4.3.1 呼吸道对空气的处理-2022-2023学年七年级生物下册同步学案（人教版）（含答案）
文档属性
| 名称 | 4.3.1 呼吸道对空气的处理-2022-2023学年七年级生物下册同步学案（人教版）（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 394.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-23 14:33:20 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
4.3.1 呼吸道对空气的处理 学案
课题 3.1 呼吸道对空气的处理 章 3 学科 生物 年级 七
【教学重点】 1.呼吸道的作用；2.呼吸道的结构和功能相适应的特点。
【教学难点】 呼吸道的结构和功能相适应的特点。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 1.人体的呼吸系统是由___________和 组成的，呼吸系统具有适合与外界进行 的结构。2.呼吸道的组成（1）呼吸道是气体进出肺的通道，由_____、_______、______、_______、________组成。（2）______是呼吸道和消化道的共同通道。（3）喉部有__________，吞咽时盖住喉入口处,阻止食物进入_________。3.呼吸道的作用：呼吸道不仅能保证 顺畅通过（有骨或软骨做支架），而且还能对吸入的气体进行 ，使到达肺部的气体 、 、 。不过，呼吸道对空气的处理能力是 的。4.鼻腔前部生有 ，鼻腔内 ( http: / / www.21cnjy.com )表面的 可以分泌 ，黏膜中还分布有丰富的毛细血管，毛细血管能对吸入的空气进行很好的 处理。5.气管和支气管管腔表面有________可分泌黏液。腺细胞上着生的纤毛摆动将尘粒、细菌和黏液送到咽部通过咳嗽排出体外,形成______。
学习探究
【新知导入】 长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气。你知道其中的道理吗？
【合作探究】 1.如图表示正常天气情况下外界空气进入人体后发生的变化．（1）呼吸道能够清洁和湿润空气．除此之外，根据图示呼吸道对空气还具有________的作用，判断的依据是________．
（2）某兴趣小组想要探究呼吸道对空气的清洁功能，他们设计了以下模拟实验： Ⅰ．把塑料瓶底部剪掉，将毛刷置于塑料瓶瓶颈处，纱布用水浸湿罩在瓶子底部，用皮筋固定．Ⅱ．设计4组不同处理，将碳粉放在塑料瓶口处；用吹风机最高档对准瓶口，每组吹5秒（如图）．（注：实验人员做好安全防护）Ⅲ．实验处理及结果如下： 组号实验处理实验结果11药匙碳粉，有毛刷纱布上有少量碳粉21药匙碳粉，无毛刷纱布上有碳粉，且比第1组多31药匙碳粉，有毛刷（用水浸湿）纱布上有少量碳粉，且比第1组少43药匙碳粉，有毛刷（用水浸湿）纱布上有大量碳粉请根据以上描述，回答下列问题：①在这个模拟实验中，碳粉模拟的是空气中的颗粒物，1、2组作为一组________实验，探究了毛刷的作用，毛刷模拟了呼吸道中的________结构．②该实验中浸湿毛刷的水模拟了呼吸道中分泌的________，上述实验中的________和3两组实验探究了其对空气的清洁作用．③从第3、4组实验结果来看，当外界环境中颗粒物较多时，呼吸道处理能力是________的，因此在沙尘或雾霾等不利天气外出时，要做好________等防护措施．2.下图是人体呼吸系统的组成，请据图回答问题： （1）填出图中下列标号所指结构名称：1________；2________ （2）6和7合称为________，是呼吸系统的主要器官。 （3）图中标号1、2、3、4和5组成的通道，叫做________。它不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使气体________、湿润、清洁。 （4）人体在吸气时，膈肌收缩，膈顶部________，使胸廓的上下径增大。 （5）吞咽时，会厌软骨像盖子一样盖住喉口，以免食物进入4________。
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1.戴口罩可减少尘埃的吸入。吸入的尘埃到达肺前，没有经过（ ） A. 鼻 B. 咽 C. 支气管 D. 食道2.下列器官中，组成人体呼吸道的是（ ） ①口腔 ②鼻 ③咽 ④喉 ⑤气管 ⑥支气管 ⑦肺A. ①③④⑤⑦ B. ②③④⑤⑥ C. ②③④⑤⑦ D. ①②④⑤⑥3.属于呼吸系统且能产生痰的器官是( ) A. 鼻 B. 食道 C. 气管 D. 肺4.长跑时，体育老师建议尽量用鼻吸气，用嘴呼气，原理是鼻腔能对吸入的气体进行多种处理。但这些处理中不包括（ ） A. 温暖 B. 湿润 C. 清洁 D. 清除所有有害物质5.呼吸道能在一定程度上清洁吸入的空气，与此无直接关系的是（ ）A. 鼻毛 B. 鼻黏膜 C. 会厌软骨 D. 气管黏膜上的纤毛6.俗话说“食不言，寝不语．”“食不言”蕴含的科学道理是（ ）A. 吃饭时飞沫四贱，不卫生 B. 防止食物进入气管
C. 有说有笑影响进食 D. 影响营养物质吸收7.随地吐痰是不文明行为，还会传播疾病。痰产生的部位是（ ） A. 鼻 B. 咽 C. 喉 D. 气管8.呼吸道对吸入气体的处理作用不包括（ ） A. 清洁空气 B. 温暖空气 C. 湿润空气 D. 增加氧气9.呼吸道感染时常有大量的痰，其形成部位是（ ） A. 咽 B. 喉 C. 气管或支气管 D. 肺10.肺炎是由细菌、病毒引起的肺部炎症，细菌、病毒从外界到达肺的“旅程”是（ ） A. 鼻→咽→气管→喉→支气管→肺 B. 鼻→咽→支气管→喉→气管→肺
C. 鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 D. 鼻→咽→喉→支气管→气管→肺
参考答案
课前预习：
1.（1）温暖；外界温度是15℃，经过呼吸道进入肺为37℃
（2）对照；纤毛；水；1；有限；戴上棉质口罩
2. （1）鼻（或鼻腔）；咽
（2）肺
（3）呼吸道；温暖
（4）下降（或向下）
（5）气管
合作探究：
1. （1）温暖；外界温度是15℃，经过呼吸道进入肺为37℃
（2）对照；纤毛；水；1；有限；戴上棉质口罩
2. （1）鼻（或鼻腔）；咽
（2）肺
（3）呼吸道；温暖
（4）下降（或向下）
（5）气管
课堂练习：
1、D 2、B 3、C 4、D 5、C 6、B 7、D 8、D 9、C 10、C
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
4.3.1 呼吸道对空气的处理 学案
课题 3.1 呼吸道对空气的处理 章 3 学科 生物 年级 七
【教学重点】 1.呼吸道的作用；2.呼吸道的结构和功能相适应的特点。
【教学难点】 呼吸道的结构和功能相适应的特点。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 1.人体的呼吸系统是由___________和 组成的，呼吸系统具有适合与外界进行 的结构。2.呼吸道的组成（1）呼吸道是气体进出肺的通道，由_____、_______、______、_______、________组成。（2）______是呼吸道和消化道的共同通道。（3）喉部有__________，吞咽时盖住喉入口处,阻止食物进入_________。3.呼吸道的作用：呼吸道不仅能保证 顺畅通过（有骨或软骨做支架），而且还能对吸入的气体进行 ，使到达肺部的气体 、 、 。不过，呼吸道对空气的处理能力是 的。4.鼻腔前部生有 ，鼻腔内 ( http: / / www.21cnjy.com )表面的 可以分泌 ，黏膜中还分布有丰富的毛细血管，毛细血管能对吸入的空气进行很好的 处理。5.气管和支气管管腔表面有________可分泌黏液。腺细胞上着生的纤毛摆动将尘粒、细菌和黏液送到咽部通过咳嗽排出体外,形成______。
学习探究
【新知导入】 长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气。你知道其中的道理吗？
【合作探究】 1.如图表示正常天气情况下外界空气进入人体后发生的变化．（1）呼吸道能够清洁和湿润空气．除此之外，根据图示呼吸道对空气还具有________的作用，判断的依据是________．
（2）某兴趣小组想要探究呼吸道对空气的清洁功能，他们设计了以下模拟实验： Ⅰ．把塑料瓶底部剪掉，将毛刷置于塑料瓶瓶颈处，纱布用水浸湿罩在瓶子底部，用皮筋固定．Ⅱ．设计4组不同处理，将碳粉放在塑料瓶口处；用吹风机最高档对准瓶口，每组吹5秒（如图）．（注：实验人员做好安全防护）Ⅲ．实验处理及结果如下： 组号实验处理实验结果11药匙碳粉，有毛刷纱布上有少量碳粉21药匙碳粉，无毛刷纱布上有碳粉，且比第1组多31药匙碳粉，有毛刷（用水浸湿）纱布上有少量碳粉，且比第1组少43药匙碳粉，有毛刷（用水浸湿）纱布上有大量碳粉请根据以上描述，回答下列问题：①在这个模拟实验中，碳粉模拟的是空气中的颗粒物，1、2组作为一组________实验，探究了毛刷的作用，毛刷模拟了呼吸道中的________结构．②该实验中浸湿毛刷的水模拟了呼吸道中分泌的________，上述实验中的________和3两组实验探究了其对空气的清洁作用．③从第3、4组实验结果来看，当外界环境中颗粒物较多时，呼吸道处理能力是________的，因此在沙尘或雾霾等不利天气外出时，要做好________等防护措施．2.下图是人体呼吸系统的组成，请据图回答问题： （1）填出图中下列标号所指结构名称：1________；2________ （2）6和7合称为________，是呼吸系统的主要器官。 （3）图中标号1、2、3、4和5组成的通道，叫做________。它不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使气体________、湿润、清洁。 （4）人体在吸气时，膈肌收缩，膈顶部________，使胸廓的上下径增大。 （5）吞咽时，会厌软骨像盖子一样盖住喉口，以免食物进入4________。
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1.戴口罩可减少尘埃的吸入。吸入的尘埃到达肺前，没有经过（ ） A. 鼻 B. 咽 C. 支气管 D. 食道2.下列器官中，组成人体呼吸道的是（ ） ①口腔 ②鼻 ③咽 ④喉 ⑤气管 ⑥支气管 ⑦肺A. ①③④⑤⑦ B. ②③④⑤⑥ C. ②③④⑤⑦ D. ①②④⑤⑥3.属于呼吸系统且能产生痰的器官是( ) A. 鼻 B. 食道 C. 气管 D. 肺4.长跑时，体育老师建议尽量用鼻吸气，用嘴呼气，原理是鼻腔能对吸入的气体进行多种处理。但这些处理中不包括（ ） A. 温暖 B. 湿润 C. 清洁 D. 清除所有有害物质5.呼吸道能在一定程度上清洁吸入的空气，与此无直接关系的是（ ）A. 鼻毛 B. 鼻黏膜 C. 会厌软骨 D. 气管黏膜上的纤毛6.俗话说“食不言，寝不语．”“食不言”蕴含的科学道理是（ ）A. 吃饭时飞沫四贱，不卫生 B. 防止食物进入气管
C. 有说有笑影响进食 D. 影响营养物质吸收7.随地吐痰是不文明行为，还会传播疾病。痰产生的部位是（ ） A. 鼻 B. 咽 C. 喉 D. 气管8.呼吸道对吸入气体的处理作用不包括（ ） A. 清洁空气 B. 温暖空气 C. 湿润空气 D. 增加氧气9.呼吸道感染时常有大量的痰，其形成部位是（ ） A. 咽 B. 喉 C. 气管或支气管 D. 肺10.肺炎是由细菌、病毒引起的肺部炎症，细菌、病毒从外界到达肺的“旅程”是（ ） A. 鼻→咽→气管→喉→支气管→肺 B. 鼻→咽→支气管→喉→气管→肺
C. 鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 D. 鼻→咽→喉→支气管→气管→肺
参考答案
课前预习：
1.（1）温暖；外界温度是15℃，经过呼吸道进入肺为37℃
（2）对照；纤毛；水；1；有限；戴上棉质口罩
2. （1）鼻（或鼻腔）；咽
（2）肺
（3）呼吸道；温暖
（4）下降（或向下）
（5）气管
合作探究：
1. （1）温暖；外界温度是15℃，经过呼吸道进入肺为37℃
（2）对照；纤毛；水；1；有限；戴上棉质口罩
2. （1）鼻（或鼻腔）；咽
（2）肺
（3）呼吸道；温暖
（4）下降（或向下）
（5）气管
课堂练习：
1、D 2、B 3、C 4、D 5、C 6、B 7、D 8、D 9、C 10、C
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)