难点
重点
1.明确文章的观点，并根据自己的学习体验加以理解。
2.理解文中语句的含义。
难点
理解读书的意义，弄清读书的目的和前提。
课时安排
1课时
教学设计
一、导入新课
“杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。”这是德国作家、诗人黑塞关于读书的观点之一，今天，我们学习他的《读书：目的和前提》，看看关于读书黑塞还有怎样的见解。
二、朗读课文，交流质疑
请你找出自学过程中发现的问题，并在课堂上与同学交流。
（一）生自读课文，解决生字词。
（二）分组讨论，思考问题。
1.黑塞认为教养是什么？
明确：“精神和心灵完善的追求”。
教养“不追求任何具体目的”，即“这种或那种能力和本领”，只是生存的手段，教养是“为了自我完善”“找到生活的意义”，不带有功利色彩，这是生存的境界。
2.讨论，交流。
（1）作者认为获得真正的教养的最重要的途径之一是什么？
明确：研读世界文学
（2）为什么要研读世界文学？
明确：研读世界文学，能让我们“感到满足和幸福”，“有了鲜活的意识和理解”，“在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动”，“集中心智”“帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义”。
（3）作者认为应该如何建立起与世界文学的联系？
明确：“第一要务乃是认识自己，进而认识那些特别能引起共鸣的作品”“走一条爱之路”
（4）哪几段写了作者自身的读书经历？作者写自身的读书经历是为了说明什么？
明确：第5-7段。为了说明读书要走一条爱之路，而非义务之路。
3.当今之世，多数年轻人对读书的态度是怎样的？对此，作者持什么态度？
明确：当今之世，人们对书籍有些轻视了。
作者提倡多读书，而且必须花力气、下功夫地读杰作。
三、理清文章思路
第一部分（1）：什么是真正的修养。
第二部分（2）：获得真正的教养的最重要的途径是研读世界文学。
第三部分（3~7）：读书要走一条爱之路，而非义务之路。
第四部分（8）：提出必须读杰作，杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。
（设计意图：分析文章的脉络，学习文章的论证思路，告诉学生什么是真正的修养，获得教养的途径，读书的目的和前提，激发学生读书的兴趣。）
四、布置作业
请你以《与书为友》为题，写一篇小文章，介绍你的读书经历或者表达你对读书的理解。
板书设计
读书：目的和前提
第一部分（1）：什么是真正的修养。
第二部分（2）：获得真正的教养的最重要的途径是研读世界文学。
第三部分（3-7）：读书要走一条爱之路，而非义务之路。
第四部分（8）：提出必须读杰作，杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。