人教版（2023春）数学二年级下册7.2.110000以内数的认识 课件（31张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版（2023春）数学二年级下册7.2.110000以内数的认识 课件（31张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-23 20:17:37 | ||
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文档简介
(共31张PPT)
第7单元 万以内数的认识
第2节 10000以内数的认识
第1课时 10000以内数的认识
这是南京长江大桥，是我国自己设计建造的公路、铁路两用桥。从画面上看，这座桥长吗？
创设情境，引入大数
这座桥有多长呢？
谁能试着读出这句话？
创设情境，引入大数
南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。
★南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。
这两个数都比1000大。生活中这样的大数经常可以看到，我们今天就来和这些大数交朋友，好吗？
创设情境，引入大数
请同学们回想一下，我们在数数的时候，可以一个一个地数，一十一十地数，还能怎样数呢？
★还能一百一百地数。
一百一百地数，10个一百是一千。那么能不能一千一千地数呢？我们来试一试。
探究新知
想一想，这个大正方体是
由多少个小正方体组成的？
★是由1000个小正方体组
成的。
探究新知
下面我们就来一千一千地数数。
★10个一千，刚好一万。
探究新知
我们再数一遍。
数数时可以用千作计数单位，一千一千
地数。
探究新知
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
8000
9000
10000
几个一千是一万？
★10个一千是一万。
谁来告诉大家，一万里有几个一千？
★一万里有10个一千。
探究新知
下面我们在计数器
上拨珠数数。千位上拨
1颗珠子，表示1个千。
我继续拨，请同学们继
续数。
再拨1颗珠子就是
10颗，该数几？
探究新知
接下来该怎样拨珠呢？
★把千位上的珠子拨
去，在万位上拨1颗珠子。
（满十向前一位进1）
万位上1颗珠子表示多少？
★10000。
探究新知
如果在万位上拨3颗
珠子，表示多少呢？
★30000。
请同学们拿出计数器，
在计数器上一千一千地数
到10000。
探究新知
前面我们都参加过数黄豆
的活动，这个小盆中有多少粒
黄豆啊？
★有100粒黄豆。
10个小盆中的黄豆放在一起是多少粒？
★是1000粒。
探究新知
大家看，1000粒黄豆就是
这么多。要想看看10000粒黄
豆有多少，那该怎么办呢？
★用这个容器装10次这样
多的黄豆，放在一起大约就是
10000粒。
探究新知
一张纸很薄，这一本稿
纸是100张，大约有多厚？
★大约有1厘米。
几本稿纸是1000张呢？
★10本稿纸是1000张。
探究新知
1000张稿纸摞起来有这么高。
想象一下，10000张稿纸是几个这
么高？大约有多高呢？
★10000张稿纸有10个这么高。
★10000张稿纸摞起来大约有1米。
请每位同学比一比1米离地面多高。
探究新知
图中这些星星合起来一共是多少颗呢？
探究新知
请大家小组讨论一下数数的方法。
★图中有二千四百五十八颗星星。
这个数是由什么组成的？
探究新知
★1个大正方体表示一千，2个就是二千；1个大长方体表示一百，4个就是四百；5个小长方体表示五十；再加上八个一，合起来是二千四百五十八。
探究新知
请同学们在计数器上拨珠表示这个数。
探究新知
1.在计数器上边拨珠边数数。
（1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。
（2）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。
（3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。
巩固练习
2.填空。
（1）695是由（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。
（2）8008这个数左边第一位上的8表（ ）。
巩固练习
6 9 5
八个千
（3）读数时，先从（ ）读起，千位上是几就读（ ），百位上是几就读（ ），十位上是几就读（ ），个位上是几就读（ ）。
（4）与1000相邻的两个数是（ ）和（ ）。
高位
几千 几百
几十 几
999 1001
3.按规律写数。
（1）1900、1800、1700、（ ）、（ ）、（ ）。
（2）40000、50000、（ ）、（ ）、（ ）。
巩固练习
1600 1500 1400
60000 70000
80000
4.读出下列各数。
241 读作：________________
6800 读作：________________
493 读作：________________
7001 读作：________________
课堂练习
二百四十一
六千八百
四百九十三
七千零一
今天我们认识了10000以内的数。想一想，你已认识了几个数位了？
★我已经认识了五个数位。
是哪五个数位？
★个位、十位、百位、千位、万位，
共五个数位。
制作数位顺序表
这五个数位的顺序是怎样排列的呢？
★最右边是个位。
★最左边是万位。
制作数位顺序表
把学过的数位排列起来，制成一个数位顺序表，可以帮助我们读、写比较大的数。同学们想自己制作一个数位顺序表吗？
请同学们课后设计制作，有困难的同学可以参考教材例5中的数位顺序表。
制作数位顺序表
今天我们和生活中的大数交了朋友，以后我们见了这些大数，就会读会写啦。这节课你还有哪些收获？
课堂总结
感谢聆听！
谢谢
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https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
第7单元 万以内数的认识
第2节 10000以内数的认识
第1课时 10000以内数的认识
这是南京长江大桥，是我国自己设计建造的公路、铁路两用桥。从画面上看，这座桥长吗？
创设情境，引入大数
这座桥有多长呢？
谁能试着读出这句话？
创设情境，引入大数
南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。
★南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。
这两个数都比1000大。生活中这样的大数经常可以看到，我们今天就来和这些大数交朋友，好吗？
创设情境，引入大数
请同学们回想一下，我们在数数的时候，可以一个一个地数，一十一十地数，还能怎样数呢？
★还能一百一百地数。
一百一百地数，10个一百是一千。那么能不能一千一千地数呢？我们来试一试。
探究新知
想一想，这个大正方体是
由多少个小正方体组成的？
★是由1000个小正方体组
成的。
探究新知
下面我们就来一千一千地数数。
★10个一千，刚好一万。
探究新知
我们再数一遍。
数数时可以用千作计数单位，一千一千
地数。
探究新知
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
8000
9000
10000
几个一千是一万？
★10个一千是一万。
谁来告诉大家，一万里有几个一千？
★一万里有10个一千。
探究新知
下面我们在计数器
上拨珠数数。千位上拨
1颗珠子，表示1个千。
我继续拨，请同学们继
续数。
再拨1颗珠子就是
10颗，该数几？
探究新知
接下来该怎样拨珠呢？
★把千位上的珠子拨
去，在万位上拨1颗珠子。
（满十向前一位进1）
万位上1颗珠子表示多少？
★10000。
探究新知
如果在万位上拨3颗
珠子，表示多少呢？
★30000。
请同学们拿出计数器，
在计数器上一千一千地数
到10000。
探究新知
前面我们都参加过数黄豆
的活动，这个小盆中有多少粒
黄豆啊？
★有100粒黄豆。
10个小盆中的黄豆放在一起是多少粒？
★是1000粒。
探究新知
大家看，1000粒黄豆就是
这么多。要想看看10000粒黄
豆有多少，那该怎么办呢？
★用这个容器装10次这样
多的黄豆，放在一起大约就是
10000粒。
探究新知
一张纸很薄，这一本稿
纸是100张，大约有多厚？
★大约有1厘米。
几本稿纸是1000张呢？
★10本稿纸是1000张。
探究新知
1000张稿纸摞起来有这么高。
想象一下，10000张稿纸是几个这
么高？大约有多高呢？
★10000张稿纸有10个这么高。
★10000张稿纸摞起来大约有1米。
请每位同学比一比1米离地面多高。
探究新知
图中这些星星合起来一共是多少颗呢？
探究新知
请大家小组讨论一下数数的方法。
★图中有二千四百五十八颗星星。
这个数是由什么组成的？
探究新知
★1个大正方体表示一千，2个就是二千；1个大长方体表示一百，4个就是四百；5个小长方体表示五十；再加上八个一，合起来是二千四百五十八。
探究新知
请同学们在计数器上拨珠表示这个数。
探究新知
1.在计数器上边拨珠边数数。
（1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。
（2）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。
（3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。
巩固练习
2.填空。
（1）695是由（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。
（2）8008这个数左边第一位上的8表（ ）。
巩固练习
6 9 5
八个千
（3）读数时，先从（ ）读起，千位上是几就读（ ），百位上是几就读（ ），十位上是几就读（ ），个位上是几就读（ ）。
（4）与1000相邻的两个数是（ ）和（ ）。
高位
几千 几百
几十 几
999 1001
3.按规律写数。
（1）1900、1800、1700、（ ）、（ ）、（ ）。
（2）40000、50000、（ ）、（ ）、（ ）。
巩固练习
1600 1500 1400
60000 70000
80000
4.读出下列各数。
241 读作：________________
6800 读作：________________
493 读作：________________
7001 读作：________________
课堂练习
二百四十一
六千八百
四百九十三
七千零一
今天我们认识了10000以内的数。想一想，你已认识了几个数位了？
★我已经认识了五个数位。
是哪五个数位？
★个位、十位、百位、千位、万位，
共五个数位。
制作数位顺序表
这五个数位的顺序是怎样排列的呢？
★最右边是个位。
★最左边是万位。
制作数位顺序表
把学过的数位排列起来，制成一个数位顺序表，可以帮助我们读、写比较大的数。同学们想自己制作一个数位顺序表吗？
请同学们课后设计制作，有困难的同学可以参考教材例5中的数位顺序表。
制作数位顺序表
今天我们和生活中的大数交了朋友，以后我们见了这些大数，就会读会写啦。这节课你还有哪些收获？
课堂总结
感谢聆听！
谢谢
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