四年级下册语文第五单元 习作：游____ 习作指导五步法 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
“游__________”习作指导五步法
读写策略
读写策略
本组课文以“按一定顺序写景”为主题，编排了两篇课文《海上日出》《游金华的双龙洞》。这两篇课文描写对象不同，却都有着明确的写作顺序，你去过哪些地方，是不是也想写下来呢？今天，我们了解一下，本单元习作要求吧。
你游览过哪些地方？哪个地方给你的印象最深？
在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。
读写策略
第一步：审题
写作指导
写自己游览过的印象最深的地方。
读写策略
第一步：审题
写作指导
1.上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。
读写策略
第一步：审题
写作指导
2.每到秋天，我就会去果园玩。
3.我游览过长城。那里的烽火台给我留下了深刻的的印象。
读写策略
第一步：审题
写作指导
可以写自然景观，可以写人文景观，也可以写身边的景物。
读写策略
第二步：立意
写作指导
表达对这个地方的喜爱和赞美之情。
读写策略
第三步：选材
写作指导
旅游胜地
身边美景
神奇的九寨沟、美丽的杭州西湖、雄伟的长城、黄山奇景……
美丽的公园、瓜果飘香的果园、竹林、植物园
……
读写策略
写作指导
第四步：构思
1.可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。
2.印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。
3.可以用过渡句，使景物的转换更自然。
读写策略
写作指导
第四步：构思
怎么写
开头
交代时间、地点、人物等。
中间
写游览的经过及所见所想。
结尾
抒发喜爱、留恋或赞美之情。
读写策略
第五步：表达
写作指导
写作提示：
1.按游览先后顺序画一张游览线路图。
2.从中选择两到三个有代表性的观察点，每个观察点再选择有代表性的景物作为重点内容详写，其他地点和景物略写。
3.抓住代表性景物的特点，把自己的所见、所闻、所感写清楚，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘。
4.地点转换时，要用承上启下的过渡句，做好过渡衔接。
读写策略
指点迷津
《游黄浦江》
写作指导
在大家的欢呼声中，游船缓缓开动了，映入眼帘的是波光粼粼的江水和绚丽多彩的夜景。
首先，我们看到了举世闻名的东方明珠，在月光的照耀下，两个巨大的球体放射出五彩缤纷的光芒！接着，已有百年历史的万国建筑群呈现在我们眼前，它们被五颜六色的霓虹灯装扮得像童话中的宫殿一样，非常引人注目！这些建筑中西合璧、格调统一，与江对岸的现代化建筑交相辉映，更为黄浦江的夜景增添了一道靓丽的风景线！
读写策略
指点迷津
《游黄浦江》
写作指导
随着船缓缓前行，我们看到了一栋直入云霄的摩天大楼，原来这就是著名的上海中心大厦啊！据说它有六百多米高，是中国第一、世界第二的摩天大楼。它的外形采用“龙形”设计，在灯光的装扮下，蜿蜒向上，十分美丽。船上的游客纷纷拿出手机，将这美丽的景色拍摄下来，留作纪念！
夜幕下的黄浦江是光的世界、灯的海洋，两岸光影流动，变幻奇妙，更衬托出上海百年母亲河的壮丽与秀美！听了我的介绍，你是不是也想到黄浦江看一看呢？
读写策略
老师指点
写作指导
读完这篇习作，你有什么感觉呢？正如你所想，小作者没有把特别吸引人的景物重点写。像“东方明珠”这样有名的景物，小作者并没有使用多少笔墨描写。“东方明珠”在夜幕下有什么特点？最美的是什么？游客们看过后有什么表现？如果抓住这些特点，把相关内容写出来，这篇游记一定更加精彩。当然，如果能够把游览中看到的景物分自然段描写，游览的过程会更清楚。
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修改文
《游黄浦江》
写作指导
在大家的欢呼声中，游船缓缓开动了，映入眼帘的是波光粼粼的江水和绚丽多彩的夜景。
首先，我们看到了举世闻名的东方明珠。电视塔两个巨大的球体放射出五彩缤纷的光芒，而且每个圆球的色彩也不同，越小的越亮。它如变色龙一般，一会儿绿，一会儿红，一会儿又蓝。灯光似星星般忽闪忽闪的，远远看去，五光十色，灿烂夺目。灯光与点点繁星相呼应，美仑美奂、多姿多彩！游船上的游客发出了一片“啧啧”的赞叹声。
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修改文
《游黄浦江》
写作指导
接着，已有百年历史的万国建筑群呈现在我们眼前，它们被五颜六色的霓虹灯装扮得像童话中的宫殿一样，非常引人注目！这些建筑中西合璧、格调统一，与江对岸的现代化建筑交相辉映，更为黄浦江的夜景增添了一道靓丽的风景线！
读写策略
修改文
《游黄浦江》
写作指导
随着船缓缓前行，我们看到了一栋直入云
霄的摩天大楼，原来这就是著名的上海中心大厦
啊！据说它有六百多米高，是中国第一、世界第二的摩天大楼。它的外形采用“龙形”设计，在灯光的装扮下，蜿蜒向上，十分美丽。船上的游客纷纷拿出手机，将这美丽的景色拍摄下来，留作纪念！
夜幕下的黄浦江是光的世界、灯的海洋，两岸光影流动，变幻奇妙，更衬托出上海百年母亲河的壮丽与秀美！听了我的介绍，你是不是也想到黄浦江看一看呢？
第三步：选材
读写策略
写作五步法
写作指导
第一步：审题
第四步：构思
第五步：表达
第二步：立意
范文赏析：游北海公园
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去年夏天，我和妈妈游览了北海公园。
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开篇简洁，点明游览时间、人物、地点。
刚进公园大门，北海公园的景点之一——白塔便映入我的眼帘。它是那样高大、雄伟。走过石桥，绕过小亭，便来到了山顶。看，美丽的白塔以蓝天作衬，以绿树为家，简直是一幅美丽的图画。
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远望，白塔高大、雄伟。“走”“绕”等动词用得准确、生动。
近看白塔，约有五六层楼高，活像一位顶天立地的巨人站在那里，直冲云霄。
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近观，白塔直冲云霄。
下了山，一眼便看见那平静的湖水，它像一面明亮的镜子。柔柔垂柳、弯弯石桥一一倒映在水中，美不胜收。微风拂过，湖面上微波粼粼，盛开的荷花犹如水中仙子，披着轻纱翩翩起舞。
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写下山游湖看到的美景。比喻的修辞手法，生动形象地描绘了荷花的美丽。
沿着湖边，我和妈妈来到湖的北岸，看到了精美的九龙壁。乍一看，壁上的龙有的似乎在互相嬉戏，有的在云雾中穿梭，还有的在仰头咆哮……龙的姿态各异，让你不得不赞叹古代劳动人民的智慧和才干。
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运用排比句式描绘出九龙壁上的龙的姿态各异。
游览结束，我依依不舍地离开了北海公园。但北海公园美丽的湖光山色却永远留在了我的心底。
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结尾表达了作者对北海公园的留恋与喜爱。
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这篇习作按游览的顺序来描写。首先进入公园大门，走过石桥，绕过小亭，来到山顶，观赏白塔；然后下山，看见湖水；最后沿着湖边到达湖的北岸，欣赏精美的九龙壁，移步换景，美不胜收。小作者还把自己对北海公园的喜爱之情融入对景物的描写中，语言生动、形象，富有感染力。
名
师
点
评
再 见