6年级下 好文仿写小练笔 新 146页

目 录
第 1 天 写作素材仿写 描写人物的心理活动 第 36 天 写作素材仿写 如何描写阳光
第 2 天 写作素材仿写 描写兴奋的感觉 第 37 天 写作素材仿写 生动地描写景物-1
第 3 天 写作素材仿写 描写着急的心情 第 38 天 写作素材仿写 生动地描写景物-2
第 4 天 写作素材仿写 如何描写挑食的人 第 39 天 写作素材仿写 如何写家电
第 5 天 写作素材仿写 如何写一个自私的人 第 40 天 写作素材仿写 如何描写电脑
第 6 天 写作素材仿写 鲜明地表现人物心理-1 第 41 天 写作素材仿写 描写想象中的奇特事物
第 7 天 写作素材仿写 鲜明地表现人物心理-2 第 42 天 写作素材仿写 描写想象类事物
第 8 天 写作素材仿写 如何借东西 第 43 天 写作素材仿写 描写想象中的事物-1
第 9 天 写作素材仿写 动静结合写景色 第 44 天 写作素材仿写 描写想象中的事物-2
第 10 天 写作素材仿写 如何写晨雾 第 45 天 好文仿写：写人：同学杨大姐
第 11 天 写作素材仿写 如何写喷泉 第 46 天 好文仿写：写人：卖红薯的老爷爷
第 12 天 写作素材仿写 调动感官描写景物 第 47 天 好文仿写：记事：我
第 13 天 写作素材仿写 如何描写雨 第 48 天 好文仿写：记事：养花
第 14 天 写作素材仿写 如何写果林 第 49 天 好文仿写：记事：北京的春节
第 15 天 写作素材仿写 由远及近写美景 第 50 天 好文仿写：写景：雾
第 16 天 写作素材仿写 通感手法写景物 第 51 天 好文仿写：写景：我的家乡
第 17 天 写作素材仿写 叙述一次捉迷藏的游戏 第 52 天 好文仿写：写景：美哉，瀑布亭
第 18 天 写作素材仿写 如何描写跳远 第 53 天 习作仿写：写景：夏天的雨
第 19 天 写作素材仿写 记一次下棋活动 第 54 天 习作仿写：想象：假如我会变
第 20 天 写作素材仿写 记一次观看皮影戏 第 55 天 习作仿写：写人：唱歌的挑山工
第 21 天 写作素材仿写 写作一件事很熟练 第 56 天 习作仿写：写人：多变的警官
第 22 天 写作素材仿写 动作描写-1 第 57 天 习作仿写：写人：小音乐家扬科
第 23 天 写作素材仿写 动作描写-2 第 58 天 习作仿写：叙事：蒲公英引出的回忆
第 24 天 写作素材仿写 写一个诚实的人 第 59 天 习作仿写：叙事：温暖的垫脚石
第 25 天 写作素材仿写 写一个吹牛大王 第 60 天 习作仿写：写景：九龙之变
第 26 天 写作素材仿写 写一个爱打扮的人 第 61 天 习作仿写：状物：绿色蝈蝈
第 27 天 写作素材仿写 写一个很啰嗦的人 第 62 天 习作仿写：状物：中华第一龙
第 28 天 写作素材仿写 写一个勤奋的人 第 63 天 习作仿写：写景：九如山之美
第 29 天 写作素材仿写 展现一个人的特点-1 第 64 天 习作仿写：写景：乡村的冬天
第 30 天 写作素材仿写 展现一个人的特点-2 第 65 天 习作仿写：写景：荷塘月色
第 31 天 写作素材仿写 如何赞美他人 第 66 天 习作仿写：想象：新版《牛郎织女》
第 32 天 写作素材仿写 分类描写公园景物 第 67 天 习作仿写：叙事：中秋的味道
第 33 天 写作素材仿写 如何描写秋天 第 68 天 习作仿写：应用：给初学写作者的建议
第 34 天 写作素材仿写 如何描写树林 第 69 天 习作仿写：应用：扩写《负荆请罪》
第 35 天 写作素材仿写 如何写沙漠 第 70 天 习作仿写：应用：观《天鹅湖》有感
第 71 天 经典课文仿写：彩色的翅膀 六年级下学期同步作文：
第 72 天 经典课文仿写：穷人
第 73 天 经典课文仿写：别饿坏了那匹马 第一篇 同步作文：家乡的风俗
第 74 天 经典课文仿写：我的伯父鲁迅先生 第二篇 同步作文：写作品梗概
第 75 天 经典课文仿写：老人与海鸥 第三篇 同步作文：让真情自然流露
第 76 天 经典课文仿写：青山不老 第四篇 同步作文：心愿
第 77 天 经典课文仿写：跑进家来的松鼠 第五篇 同步作文：插上科学的翅膀飞
第 78 天 练笔进阶 作文修改：修改状物作文-1 第六篇 同步作文：难忘小学生活
第 79 天 练笔进阶 作文修改：修改状物作文-2
第 80 天 练笔进阶 作文修改：我家的调皮“管家”
第 81 天 练笔进阶 作文修改：昙花的拒绝
第 82 天 练笔进阶 作文修改：修改想象作文-1
第 83 天 练笔进阶 作文修改：小黄狗讨金砖
第 84 天 练笔进阶 作文修改：飞起来
第 85 天 练笔进阶 作文修改：修改应用作文-1
第 86 天 练笔进阶 作文修改：修改应用作文-2
第 87 天 练笔进阶 作文修改：“背”意味着承担
第 88 天 练笔进阶 作文修改：保护环境倡议书
第 89 天 考试作文 命题作文：畅想未来
第 90 天 考试作文 命题作文：日落
第 91 天 考试作文 半命题作文：假如我是一滴水
第 92 天 考试作文 半命题作文：有趣的电动牙刷
第 93 天 考试作文 自命题作文：心中最美的风景
第 94 天 考试作文 自命题作文：我的家乡
第 95 天 考试作文 材料作文：懒猫与老鼠
第 96 天 考试作文 材料作文：选演员
第 97 天 考试作文 应用文：节约用水倡议书
第 98 天 考试作文 应用文：拔河比赛新闻报道
第 99 天 考试作文 微作文：我的理想
第 100 天 考试作文 微作文：平凡的岗位
第 101 天 诗歌仿写：跌倒
第 102 天 诗歌仿写：我懂得了
第 103 天 诗歌仿写：春节
第 104 天 诗歌仿写：爸爸、妈妈和我
第 105 天 诗歌仿写：希望是一只小鸟
六年级下 写作素材仿写 小练笔
第 1 天 描写人物的心理活动
一、写作技巧：
1、将人物心中所想的内容，直接写出来，并且用“想”字作提示：
例句：玲玲一边把书递给小优一边想：要不要给他呢？他读得懂吗？他不会把我
的书弄坏吧！或许我可以在旁边看着他。”
2、用人物的动作，暗示人物的心理活动：
例句：我拖着沉重的步伐走出考场，垂头丧气的，心想：完了，这次数学考砸了，
妈妈肯定又要失望了。
二、小练笔：写一段描写人物心理活动的句子，比如发布考试成绩、丢东西时。
品好文：他在桌边一时痴呆地，他想，他在人间是孤零的，单独的，虽在中国的
疆土上，跑了不少的地面，可是终究是孤独的，现在他不料来这小镇内，却被一
位天真可爱而又极端美丽的姑娘，用爱丝来绕住他，几乎使他不得动弹。
——柔石《二月》
仿范文：爸爸回家了，发现妈妈一点儿都不高兴，也不搭理他，心想：她生病了
吗？是不是太累了？或者嫌我上交的工资少了……我该怎么安慰她呀……爸爸心
里越想越乱，越乱越没主意，最后竟然倒头睡着了。
六年级下 写作素材仿写 小练笔
第 2 天 描写兴奋的感觉
一、写作技巧：
1、抓住兴奋点时人物的心理来写兴奋的感觉：
例句：进球的一瞬间，小优的心中似乎有一股火焰喷发出来。
2、抓住人物兴奋时不自觉的生理表现来写人物兴奋的感觉：
例句：小优兴奋地攥紧了拳头，原地转起了圈来。他激动得流下了热泪，红扑扑
的脸上已经分不清是汗水还是泪水。
3、直接运用人物的内心独白来写兴奋的感觉：例句：安娜不敢发出声音，心里的
小鹿却一直兴奋地蹦来蹦去：那些纳粹间谍走了吗？太好了，我和母亲终于躲过
了一劫，还有什么比重新获得活下去的机会更令人兴奋的吗？
二、小练笔： 每个人都会遇到让自己特别兴奋的事情，请把你兴奋的感觉写下来。
品好文：他们驶近小岛的时候，突然听见“快来救救我”的喊声。玛丽和罗伯尔
扑在栏杆上，认出了流落在荒岛上的父亲。格兰特船长显然也听到了玛丽的呼喊，
他一阵激动，昏死了过去。 ——鲁兵《365 夜故事》
仿范文：分数公布了，小静两只手紧紧地攥着自己的成绩单，兴奋得满脸绯红，
心里像有只小鹿在欢乐地蹦跳，这半年来的苦读没有白费，她终于尝到了甜蜜的
果实。
六年级下 写作素材仿写 小练笔
第 3 天 描写着急的心情
一、写作技巧：
1、用表述人物着急心情的词语直接进行描写：
心急如焚/火烧火燎：心里急得像火烧一样。
像热锅上的蚂蚁：形容人心里着急。
例句：火车马上就要开了，然而我还没到。此时，我心急如焚。
2、通过人着急时外在特有的行为表现间接地描写人物着急的心情。
抓耳挠腮、结结巴巴、满头大汗、眉头紧锁
例句：小红在台上演讲忘词了，抓耳挠腮，努力回想。
二、小练笔：
假设你到家门口发现钥匙不见了，运用上面的技巧，写一段描写你此刻心情
的句子。
品名家好文：鹿兆鹏心急如焚，既不能好好洗，也不能好好吃，更不能好好睡，
焦灼急迫的心情里渗透着一缕悲凉，这是他投身革命以来不曾有过的一种情绪。
——陈忠实《白鹿原》
参考范文：演出就要开始了，可嘉宾还没到，王先生不停地打电话催促，一会儿
看看手表，一会儿伸长脖子看看嘉宾来了没，真是心急如焚。
六年级下 写作素材仿写 小练笔
第 4 天 如何描写挑食的人
一、写作技巧：
1、描写挑食的人的神态：
例句：一看到芹菜，他抿着嘴一声不吭，眉毛都拧成一个“川”字。
2、描写挑食的人的动作：
例句：于是她极其耐心仔细地在碗里翻找，最后她终于挑出几颗比大米还小的胡
萝卜粒。
3、描写挑食的人的心理：
例句：妈妈本能地想吐掉，但是心想：不行，不能辜负小优的好意。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写一个挑食的人的句子。
品名家好文：昨天，那么好吃的浇布丁汁童子鸡连一口都不吃——那个可怜的女
人挖空心思单给他们烤了一个布丁居然一叉子没动就退回来了。——《秘密花园》
仿范文：西西看着盘里的苦瓜，一脸嫌弃，缓慢地拿起筷子夹了一片最小的苦瓜
放进嘴里，刚咬一口就忍不住吐了出来，心想：这么苦的东西怎么会有人吃呢！
六年级下 写作素材仿写 小练笔
第 5 天 如何写一个自私的人
一、写作技巧：
1、通过心理描写来写一个自私的人的心理：
例句：石头心想：哎，今天的书包太沉了，真不想背回家啊！对了！小优家不是
就在隔壁楼吗？让那傻小子帮我背回去吧。
2、采用对比的写作手法来写一个人的自私： 例句：石头左思右想：怎样才能
省些力气呢？于是，他心生一计，装作胳膊受伤的样子，恳求小优帮自己背书包。
待到小优生病的时候，他又推三阻四，不肯出一点力。
3、通过写他人的评价来写一个自私的人：
例句：有人提醒小优，石头这个人出了名的自私自利，所以才没什么朋友的。
二、小练笔： 你身边有没有自私的人呢？为什么觉得他/她自私呢？运用上面的
技巧，写一段描写一个自私的人的句子吧。
品名家好文：外婆耐心地给我解释说：“这两个家伙都是自私鬼，他们知道将来
会分开开染坊，但是他们都想要伊万给自己干活。所以，就在彼此面前说伊万的
坏话！······” ——高尔基《童年》
仿范文：小云今天忘了带橡皮，就问同桌欢欢借，欢欢立刻拒绝了，心想：我的
橡皮用一点就少一点，才不借给你呢。
六年级下 写作素材仿写 小练笔
第 6 天 鲜明地表现人物心理-1
一、写作技巧总结：
1、在写人物心理时，可以描写一下人物的心理感受。
2、通过描写人的神态和动作来表现人物心理。
3、在描写人物心理时还可以写人物的内心独白。
二、小练笔： 回想一件高兴的事，跟着范文，写写人物兴奋的状态。
小明考试考了一百分，他不敢置信地看着这个分数，心中一直想着：“真的
吗！真的吗！真的吗！”像是即将要爆发的火山，滚烫的岩浆在心里翻滚着。
思路：范文先写了小明得知考试考了满分时不敢置信的心理，还用了比喻的
修辞手法，将内心的激动之情比作火山喷发。非常形象生动地表现出了小明
的激动。
小明在家里来回踱着步，低着头，两眼放光地盯着脚下的地砖，眉毛飞扬，嘴角
高高扬起，紧紧握着拳头，嘴里不时发出“yes”的声音。
思路：其次文段还描写了小明的动作和神态。关于动作则写到了“来回地踱
步、低着头、紧紧握着拳头”等。关于神态写到他两眼放光地盯着脚下的地
砖，眉毛飞扬，嘴角也高高扬起，无一不体现出他的喜悦。借助对神态和动
作的刻画进一步从细节上突出了小明激动的心理。
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第 7 天 鲜明地表现人物心理-2
小练笔：
回想一件不开心的事，跟着范文，写写人物伤心、难过时的状态。
小明屏着气，一脸不可置信地看着考卷上赤红的“49 分”，最终长长地叹了
口气，坐在长椅上，无力地低着头，躬着背，将脸埋在手心里。
思路：首先范文中描写了小明看到这个成绩时一脸“不可置信”的神态。
紧接着是一连串动作描写：“坐在长椅上，低着头，躬着背，将脸埋在手心
里。”这里的动作有“躬”“低”“坐”“埋”，这些动作都可以看出小明
的伤心以及对所取得的成绩的失望。
从背后看去，只见小明一抽一抽的，仿佛在哭泣。
思路：从背面的角度，描写小明的动作——一抽一抽的、哭泣。
他忍不住猜想爸爸看到这个成绩时的样子：铁青着脸，就像一只喷火的霸王龙一
样。思路：同时还写了小明猜想中爸爸看到成绩后的样子：铁青着脸，就像
一只喷火的霸王龙一样。
一想到这里，小明抽泣得更加明显了，还隐隐可以听见“呜呜”的声音。
思路：小明的爸爸一定很严厉，爸爸的愤怒让小明感到很害怕，因此更加伤
心了。文段将小明伤心的心理描写得淋漓尽致，很精彩呢。
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第 8 天 如何借东西
一、知识技巧：
1、讲礼貌：
使用商量性的语气，会显得比较礼貌。
（1）请把你的故事书借我看看，好吗？
（2）对不起，请问我可以借一张纸巾吗？
（3）多亏你借我这把伞，让我不用冒雨走回去，实在太感谢你啦！
2、说清楚：
一要说清楚借什么东西。 例：我能借一下你的铅笔吗？
二要说清楚什么时候还。 例：用完就还给你；明天就还。
二、品名家好文：
小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼
在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”
——林颂英《小壁虎借尾巴》
三、小练笔：
如果你要向好朋友借本书或者借用同桌的笔，应该怎么说呢？
归还的时候，你将说什么？
六年级下 写作素材仿写 小练笔
第 9 天 动静结合写景色
一、写作技巧：
1、借助风、光线、动物和人物的力量，使动静结合：
例句：一阵微风吹过，柳树“士兵”又幻化成绿发少女在风中翩翩起舞。
2、巧用动词，化静为动：
例句：“将军松”棕色的树干上斑斑驳驳，就像爷爷额头上爬满的深深皱纹。
二、小练笔： 运用动静结合的方法，写一处景色。
品名家好文：当大地刚从薄明的晨曦中苏醒过来的时候，在肃穆的，清凉的果树
园子里，便飘起了清朗的笑声。这些人们的欢乐压过了鸟雀的喧噪。一些爱在晨
风中飞来飞去的有甲的小虫，不安的四方乱闯。浓密的树叶在伸展开去的枝条上
微微地摆动，怎么也藏不住那一累累的沉重的果子。
——丁玲《太阳照在桑干河上》
范文 1：水仙花的花茎长长的，叶子绿油油的，白色的花瓣中间长着金黄色的花
蕊，犹如一个个昂首挺胸的仙女，一阵微风拂过，“仙女”连连点头，在风中翩
翩起舞。
范文 2：花园角落的两棵柳树，它们在花园的一角伫立着，就像身穿绿色铠甲的
士兵默默守卫着整个花园。一阵微风吹过，士兵又幻化成绿发少女在风中翩翩起
舞。
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第 10 天 如何写晨雾
一、写作技巧：
1、抓住晨雾颜色加以描写：
例句：乳白色的蒸汽已从河面上冉冉升起来。
2、用比喻句来描写晨雾的形态来描写：
例句：浓浓的雾气漂浮在天地之间，一切像是披上了一层厚厚的白纱，烟雾缭绕，
如在梦中。
3、抓住晨雾的动态来描写：
例句：这真是浓雾弥漫，感觉雾气似乎消散了好多。雾开始变得像薄纱抖动，像
炊烟袅袅了。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写晨雾的句子。
品名家好文：陡然间，那雾就起身了，一团一团，先是那么翻滚，似乎是在滚着
雪球。滚着滚着，满世界都白茫茫一片了。 ——贾平凹《读山》
仿范文：早晨的浓雾，像千万条挂在空中待染的白纱，缓缓地移动着，太阳一出
来，“白纱”在朝阳的照射下变幻着奇异的色彩。
六年级下 写作素材仿写 小练笔
第 11 天 如何写喷泉
一、写作技巧：
1、抓住喷泉的形态特点来进行正面描写：
例句：无数条水柱冲向天空，好像一条条巨龙腾空而起，在天空中翱翔，鼓声阵
阵，很有气势。
2、运用合适的动词来凸显喷泉时刻不停的动感：
例句：无数条水柱冲向天空，好像一条条巨龙腾空而起，在天空中翱翔。
二、小练笔：
你看过喷泉吗？看喷泉的时候你想到了什么？运用上面的技巧，写一段描写
喷泉的句子。
品名家好文：在这异国文字的花纹下，在大理石中，泉水在呜咽，它淅淅沥沥地
向下垂落，像清凉的泪珠，从不间断；像慈母怀念战死的男儿，在凄凉的日子忍
不住悲伤。 ——普希金《巴奇萨拉的喷泉》
仿范文：过了一会儿，音乐声大了起来，喷泉像火山爆发似的直冲云霄，又从天
而降散落到了水池中，五颜六色的水珠随着乐声的高低不断变化，真是太美了！
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第 12 天 调动感官描写景物
一、写作技巧：
调动感官描写景物，最基础的是听觉、触觉、嗅觉、视觉、味觉。
1、听觉：听到的声音。比如：淅淅沥沥的下雨声、叽叽喳喳的鸟叫声……
2、触觉：摸到的，感觉到的。比如：秋天到了，凉风······
3、嗅觉：闻到的味道。比如：花朵的香气、泥土的芳香······
4、视觉：看到的。平静的湖面、碧绿的草地、五颜六色的小花····
5、味觉：酸、甜、苦、辣、咸……
二、品名家好文：
“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来，
月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远
远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，
而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音
大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散
在这豆麦蕴藻之香的夜气里。” ——鲁迅《社戏》
三、小练笔： 调动感官，写一处景物。
范文：桂花树长得很茂盛，层层叠叠的绿叶中挂满了金灿灿的桂花，微风拂过，
桂花树发出“唰唰”的声音，一阵阵浓郁的桂花香扑鼻而来，沁人心脾。
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第 13 天 如何描写雨
一、写作技巧：
1、抓住雨的特点进行描述： 雨下得大还是小。大的话应该用“瓢泼大雨”等
词语修饰，小的话用“绵绵细雨”等词语修饰。
例句：夏天的雨，是瓢泼大雨，极为剽悍；秋天的雨，是凉凉的雨，极为平淡；
冬天的雨，是冰冷的，极为冷酷。只有我最爱的春雨是温柔而又细腻的。
2、借助周围的景物来写雨：
例句：从树叶上落下的雨滴，像断了线的水珠子一样。
3、从触觉、听觉等方面描写雨：
例句：雨水哒哒地打到窗上，顺着窗框流下来，时骤时疏，时轻时重。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写雨的句子。
品名家好文：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，
像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也
青得逼你的眼。 ——朱自清《春》
仿范文：雨滴就像一颗颗晶莹透明的珍珠，从空中洒向各个角落，从屋檐、墙头、
树叶上跌下，就如同断了线的珠子一样，最后又连在一起，形成串串水柱。
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第 14 天 如何写果林
一、写作技巧：
1、从不同的感官角度来描写果林：
嗅觉：一阵阵甘甜清新的香气伴着微风扑鼻而来，萦绕在鼻尖，沁人心脾。
听觉：沙沙簌簌，窸窸窣窣······这动听的音乐，是树叶们给我们奏的迎宾曲呢！
2、用比喻句描写远处的景物和近处的景物：
例句：远远望去，就像一位位穿着彩色盛装的姑娘。
3、在描写水果时可以使用一些 ABB 式的词语：红彤彤的、黄澄澄、紫莹莹
例句：梨树上结满了黄澄澄的梨子，远远地望去，像一个个胖嘟嘟的小娃娃。
二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写果林的句子。
品好文：下过大雨，你来看看葡萄园吧，那叫好看！白的像白玛瑙，红的像红宝
石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，饱满、磁棒、挺括，璀璨琳琅。
——汪曾祺《葡萄月令》
仿范文：果园里，浓香飘荡，黄澄澄的梨压弯了树枝；小灯笼似的红苹果挂满了
枝头；饱满的石榴笑开了嘴；紫莹莹的葡萄抱成一团。
六年级下 写作素材仿写 小练笔
第 15 天 由远及近写美景
一、写作技巧总结：
1、使用动静结合的方法描写景物。
2、调动多种感官来描写景物。
3、运用精彩的修辞突出景物的特点。
二、小练笔： 请你用由远及近的方法描写一处你熟悉的美景。
家乡的早春盛开着金黄色的迎春花。尤其到了四月份，迎春花开得最为茂盛。
思路：开篇介绍要描写的美景。
远远看去，土黄色的山岗被明亮的金黄覆盖着，好像一位披着金黄色盖头的新娘。
思路：范文中运用由远及近的方法描写了迎春花这一景物，为迎春花增添了
不少立体感。首先，写了远景，运用比喻修辞将满山的迎春花比作一条金黄
色的盖头，突出了迎春花的茂盛。
近看，树丛上满是一簇簇黄色的花，向我们呈现着生命的色彩，看得人心情舒畅。
思路：随后又描写了近景，一簇簇黄色的花，给人带来了生机和希望。这样
的描写让人对迎春花的认识更加全面、深刻了呢！
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第 16 天 通感手法写景物
小练笔：
请你用通感手法写一处景色。
我站在“荷花世界”的大门口，放眼望去，整个荷塘就像童话里的仙境一样！
思路：首先，范文从整体上简单介绍了荷塘的风景，有满池的荷花与荷叶。
并且还运用了比喻修辞，将荷塘比作童话中的仙境。
满池的荷花千姿百态，就像一个个亭亭玉立的少女，而荷叶则是一个个碧绿的大
圆盘。
思路：接着从局部上具体地将荷花比作亭亭玉立的少女，将荷叶比作碧绿的
大圆盘。
这荷花与荷叶，为整个池塘奏响了欢腾的乐曲，让人感受到一阵舒适的清凉。
思路：还将荷花荷叶拟人化，说它们在为池塘奏乐，让这些景物瞬间生动了
起来呢！随后，范文又运用了通感手法，将听觉和触觉两种感觉沟通起来，
让描写更加立体形象！
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第 17 天 叙述一次捉迷藏的游戏
一、写作技巧：
1、用这些动词来叙述捉迷藏的动作：冲、躲、爬、跑、趴、挪
2、使用下面这些短语，让动作表现出人物的神态和感情：
三步并作两步：形容步子跨得大，走得快。
使出了吃奶的力气：形容使尽了最大的力气。
急得像热锅上的蚂蚁：形容心里烦躁、焦急，坐立不安的样子。
例句：有的小朋友三步并作两步冲向凉亭，躲到了柱子后面，有的小朋友使出了
吃奶的力气，好不容易爬到了一棵小树上。
3、用比喻句来形容捉迷藏的动作：
例句：小优像毛毛虫一样往灌木丛底下挪了挪。
二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写捉迷藏这个活动的句子。
品名家好文：你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要
悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你穿过金色花的林荫，你会嗅到这花香，却不知道这香气
是从我身上来的。当你坐在窗前读书，我便要将我小小的影子投在你的书上，正投在你所读的
地方。但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？ ——泰戈尔《金色花》
仿范文：小云开始捉人了，她睁大眼睛四处寻找，咦，桌子下露出了一双腿，肯定有人，她悄
悄地走过去，抓住那双腿，大喊一声：“我抓到你了。”
六年级下 写作素材仿写 小练笔
第 18 天 如何描写跳远
一、写作技巧：
1、描写跳远过程，可以用上这些动词：
弓着、紧握、盯着、甩头、迈开、狂跑、跃、伸展、落。
2、描写运动过程，要仔细观察，注意动作的顺序和连贯性：
例句：他迈开大步，像离弦的箭一样狂跑，速度愈来愈快，一转眼就到达了踩板，
猛地一跃，两腿向前伸展，像一只轻盈的小鸟在空中划出了一道弧线，落在了松
软软的沙子里。
3、描写中运用比喻修辞：
例句：他一跃而起，在空中划出了一道像彩虹一般的弧。
二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写跳高活动的句子。
品好文：过了些日子，他回来后，大肆吹嘘说，他在别的很多城市多次参加竞赛，
勇气超人，在罗德岛曾跳得很远，连奥林匹克的冠军都不能与他抗衡。他还说那
些当时在场观看的人们若能到这里来，就可以给他作证。 ——《伊索寓言》
仿范文：只见李娜弓着腰，双手紧握拳头，两眼盯着前方。突然，她猛地一甩头，
迈开大步，像离弦的箭一样狂跑，速度愈来愈快，一转眼就到达了踩板，猛地一
跃，两腿向前伸展，像一只轻盈的小鸟在空中划出了一道弧线，落在了松软软的
沙子里。
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第 19 天 记一次下棋活动
一、写作技巧：
1、用动词更生动地描写下棋的动作：
例句：面对老爸的攻势小明犹豫不定，一会儿举着“车”想要直击他的马，又摸摸炮
想轰了他的士,老爸看小明举棋不定的样子，慢悠悠地拿起了他的车:”将军！”
2、在写下棋的人的神态和心理活动时，可以使用这些成语：
冥思苦想：形容深沉地思考。 恍然大悟：指对一件事一下子全明白了。
不紧不慢：形容心情平静，行动从容。
例句：面对爸爸凌厉的攻势，小明冥思苦想都找不到对策。
3、让我们一起来学习一些棋盘语吧：
观棋不语真君子：看人下棋，能做到只看不发言，才算有涵养的君子。
起手无悔大丈夫：指落子之后遵守规则、不能悔棋的才是棋品高尚的人。
二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写下棋的句子。
品好文：相传有慢性人，见对方走当头炮，便左思右想，不知是跳左边的马好，还是跳右边的
马好，想了半个钟头而迟迟不决，急得对方只好拱手认输。是有这样的慢性人，每一着都要考
虑，而且是加慢的考虑，我常想这种人如加入龟兔竞赛，也必定可以获胜。 ——梁实秋《下棋》
仿范文：棋局开始了，没一会儿，我就吃掉了对方的几员“猛将”,心里得意不已，也有点松懈
了，没想到对方却在这个时候给我下了一个圈套，我一时没有察觉，落入圈套，输得一败涂地。
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第 20 天 记一次观看皮影戏
一、写作技巧：
1、从驴皮做的影人入手，描写它们的样子：
例句：制作影人的驴皮看起来像透明的一样，四肢和头部都刻上了漂亮的花纹，
是用细线连起来，难怪演出的时候他们可以活动自如！
2、描写表演时影人的动作：
例句：老虎的动作也很敏捷，一会儿躲闪，一会儿扑咬，真是扣人心弦！
3、描写演员的操作：
例句：一开始他们手忙脚乱，渐渐地也能让老虎跳起来，让武松挥舞哨棒了。
二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写皮影或观看木偶戏、童话剧等的句子。
品好文：武松的形象眉清目秀，英姿勃发；老虎嘴大目圆，凶猛异常，花纹逼真。
最令人不可思议的是，表演时嘴巴、眼睛都能随着情节的需要而有所动作。在柔
和的灯光照耀下，逼真传神，栩栩如生！ ——杨斌庆《家乡的皮影戏》
仿范文：随着一阵清脆的锣鼓声，白布上方出现了小巧玲珑的皮影人物，有孙悟
空、唐僧、猪八戒、沙和尚·····师徒四人时而赶路，时而打妖怪，看得我呵呵直乐。
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第 21 天 写做一件事很熟练
一、写作技巧：
1、表示做一件事很熟练的成语：
得心应手：比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。熟能生巧：熟练了，就能找到窍门。
2、描写做事的细节动作： 例句：老师将 3 个茶杯放在桌子上，高高地举起长
嘴壶，离茶杯远远的，迅速倾斜过来，水唰地向杯子里冲去。
3、与他人做同一件事作对比： 例句：玲玲学着老师的样子，将长嘴壶抬得高
高的，对准茶杯，把茶壶倾倒过来，哗啦一声，水全跑桌子上去了。
4、用他人的反应、状态衬托这个人的熟练： 例句：玲玲看得害怕极了，张大
了嘴巴，两手拍着胸脯，生怕水倒到外边或是溅到老师身上。
二、小练笔： 运用上面的技巧，请你来描写一个人踢毽子踢得很熟练吧。
品好文：四川茶馆又别有风情。饮的是盖碗茶。茶博士的冲茶手艺也特别：客人落座，看清人
数，左臂一叠碗盏，右手一把铜壶，走将过来，啪啪啪啪，单手一甩，茶托便放齐了；然后放
好茶碗，投上叶子，高高地举起长嘴铜壶，远远地离碗足有两尺距离，刷的一声便将沸水冲去。
外乡人没看惯不免害怕，担心沸水溅到身上，殊不知这一切动作有惊无险，来得干净利落，一
滴不溅，半点不流，那真叫高，实在是高。 ——何国松《茶话》
仿范文：黎大厨把一片豆腐放在砧板上，顺手拿起一旁的菜刀，手起刀落，却只听得一阵“咚咚
咚”的声音，豆腐切好了，放入水中，果真像头发丝一样细，有这刀工，切什么菜都得心应手吧！
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第 22 天 动作描写-1
一、写作技巧总结：
1、在叙事时可以用上一些动词和短语。
2、我们在描写动作时需要注意动作的顺序以及连贯性。
3、运用对比的手法。
二、小练笔： 请你通过动作描写来展现事件细节，描写一场比赛中的动作吧。
这道题目就是在考你们有没有学会如何通过人物的动作来展现事件的
细节。我们来看看范文中是怎样写激烈的篮球比赛的呢？
这时，比赛的场面愈加如火如荼，2 号球员一个跨步抢到了对方的球，对方
一看球被截走了，连忙上前阻拦，而 2 号已迅速地将球传给了 3 号，对方也不甘
示弱，立即左右夹攻了 3 号。 思路：因为比赛中参赛选手都是通过各种打
球动作来完成比赛的，因此范文就抓住了人物的动作进行集中刻画。这里写
到了 2 号球员“跨、抢、截、传”的动作。
3 号快速运起了手中的篮球，在夹缝中如闪电一般躲避漂移，紧接着“噌！噌！
噌！”三大步冲到篮板前，一个跳跃，手腕一压，篮球便应声入网！
思路：紧接着又描写了 3号球员“运、躲避、漂移”的动作，最后还写到了
最为精彩的投篮部分，将“三大步冲到篮板前－跳跃一手腕一压”这三个动
作一气呵成地写下来，完美地呈现了精彩的投篮画面，让人仿佛身临其境，
观看了一场扣人心弦的篮球比赛。
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第 23 天 动作描写-2
小练笔：
请你通过动作描写来展现事件细节，描写一个动作，例如游泳、打秋千……
爸爸拿住风筝，待我把风筝线拉出一米，便叫我跑起来，我刚迈出几步，爸爸便
松了手，风筝就迎着风飞了上去。
思路：范文将放风筝的整个过程分成了爸爸拿住风筝、我边跑边放风筝线以
及我停下步子推拉风筝这三个步骤。在划分步骤的基础上对放风筝的动作进
行了细致的刻画，写到了爸爸“拿风筝、松了手”的辅助动作。
我兴奋地喊：“爸爸！风筝飞起来啦！”爸爸便赶紧说：“快！快放线！”
思路：放风筝时的语言描写。
我就立马一圈一圈地边跑边放出了风筝线，待到风筝高高地飞上天空，足有一栋
大楼那么高时，我才心满意足地停下步子，轻轻将绳子一抖，确定风筝已经稳定
下来，便一放一收地推拉着风筝。 思路：紧接着又描写了我“边跑边放线”
的关键动作，最后写到了我“停下脚步、将绳子一抖、一放一收、推拉风筝”
的收尾动作，按照放风筝的动作顺序，连贯而清晰地描写了放风筝的技巧要
领。“足有一栋楼那么高”这句话把风筝飞上去的高度和一栋楼的高度进行
了对比，又突出了“我”放风筝的得心应手。
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第 24 天 写一个诚实的人
一、写作技巧：
1、通过一件典型事件来写一个诚实的人： 例句：汤婆子在屋里打扫的时候打
碎了主人的花瓶，她也不花言巧语地骗人，自己主动领了几板子。
2、通过写人物的神情来写一个诚实的人：
例句：小优气定神闲，挺直了腰板站在妈妈面前，告诉了妈妈实情。
3、通过写他人的评价来写一个诚实的人：
例句：朱大姐一把将小翠拉到角落里，说：“小翠，你是个最实在的。她们的话我
都不相信，我只问你一个，小少爷到底是怎么死的？”
二、小练笔： 你的身边一定有诚实的人吧，请描写一个诚实的人。
品名家好文：子爵走上去对伯爵夫人说：“也许是晚了点，但我这位朋友可以作证，
他的诚实您是了解的，他可以作证这不是我的错。”这时乐队奏起华尔兹的舞曲，
阿尔贝搂住伯爵夫人的腰，双双卷进了圆舞曲的漩涡之中。
——大仲马《基督山伯爵》
仿范文：小云是个诚实的好孩子，从来不说假话，即使不小心犯了错，她也不会
用谎言来逃避，而是会勇敢地承认自己的错误，因此，大家都很相信她。
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第 25 天 写一个吹牛大王
一、写作技巧：
1、选取典型事件来说明一个人是吹牛大王： 例句：大熊说上个月他跟美国国
王共进晚餐的时候，自己的游戏账号就已经 100 级了。
2、写吹牛大王在吹牛时的神态：
例句：大熊两手插在腰间，扬起头，鼻孔都要朝向天花板了。
3、直接采用语言描写来写一个吹牛大王：
例句：大熊说：“你们也太菜了，我都已经升到顶级 100 级了。”
二、小练笔： 你的身边有爱吹牛的人吗？请描写一个吹牛大王。
品名家好文：他们有很多事情可以讲，但是衬衫领子讲的最多，因为他是一个吹
牛大王。“我经有过很多情人！”衬衫领子说，“我连一点独处的时间都没有！我还
是一个很英俊的绅士，一个上过浆的人。我不但有脱靴器还有梳子······
——安徒生《安徒生童话·衬衫领子》
仿范文：笑笑瞄了一眼同学们，双手叉腰，头抬得老高，趾高气昂地说：“你们这
群胆小鬼，蛇有什么好怕的，我上次还一脚踩死了一条眼镜蛇呢！”
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第 26 天 写一个爱打扮的人
一、写作技巧：
1、通过外貌描写来写一个爱打扮的人：
例句：每次见陈阿姨，她都梳着不一样的发型，蝴蝶髻、空心髻、舞凤髻。少女
般的身段常常穿着不同款式的旗袍，配上一双精致的小皮鞋。
2、选取典型事件或行为来写一个人很爱打扮：
例句：一个中午的功夫，玲玲就给自己梳了个新发型，换了一条新裙子。
3、通过细节描写写一个人很爱打扮：
例句：玲玲拿起妈妈的口红，熟练地涂了起来。
二、小练笔： 你的身边都有爱打扮的人吧，请描写一个爱打扮的人。
品名家好文：除非穿了新衣服，他才会坐上马车出门炫耀一番。每一天，每个钟
头他都要换上一套新衣服。人们在谈论皇帝时总会说：“皇帝正在会议室里。”但
是提到这位皇帝，人们都会说：“皇帝正在更衣室里。”
——安徒生《皇帝的新装》
仿范文：瞧，妈妈又在打扮自己了，只见她熟练地擦粉底、描眉毛、画眼影、涂
口红·····动作一气呵成，不一会儿，就变成了美丽的“大明星”。
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第 27 天 写一个很啰嗦的人
一、写作技巧：
1、用典型事件来写一个人很啰嗦： 例句：她只问了一句话，陈阿姨就
自己啰啰嗦嗦地说了半个小时，到最后也没有告诉她该怎样补办证件。
2、通过其他人的评价来写一个人很啰嗦： 例句：胖阿姨是单位里公认的“大
啰嗦”，不跟她说话还好，一说起来，一张嘴就停不下来。
3、用夸张的写作手法来写一个人啰嗦：
例句：陈阿姨说起话来口若悬河，却总是答非所问，给她一个问题，她自己就能
说到地球灭绝那天，却也不见得能说出个所以然来。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写一个啰嗦的人的句子。
品名家好文：厨房里花生米的妈妈一边做饭一边唠叨，从花生米喝完水把茶杯放
回到桌子上时离茶杯原定位置偏差了零点五毫米到花生米洗手时溅到地板上三滴
水她都要管。——郑渊洁《机器猴传奇》
仿范文：“西西，你路上小心点，见到同学要打招呼，上课要认真听讲，课间不要
玩得太疯了，自习课上多做点作业，还有······”还没等妈妈说完，西西赶紧打断妈
妈的话：“妈妈，这些话你已经说了一万遍了。”
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第 28 天 写一个勤奋的人
一、写作技巧：
1、选取典型事件来写一个人很勤奋： 例句：木木在上体育课的空闲时间，从怀
里掏出了一本《论语小故事》，津津有味地读了起来。
2、通过与他人对比来写一个人很勤奋：
例句：下课铃响起，同学们一窝蜂地涌向操场。唯独木木一个人定坐在座位上迟
迟不肯离去，不得不走之时，还要偷偷揣上一本书在怀里。
3、用一些具体的数字来说明人物的勤奋：
例句：木木每天 5 点钟起床读书，目前为止，已经整整坚持了一年。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写很勤奋的人的句子。
品名家好文：那金色的蜜蜂在人们心目中是勤劳的象征。蜜蜂也确实如此。天不
亮，一群群的蜜蜂便迎着东方的熹微出发了。它们辛勤地在这一朵花儿、那一朵
花儿上紧张工作着，一点点地收集花粉，然后回家一点点地酿成甜甜的蜜。
——伊索《宙斯赐给蜜蜂的武器》
仿范文：邻居家的小哥哥是个很勤奋的人，每天五点半，大家还在呼呼大睡的时
候，他就在阳台上背英语单词了，风雨无阻，所以他的学习成绩非常优秀。
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第 29 天 展现一个人的特点-1
一、写作技巧总结：
1、选取典型事件来体现一个人的特点。
2、描写人的神态和语言来体现人物特点。
3、用一些具体的数字来说明人物的特点。
二、小练笔： 想想你的同桌是个怎样的人？跟着范文，写写他/她的主要特点。
长跑比赛开始了，小明没有一下冲到最前面，只是跟在中间匀速地跑着。
思路：范文写了小明跑步的两个阶段的状态，一开始没有直冲第一位，而是
匀速地跟在中间的位置。
一圈、两圈、三圈，慢慢地有的选手开始缓慢地走了起来，有的干脆直接放弃了
比赛。小明的速度也比之前慢了许多，但是还是努力迈开腿，向前跑着。
思路：跑了很久之后，运用对比的手法，将小明和其他人进行对比，“有的
在缓慢地走着，有的干脆放弃了比赛。”但是小明却始终坚持着。通过这两
种不同状态的对比，进一步凸显了小明坚持不懈的精神品质。
他脸上全是汗，背上的衣服也湿透了，气喘吁吁的，但他没有放弃，坚定的眼神
一直看向前方，最终迈着疲惫酸软的腿冲向了终点。思路：其次文段还描写了
小明的神态以及动作。这里写了小明跑得满身是汗的样子，可以看出他已经
很累了，可他的神态是那样的坚定，气喘吁吁和疲惫酸软的腿，这些描写更
加突出了小明的累，但他还是坚持到了最后，小明可真有毅力呀。
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第 30 天 展现一个人的特点-2
小练笔：
选择一个有特点的同学，跟着范文，写写他/她的主要特点。
西西做事总是慢吞吞的。 思路：范文采用了总分的结构，先总说西西动
作很慢，有多慢呢？后面展开了具体的描写。
已经放学了，其他的小朋友们都已经整理好书包冲出教室了，西西还在找作业本。
思路：先把西西和其他同学作对比，其他小朋友们都已经整理好书包冲出教
室了，西西还在找作业本。这样将两者进行对比，凸显出了西西动作的慢。
只见他先在左边的一堆书中翻找，找着找着动作慢了下来，停一会儿接着找右边
的书堆，等找到作业本了，又开始擦桌子，动作慢得像是小乌龟一样。
思路：具体描写了西西慢悠悠整理东西时的动作，还将西西比作小乌龟，动
作像乌龟一样慢。
等他把所有的东西都整理好，才发现教室里连打扫卫生的同学都已经离开了。
思路：最后西西离开时还写到连打扫卫生的同学也已经走了，这也是运用了
对比的手法再次强调了西西慢吞吞的特点。
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第 31 天 如何赞美他人
一、写作技巧：
1、说说他人带给你的感受：
例句：妈妈说玲玲让她感到温暖，小优让他开心。
2、说说值得赞美的具体行为：
例句：玲玲试水温的行为，小优早起读书和主动检查作业的行为，这些都是值得
赞美的行为。
3、将人物与其他人对比，这样更能表达你对他美好品质的赞扬之情：
例句 1：听到外面的嘈杂声，同学们都伸长了脖子向外张望，只有强强还在专注
地听老师讲课。
例句 2：其他人扔垃圾时，都是朝着垃圾桶随意一丢；而强强总是走近垃圾桶，
将垃圾放到对应的垃圾桶，还会将垃圾桶四周没有丢进去的垃圾也一一捡进去。
二、小练笔：
你的同学成绩很好，请运用上面的技巧，表达一下你对他/她的赞美之情。
六年级下 写作素材仿写 小练笔
第 32 天 分类描写公园景物
一、写作技巧： 通过分类描写来写景物
花：春天的郁金香、夏天的向日葵、秋天的菊花、冬天的梅花······
草：绿色的草地、枯黄的草地、狗尾巴草、蒲公英·····
树木：柳树、梧桐树、紫薇树、香樟树、银杏树······
水：小河、小溪、湖水······
动物类：天上飞的小鸟、大雁；水里的鸭子、鸳鸯、天鹅······
人文：小路、亭子、小桥·····
二、品名家好文：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花
针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小
草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和
平的夜。 ——朱自清《春》
三、小练笔： 选择几种不同种类的景物，写一段描写某一个季节的公园的句子。
范文：走进公园，首先映入眼帘的是一个大花坛，花坛里百花争艳，有金灿灿的
菊花，有粉嫩嫩的荷花，还有红艳艳的牡丹······花坛左边是一片绿油油的草坪，
仿佛一张绿毯，很多游客坐在“绿毯”上休息；再往里走还有一个小湖，小湖里有
许多漂亮的锦鲤游来游去。
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第 33 天 如何描写秋天
一、写作技巧：
1、用这些词汇和短语来描写秋天：
天高云淡：秋天的天空。 丹枫迎秋：枫叶到秋天会变红，故称为丹枫。
橙黄橘绿：橙子黄了、橘子绿了，形容秋天到了。
2、展现秋天的特点：
（1）用“有的······有的·····”描写同一类景物不同的特点。
例句：树上还有叶子，有的是红色的，有的是黄色的，有的是棕色的。
（2）用“一会儿······一会儿······”表现景物甚至人的动态。
例句：大雁要飞走了，它们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写秋天的句子。
品好文：秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹
果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样
美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说—
—勤劳的人们画出秋天的图画。 ——佚名《秋天的图画》
仿范文：秋天，稻子成熟了，金灿灿的，沉甸甸的稻穗压得稻秆都弯了腰，秋风
掀起层层稻浪，如海浪般此起彼伏！
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第 34 天 如何描写树林
一、写作技巧：
1、用树木的高大和茂密来描写树林：
例句：近旁的大树伸展着它翠绿的枝叶，与湛蓝的晴空相接。再往远处看，郁郁
葱葱，密密层层的树叶形成了一片绿色的海洋。
2、借助树林里的声音来描写树林：
例句：林中的鸟雀在欢快地鸣叫着，伴着潺潺的流水声在微风中久久地回荡着。
3、用树林里的阳光来描写树林： 例句：阳光像一缕缕金色的细沙，穿过重重
叠叠的枝叶照进来，斑斑驳驳地照在他们身上。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写树林的句子。
品名家好文：我觉得这次传来的是一种在微风中越传越悠扬的旋律，与树林子里
每一片叶子和松针喁喁私语后，风儿又吸收部分声音，经过变调在一座山谷回响
之后又传到了另一座山谷。——亨利·大卫·梭罗《瓦尔登湖》
仿范文：这片树林中有很多梧桐树，枝繁叶茂。正午，阳光透过树叶的空隙洒下
来的斑斑驳驳的光点，跳跃在游客们的身上和脸上。
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第 35 天 如何写沙漠
一、写作技巧：
1、通过写沙丘的形状来描写沙漠： 例句：日近黄昏，眼前的沙漠呈现一派金
色，无数道沙石涌起的褶皱如凝固的浪涛，一直延伸到远方金色的地平线。
2、通过写沙漠中的风来描写沙漠： 例句：沙漠上有的是旋风，一股一股的，
把黄沙卷得老高，像平地冒起的大烟，打着转在沙漠上飞跑。
3、通过写沙漠中的太阳来描写沙漠： 例句：朝霞出来时，雾色逐渐由白变红，
沙漠上红艳艳的太阳像只硕大的红玛瑙，光彩迷人极了。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写沙漠的句子。
品好文：我曾见天边的狂风怒吼，飞沙走石，令绿洲气喘吁吁，像一只遭受暴风
雨袭击而惊慌失措的航船；绿洲被狂风掀翻。而在小村庄的街道上，瘦骨嶙峋的
男人赤身裸体，蜷缩着身子，忍受着炙热焦渴的折磨。 ——纪德《沙漠》
仿范文：放眼望去，远处是连绵起伏的山丘，像一个个手拉着手的巨人，突然，
沙漠上狂风袭来，沙粒飞扬，天昏地暗，仿佛要把人吞噬一样。
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第 36 天 如何描写阳光
一、写作技巧：
1、用这些词汇形容阳光： 柔柔的、暖暖的、香香的、耀眼、滚烫、温暖、刺眼
2、运用比喻句描写阳光可以更生动：
例句：上午的阳光就像妈妈的怀抱一样温暖，中午的阳光就像火炉一样滚烫了。
3、通过不同时间来描写阳光的变化： 例句：春天、秋天的阳光是热热的，夏
天的阳光是滚烫的，冬天的阳光是温暖的，夹杂着些许的凉意。
4、描写自己的感受：
例句：阳光暖暖的、柔柔的，闻起来还是香香的，让人感觉很舒服。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写夏日正午阳光的句子。
品名家好文：临近中午了，我突然发现阳光变得耀眼，也变烫了。中午的阳光愈
发得暖和，返白的草尖上闪烁着金灿灿的光芒，空气里回旋着温热的气息。阳光
的味道最浓烈处就是这村庄的味道，村庄的味道，乡情的味道，给予你身躯和血
脉相牵的亲人的味道。——林清玄《阳光的味道》
仿范文：清晨，太阳慵懒地伸伸胳膊，微笑着射出第一缕光辉，那金灿灿的光照
进我的房间，把整个房间映成金色，让我感觉非常温暖。
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第 37 天 生动地描写景物-1
一、写作技巧总结：
1、积累好词好句，巧用修辞。 2、按描写对象的不同类别来描写景物。
3、通过对侧面事物的描绘来描写景物。 4、在描写景物时可以写出自己的感受。
二、小练笔： 请你用侧面描写的手法，跟着范文，描写你家附近的一片小树林。
夏天，一棵棵大树变得枝繁叶茂，密密层层的枝叶挡住了在天上吐火的太阳，
形成了树荫。思路：首先，范文中借助阳光来描写树木的茂盛：密密层层的
枝叶挡住了在天上吐火的太阳，形成了树荫。夏日里，骄阳似火，只有树木
足够繁茂才能够在阳光下形成树荫呢。
阳光透过枝叶射下来，就像星星点缀天空一样，地上到处是斑驳的小光点。
思路：其次，还写到：透过枝叶，有阳光射下来，就像星星点缀天空一样，
地上到处是斑驳的小光点。阳光是无孔不入的，而阳光透过枝叶留下来的只
是小光点，这也体现了这片树林树叶的茂盛。
树林里满是知了的叫声，声音此起彼伏，像在举行一场大型演奏会，在树林里久
久地回荡着。思路：最后还描写了知了的声音。我们知道知了是生活在树上
的，只有树足够多，知了才会多，声音才会响，才能有演奏会的听觉效果，
久久回荡。范文中通过阳光和知了的声音，从侧面写出了树林里树木的数量
之多以及枝叶的茂盛程度。
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第 38 天 生动地描写景物-2
小练笔：
请你跟着范文，描写不同季节的风、雨、大树.....，要写出自己的感受哦。
总体思路：范文中写了一年四季中不同的阳光，写出了四个季节阳光的
变化，而且还用了比喻和拟人的修辞，将阳光写得生动又可爱。还写出了我
对不同时间阳光的不同感受。
春天的阳光像海绵一样温暖又柔软，携着春风向我们微笑，我都要沉醉在这
温暖里了。春天的阳光像海绵一样温暖又柔软。感受：沉醉在春日的温暖里。
夏天的阳光像熊熊火苗炙烤着大地万物，小花小草耷拉着脑袋，望着这骄阳，我
只能躲进空调房里，寻求一丝凉快。
夏天的阳光像熊熊火苗炙烤着大地万物。 感受：躲避夏天的骄阳。
秋天的阳光是调皮的，它从车窗外蹦了进来，打在我的脸上，痒痒的。
秋天的阳光是调皮的。 感受：秋天的阳光让我痒痒的。
冬天的阳光是伟大的，尽管它的温暖很有限，但它总是不遗余力地驱赶着严寒，
为我们带来一丝暖意。
冬天的阳光是伟大的。 感受：冬天的阳光为我带来暖意。
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第 39 天 如何写家电
一、写作技巧：
1、交代这件家电的来历： 例句：下班时爸爸高兴地抱回个大箱子，骄傲地告
诉妈妈和我，他用这个月额外的奖金买了个吸尘器。
2、写写家电的外形： 例句：这个浑身绿绿的家伙，有着一个大大的肚子，
下面长着两个白白的大轮子，真像一只大青蛙啊！
3、写写家电的功能： 例句：玲玲兴奋地看着吸尘器吸过的地面，真干净
啊，好像脏东西都被它吃到肚子里一样，真是个干家务的好帮手。
二、小练笔： 请介绍一下你家电冰箱的来历、外观和用途。
品好文：几个月前，爸爸不知哪来的兴趣，居然买了一台“凤凰牌”电冰箱。小小的渔村轰动了，
大人小孩赶来瞧稀奇。有来看样子的，赞不绝口；有来听价钱的，看样子也想买一台；也有询
问用途和用法的，爸爸乐呵呵地点点划划作讲解。渔村离市区足有七八里，小菜买多了要变质，
少买了不够吃，电冰箱进了门，妈妈不再为小菜发愁了。冰箱里装满了肉呀、菜呀，还有爸爸
特别要喝的啤酒，弟弟的“性命”——汽水。在暑假里，我和弟弟还亲自动手做棒冰。吃着冰箱
里制出来的棒冰，凉在嘴里，甜在心里呀！ ——《我家还缺啥》
仿范文：我家的电冰箱穿着一件白衬衣，别着一条天蓝色的腰带，身体方方正正
的，高 1.3 米，宽 50 厘米，重 46 千克，有两只小胖猪那么重。
六年级下 写作素材仿写 小练笔
第 40 天 如何描写电脑
一、写作技巧：
1、用比喻描写电脑部件的外观和功能：
例句：它水晶般通透的显示器正显示着水族馆模样的屏保。
2、用排比句描写电脑的功能： 例句：电脑的功能可多了，当你有疑问需要
解答时，可以用它上网搜索答案；当你需要绘画作图时，可以用它的软件绘制图
画；当你需要购买商品时，可以用它在网上购物。
3、描写电脑给你带来的启示： 例句：电脑虽然厉害，但若是过度依赖它，无时
无刻不沉迷其中，你就再也离不开它啦。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写电脑或手机或 ipad 的句子。
仿范文：妈妈的手机屏幕黑黑的，按一下按钮，屏幕上就会出现一只可爱的猫头
鹰，手机的后盖是宝蓝色的，在光线照射下会折射出五颜六色的光，还能当镜子
用呢！
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第 41 天 描写想象中的奇特事物
一、写作技巧：
1、在描写想象中的事物时，可以用比喻的手法描述其外观： 例句：那乌云中若
隐若现的凤凰，发出耀眼的金光，在漆黑的夜空中恍若一轮新日。
2、描述想象中神奇事物的作用：
例句：哆啦 A 梦掏出缩小手电，对着汽车一照便把它变到了蚂蚁大小。
3、给神奇事物赋予个性：
例句：铅笔得意地转了一圈，向小优炫耀着它彩虹一样五颜六色的笔杆。不等小
优说完，神奇铅笔就插嘴道：“你就说你想画什么吧！”
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写一个想象中的神奇事物的句子。
品好文：马良用笔画了一只鸟，鸟扑扑翅膀，飞到天上去，对他叽叽喳喳地唱
起歌来。他用笔画了一条鱼，鱼弯弯尾巴，游进水里去，对他一摇一摆地跳起舞
来。 ——洪汛涛《神笔马良》
仿范文：我想象中的神奇篮球有很多功能。首先，当它变脏时，只要说一声“洗”，
它就会自动把自己洗干净；其次，当它气不够时，只要说一声“打气”，它就会给
自己打气；最后，当你投篮时，只要说一声“进球”，它就会自动飞进篮筐。
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第 42 天 描写想象类事物
一、写作技巧：
1、简单地介绍想象中的事物，给它取一个好听的名字：
例：小优想象中的冰淇淋是健康的、吃了不发胖的冰淇淋，并且小优给它命名为“吃
不胖冰淇淋”。
2、使用排比句，从颜色方面描写事物的外观：
例句：雪白的牛奶冰淇淋，粉嫩的草莓冰淇淋，青绿的抹茶冰淇淋······应有尽有。
3、介绍想象中奇特事物的作用： 例句：饭后吃这些冰淇淋，还能有助于消化，
吃了这样的冰淇淋，大家的身体会越来越好。
二、小练笔： 运用上面的技巧，描述一个想象中的事物。
品好文：很明显，它很像一支雪茄烟。这种形式，在伦敦有些船的构造早已采用
过了。它的宽是长的十分之一，从头至尾是够长的，两腰包底又相当圆，因此船
行驶时积水容易排走，丝毫不会阻碍它的航行。—儒勒·凡尔纳《海底两万里》
仿范文：我想象中的水杯能够自动调节水温，你想喝热水时，水杯里的水就会变
热；你想喝冷水时，水就会变冷；你想喝温水时，水就会变温，真是太方便了！
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第 43 天 描写想象中的事物-1
一、写作技巧总结：
1、简单地交代物品的名字以及它的来历。 2、用比喻修辞描写物品的外观。
3、你可以结合排比手法描写物品的作用。 4、写写物品背后的故事。
二、小练笔： 请发挥想象力，想一想未来的飞机、火车等交通工具会有哪些功能，
并举例子证明，选择其一，跟随范文写一写。
这辆“飞车”的名字叫做“麒麟”，它是一辆由阿尔法公司最新开发的高科技智
能汽车。思路：首先，范文介绍了这辆未来汽车的名字和来历。
首先它的外观非常炫酷，通身是闪耀着金光的红色，车头有两个银色的大灯，就
像两只炯炯有神的眼睛，车身线条也很流畅。思路：接着描述了“麒麟”炫酷
的外观，还用了一个比喻句，生动形象地写出了这辆汽车威风漂亮的外形。
其次它能够伸缩折叠，功能十分强大：要在路面上行驶时，它看起来就和普通的
汽车一样，但速度却是普通汽车的三倍；要在天空中飞翔时，它能够展开羽翼，
从地面起飞；要经过水面时，它又能够伸出两只强有力的发动机，像轮船一样前
进。思路：接下来又用排比句集中介绍了汽车强大的功能。
记得有一次，“麒麟”的动力燃料不足了，它就自动开往了最近的“加油站”，真是
非常智能的汽车啊！
思路：最后，还写到了一个小故事，“进一步补充表现了汽车的高级智能。
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第 44 天 描写想象中的事物-2
小练笔： 跟随范文写一件未来的事物
爸爸在我生日那天送了我一个神秘的礼物，打开包装盒，我发现竟然是一个
机器人书包！我非常喜欢，就给它取名“灿灿”。
思路：范文介绍了智能书包的来历和名字。
“灿灿”的外表非常普通，看上去和一般的书包一样，但只要一到上学的时间，它
就会伸出两只细细长长的脚，变成沙发的模样，我就像坐在椅子上面一样被它载
着去学校。思路：接着描述了这个书包的外观及功能：还描写了书包变化成
沙发的样子，让人不禁在脑海中想象这个智能书包的模样。
“灿灿”会在上学的路上陪我聊天；在我找书本的时候，主动把我要找的东西拿出
来；而且遇到突发情况的时候会第一时间把我保护起来。
思路：接下来集中介绍了“灿灿”其它强大的功能，充分展示了“灿灿”伸
缩自如、功能强大的特点。
有一次，在回家的路上突然下起了暴雨，“灿灿”就变出了雨棚，帮我挡雨。
思路：还写到了一个小故事，进一步补充表现了智能书包的高级智能。
我越来越喜欢“灿灿”了！ 思路：最后，表达了作者对智能书包的感情。
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第 45 天 写人：同学杨大姐
读好文，仿一仿：
杨大姐很少打扮，一头清爽的齐耳短发，衣着朴素，和我们在一起的时候常
常以大姐姐的态度帮助我们，我们也就不约而同、心服口服地叫她杨大姐了。她
是北方人，皮肤略黑，眼睛明亮，做事风风火火，十分爽利。如果同学间有摩擦，
她总是出来排解，大家都很相信她，因此她做了我们三年的班长。
那一年我的身体不太好，体检的时候发现肺部有些不妥，学校通知我不宜学
医。收到这个讯息，我不知所措，脑袋乱糟糟的，整个人都蒙了。
我拖着沉重的脚步走回教室，恍恍惚惚地坐在座位上，想起体检结果，忍不
住低头哭了起来。这时，杨大姐急忙走到我的身边，亲切地问：“怎么了？出什
么事了？”我哑着嗓子说：“杨大姐，我不能学医了，我的肺部有些问题。”杨
大姐吃了一惊，忙说：“那要怎么办？”我低着头：“学校要我转系。”杨大姐
沉默了一会儿，拉出椅子坐下，安慰我说：“不能学医确实可惜了，你那么细心
温和，将来一定是个好医生。如果非要转系，不如试试教育系，和孩子们在一起
常常欢笑，于身体也有益处。虽然暂时起了波折，但我相信，你到哪里都能做出
一番事业来的。”不久，大家都知道了，纷纷替我难过，杨大姐却体贴地为我借
来教育系的课本一一指给我看：“若转系，恐怕你用得上，都是我从学长学姐那
儿借来的，你先用着。”
我听了杨大的话，去教育系学了儿童教育。杨大姐会常常来看我，为我借阅
各种典籍，督促我的学业，渐渐地使我收了自怨自艾的悲伤之心，全心全意地投
入了新的学习中去。
如今回想起来，幸亏当年有杨大姐的鼓励督促，否则我会沉沦于悲伤之中，
不得振作吧。
六年级下 好文仿写 小练笔
第 46 天 写人：卖红薯的老爷爷
读好文，仿一仿：
每当闻到街道上红薯的香味时，我的脑海便会浮现出那位卖红薯的老爷爷慈
祥的面庞，心中就会有几分愧疚与歉意。
记得那是一个寒冷的冬天。凛冽的寒风吹得我脸发青、手发僵。我捏着仅有
的一元五角钱，想去买一个红薯来暖暖手。远远地闻到红薯的香味，浓浓的香味
让我馋涎欲滴。
“爷爷，我要一个红薯。”“好，给你一个最香的。”趁着老爷爷挑红薯的
时间，我看了老爷爷，他穿着薄薄的衣裤，瘦瘦的肋骨清晰可见，布满了皱纹的
脸和冻肿了的手背告诉我：他的生活一定充满了风霜艰辛。
“两块五。”听到这三个字，我不由得心头一震，感到眼前一黑：我只有一
元五角。我鼓起勇气，把钱递了出去，这时我紧张得能清楚地听见自己慌乱的心
跳声与急促的呼吸声。在把钱递出的后一秒，我后悔了——老爷爷拿到钱后，看
也没看就放进包里。显然，他是那么地信任我，我却如此不真诚地对待他。
我看了看红薯，又看了看老爷爷，也许这一元钱对他很重要。在这一刻，我
有了说出真相的念头。
“爷爷。”我正要说出下一句，话到了嘴边，像被什么东西堵住了似的，怎
么也说不出来。我欲言又止，于是改口：“谢谢您。”老爷爷一听乐开了花，向
我投来慈祥的一笑，竟然又从炉上拿了一个红薯给我。我接过红薯，热烘烘的，
香喷喷的。如果是以前，我会因为得到这份小小的恩惠而高兴，但现在，我心中
的愧疚与歉意又多了一分，心上的石头更重了。
老爷爷，我敬佩你的宽容大度，更敬佩你的和善可亲。你永远像冬日里的阳
光，照得我心里暖暖的……
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第 47 天 写人：我
读好文，仿一仿：
美丽的花儿之所以如此娇媚，是因为它有绿叶陪伴；蔚蓝的天空之所以如此
广阔，是因为它有白云点缀；我之所以如此美丽，是因为我的优点。
我，宽容。我向来不喜欢看别人满面愁容的样子，我认为笑才是天下最美的
风景。小时候别人摔断我的钢笔，碰伤我的胳膊......我总是微笑着原谅别人犯下的
错，一句“没关系”解除别人的尴尬。
我，做自己。当同学们沉浸在流行小说中时，我感觉那是在浪费时间；当大
家迷恋于网络游戏时，我感觉那是在虚度年华；当流行穿带洞洞的牛仔裤时，我
感觉那是追求时尚......回想起那阵子，班上的女生不知怎么，掀起烫发热潮。瞧！
迎面走来一位俏面女郎，顶上盘着头发，下面两边垂着发丝，大概是嫌颜色太单
一，又巧妙地插上两个亮晶晶的蝴蝶形的首饰，左右对称，标致极了！渐渐地，
一个学期过去了，班上的女生纷纷赶新潮，烫发、捆发，各有各的秘诀。可是我
却寻思着，干吗非得像别人一样，最后搞得连脸都看不清，回家后连父母也认不
出自己！我认为只要一束羊角辫就行了，因为这才是正规的学生模样。
我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后。我琴棋书画样样精通，
歌声甜美，舞姿迷人·····这些都跟我平时的努力进取分不开。刮风、下雨、严寒、
酷暑·····家与少年宫那条路上留下了我一年四季奔波的足迹。
这就是我——天下无双！
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第 48 天 记事：养花
读好文，仿一仿：
我爱花，所以也爱养花。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好
坏都不计较，只要开花，我就高兴。
花虽然多，但没有奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死
是件难过的事。北京的气候，对养花来说，不算很好。因此，我只养些好种易活、
自己会奋斗的花草。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是
会死了的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些
门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸
住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思啊！不是乱吹，
这就是知识啊！多得些知识，一定不是坏事。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照
顾，感不感谢我，我可要感谢它们。在我工作的时候，我总是写几十个字，就到
院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此
循环，让脑力劳动和体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风
暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地
抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，
就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不
活，这难道不是真理吗？
送牛奶的同志进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放
的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分
根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里
自然特别欢喜。
当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没
到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多
棵，全家几天都没有笑容。
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是
养花的乐趣。
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第 49 天 记事：北京的春节
读好文，仿一仿：
照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，
便有了过年的味道。
过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕
什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门
外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，
鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这
一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的竹
纸皮，全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年，女人们在家中接待客人。城内城外许多
寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙
会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
庙会上有赛马的，还有赛骆驼的，这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众
面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
多数铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙
会、逛天桥和听戏。
元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像
是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一
律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》
或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺
中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光
地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，
到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。
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第 50 天 写景：雾
读好文，仿一仿：
我喜欢无拘无束的雾，更喜欢在雾中放飞自己的心。在雾中散步，在雾中歌
唱那该多么惬意，多么悠闲啊！
我喜欢雾的洁净。早晨的雾像牛奶一样白净，像空气一样清新，轻轻吸上一
大口，顿感心旷神怡，觉得全身充满活力。即使你不想吸，它也会如调皮嬉戏的
小孩儿神不知鬼不觉地钻入你的鼻孔中，直至心脾，让你美美地品尝一番，享受
一番，渐渐地大脑也清醒了许多。有时候我深深地吸上一口，会不由得兴奋起来：
“啊，好舒服呀！此乃平生感到最清醒的时刻啊！”
我喜欢雾的缥缈。雾不是静止不动的，而是像云一样在游动，在翻腾。它把
你带到孙悟空腾云驾雾一般的境界，让你感到腿似乎能飞一般；又会悄无声息地
感到自己已慢慢地走进仙人相会的蓬莱岛，与仙人谈天说地，笑声朗朗。有时在
你眼前好似一幅朦朦胧胧的水墨画，任你去自由地幻想；有时在你眼前却是一匹
奔驰的骏马.......
我喜欢雾的神秘。走进浓浓的雾中，听见远处传来沉沉的脚步声，可仔细一
看，哪里有什么呀，眼前只有一团雾。渐渐地，雾变得灰乎乎的。有时雾中亮起
灯光，雾好像变成金色的了，在你眼前不断地晃悠，让你感到十分有趣，好似走
进了金色的童话世界。
我喜欢在雾中漫步，更喜欢想象雾中的快乐情景。哦，我爱你——变幻莫测
的雾。
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第 51 天 写景：我的家乡
读好文，仿一仿：
我的家乡在戴南。站在镇政府大楼上看戴南，真是一道美丽而迷人的风景线。
向东看，那是一条明如带子的河。河水碧绿碧绿的，仿佛一块无瑕的翡翠。
在阳光的照耀下，河水闪着晶莹的光亮，就像银河中闪烁的星星。突然从远处“突
突突”地驶来一架挂桨船，打破了河的宁静。河里顿时变得热闹起来，荡起了一
圈又一圈粼粼的波纹。
向南看，那是热闹繁华的街道。街上来来往往的人特别多，有的在大声地吆
喝自己要卖的东西，有的在东张西望地选择自己合适的物品，还有的在拖着板车
运送货物······加上自行车、汽车络绎不绝地从大街上驶过，街道上被挤得水泄不通。
往西看，那是一片丰收的果树园。一棵棵硕大的果树，长得枝繁叶茂。最有
趣的是上面的果子一个接着一个，将果树的腰都折弯了。只要你用鼻子仔细地闻
一闻，一定会闻出果子那成熟的香味，好诱人啊！
往北看，那是一片肥沃的田野。田野里整齐地种着绿油油的稻苗，像铺上了
一层绿色的地毯。一阵风吹来，稻苗随着风儿翩翩起舞。田野里，农民伯伯正忙
着给稻苗喷洒农药。是呀，农民伯伯是田野里不可缺少的一道亮丽的风景。我想，
有了农民伯伯的辛苦劳动，秋天一定会有沉甸甸的收获！
看着眼前的戴南，我完全陶醉了。我爱戴南的河与街道，我爱戴南的果园与
田野，我爱我的家乡——戴南！
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第 52 天 写景：美哉，瀑布亭
读好文，仿一仿：
我们学校的西南角有一座迷人的瀑布亭，那是我们常去的地方，给我们带来
了无比的快乐。
春天来了，和煦的暖风一阵阵地吹来，真令人心旷神怡！我迈着碎小的步子，
情不自禁地走向瀑布亭。还没到瀑布亭，就听到瀑布的声音，如层叠的浪，不时
地涌过来。
哇！我终于看到瀑布了！它从假山上不断地往下流，时快时慢，有的水溅到
石头上立刻往四面飞溅，一朵又一朵水花便飘浮在空中，充满了诗情画意。那水
洁白洁白的，好像雪花一样闪亮，迅速地流到河里。顿时，河里跳起无数的珍珠，
一串串，一颗颗，在水面上跳跃。看着如此的美景，我诗兴大发，脱口而出：“飞
流直下三千尺，疑是银河落九天。”
我越来越靠近瀑布了，瀑布就在我的附近。我坐在亭子的长凳上，欣赏着瀑
布给我带来的快乐与遐想。瀑布击打在岩石上，溅起许多水花，有的落到我的脸
上，好似在给我洗脸，顿时我感到无比惬意。我站起来，抬起头，看到远处绿油
油的草地上，有一幅明快的图画。你知道是什么吗？那就是一群戴着红领巾的少
先队员在兴高采烈地放风筝。他们一边放着，一边欢呼着：“春天真好啊！”
是呀，春天真好，走到哪里都充满了绿色，充满了生机。
六年级下 好文仿写 小练笔
第 53 天 写景：夏天的雨
读好文，仿一仿：
炎热的夏天，一场及时雨下凉了世界，滋润了大地。
中午，一朵朵乌云慢慢地飘了过来，遮住了刚刚还很刺眼的阳光。云层渐渐
加厚，天色越来越暗，如黄昏一般，灰蒙蒙的一片。不一会儿的工夫，一股强劲
的风刮来了，树木在风中左右摇摆，跳着高难度的迪斯科舞蹈，又好像在拼命地
挣扎与风搏斗。“咔嚓”一声，道道白光划过天际，像挥舞着一把把利剑，雷发
出“隆隆”的响声，像在空中击鼓。
紧接着，豆大的雨点纷纷落下。“滴答，滴答·····”响声越来越大，“哗啦啦”，
瓢泼大雨来了，那雨猛烈极了！看，它像子弹般往下射，有力的小身躯落到地上，
溅起了一个个小水花，似酒窝，如花儿。不久，雨滴连在了一起，犹如一排排利
箭倾斜着直射地面，空中仿佛有神魔在乱舞，灰蒙蒙的云中撒出千丝万线，连成
一片片宽大的雨帘，拉成一道道银幕。渐渐地，天和地缝合了，地上一条条流淌
的小溪，在街道上随处可见。好一会儿，雨渐渐地小了，宽大的雨帘又变成了细
细的雨丝，如牛毛，似银针，飘飘洒洒，淅淅沥，给人一丝丝清凉。街上的雨伞
多起来了，红的、绿的、蓝的·····宛如雨后鲜艳的蘑菇，又宛如春天争艳的百花。
渐渐地，雨停了。哇！彩虹出现了，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，一条彩
带斜挂在天边。太阳也笑呵呵的，像个孩子似的。与此同时，大地上铺满阳光一
片，苍翠的枝叶上挂着水珠，小草格外嫩绿，一片生机勃勃的景象。
这时，我站在窗前，打开窗户，清新的空气飘进来，浑身惬意。
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第 54 天 想象：假如我会变
读好文，仿一仿：
一天午休，望着教学楼窗外悠悠的白云，我的思绪也随之越飘越远·······假如，假如我会变，
那我的世界将会发生神奇的变化，一切都将充满神奇的色彩。
假如我会变，我要变成一只无忧无虑的小鸟，衔着和平的种子，飞到大洋彼岸，种植在战
争爆发的地界。我要吮吸大洋里的海水，日夜不停地浇灌，让这粒种子疯长，快速长成四季常
青的大树。大树不但能让好战分子一看到就改变思想，还能阻挡往来的核炮弹，让战争的硝烟
立刻散去，还世界永远的和平，让那些战争中受伤害的妇女儿童，恢复健康，过上幸福快乐的
日子。
假如我会变，我会变成一缕清风，悄悄巡视我国的每一个角落，去游览祖国的大好河山，
问候辛勤建设祖国的每一个人。我会不知疲倦地吹呀，吹呀，把寒冷的北方吹出桃红柳绿，吹
出禾苗稻田，吹出鸟语花香······还会把蜜蜂、蝴蝶的翅膀吹薄、吹大，让它们的歌声更动人，让
它们的舞姿更优美，让我们的世界更加五彩缤纷，让我们人间处处是春天。
假如我会变，我会变成一座智能医院，医生、护士全部是从不休息的机器人。它们医术高
明，护理高级，救死扶伤，永不停息。那些白血病人、各种癌症患者，以及所谓的疑难杂症病
人，只要进入智能医院，都能接受到最高级的医术治疗，让那些病症一点点完全逃离，病人们
神奇地从死神手里回归。就是扁鹊、华佗再世，也会惊讶地赞叹现代医术的神奇。
假如我会变，我会变成一艘宇宙飞船遨游太空。我会去月亮家中做客，嫦娥姑娘还会给我
介绍太阳公公和星星弟弟，他们拿出五颜六色的宇宙水果热情地招待我。嗬，它们好大，好甜。
我很奇怪它们是怎么种植出来的，嫦娥姑娘只是神秘地点头微笑，希望我自己去揭开这个秘密。
我还会把荒凉的月球开拓成神奇的儿童乐园，消除嫦娥姑娘的寂寞，征服整个太空，让全宇宙
为我们人类服务。
假如我会变，会变成人类所需要的一切，把整个时空变成全人类的幸福乐园。
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第 55 天 写人：唱歌的挑山工
读好文，仿一仿：
那年春天去黄山旅游，我特意留意了一下挑山工。他们大多穿着单薄，肩上
搭着光溜溜的扁担，扁担两头的绳子下面挂着沉甸甸的竹编筐子，里面盛着西瓜、
黄瓜等水果，或是一些器物。他们上山时，总是躲避着游人低着头匆匆地赶路，
但在下山时却是斜扛着扁担，几个人一起说说笑笑，还哼着歌，很是轻松，好像
完全忘记了上山时那大汗淋漓的艰辛。
那天在下山的路上，我们几个文友下着台阶一路谈笑风生，突然听到身后传
来嘹亮的歌声。虽然，我对国粹——京剧一窍不通，但是那纯正的唱腔却和电视
里欣赏到的没什么不同，况且音色时而低沉浑厚，时而明亮活泼·····在空旷的山腰
间显得格外阔达。
我忍不住回转身，站定身子，仔细地看着那个唱歌的挑山工：他大约三十来
岁，个子不是很高，脸儿黑黑的，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。别说，
他们好像就喜欢这种红和白的搭配。一根扁担斜在肩上，扶扁担的手里拿着绕成
几圈的绳子。显然，货物已留在了山上。此时，他并没有因为那么多欣赏的目光
而中断自己的演唱，反而像受到鼓励似的越发情绪激昂。
渐渐地，那个挑山工来到了我身边，我赶忙跟在他身后。只见他的步伐大而
快，仅仅两三步，已落我几个台阶的距离了。我连忙一路小跑，紧跟着他。一曲
过后，他的身前身后全是热烈的掌声。
他憨厚地一笑，好像习惯了这样的掌声。这时，我听到有人问他的情况，他
说：“挑山一天一个来回，给固定的餐饮单位送货。这给了我健康，也给家庭生
活经济带来明显的提高，应该衷心感谢现在党的好政策对山民的关爱啊！”说完，
他咧开嘴笑了。难怪，他是这样的轻松与愉快，歌声代表他的心啊！我默默地点
着头，感到这山民的几句朴素的话，是那么有分量。
从黄山回来，我就着手写关于黄山的文字。身体健康、经济的提高，不正是
现代人应该具有的最重要的东西吗？我应该浓墨重彩地描述他们，因为我需要这
种乐观积极的心态。
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第 56 天 写人：多变的警官
读好文，仿一仿：
警官奥楚蔑洛夫和巡警叶尔德林从市场的广场穿过，发现一条狗咬了首饰匠
赫留金的手指。“这儿发生什么事了？”奥楚蔑洛夫挤到人群中问道。赫留金说：
“这条小白狗无缘无故咬了我的手指头，可我是干细致活的，至少得让狗主人赔
我一些钱才行！”“嗯！应该的……”奥楚蔑洛夫厉声说道，同时咳了一声，皱起
眉头，“……这是谁家的狗？我不能轻易放过这件事！我要给那些放出狗来到处乱
跑的人点颜色看看。”“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
“席加洛夫将军？咦？对这件事我还不太明白：它怎么能咬着你的？”奥楚
蔑洛夫对赫留金说，“它那么小，你呢，长得这么高大魁梧！它能够得着你的手
指头吗？说不准，你那手指头是让小钉子弄破的，后来却异想天开……”
“不对，这不是将军家里的狗......”巡警深思着说，“他家的狗，都是大猎狗。”
“你能确定吗？”“能确定，长官。”
“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗，这条狗呢，谁知道是什么
玩意儿呢！赫留金，你受了伤，我们绝不能不管，得好好教训他们一下！”
“不过也说不准就是将军家的狗...”巡警把他想到的说了出来，“前几天我
在将军家院子里看见过这样的一条狗。”
“不错，是将军家的！”人群里有人说。
“那你把这条狗带到将军家里去吧，问问清楚，就说这狗是我找着的，派人
送来的。狗是娇贵的动物······你这混蛋玩意儿，把手放下来！都怪你自己不小心！”
“将军家的厨师来了，问问他好吧——喂，普洛诃尔！瞧瞧这条狗，是你们
家的吗？”
“瞎猜！我们那儿从来没有这样的狗！”
“那就用不着再上那儿去问了，白费工夫的事。”奥楚蔑洛夫说，“这是条
野狗！”普洛诃尔却接着说：“这是将军的哥哥的狗。”
“他是挂念他的兄弟了·····这么说，这是他老人家的狗？把它带走吧。这小狗
还不赖呢，挺伶俐的，一口就把这家伙的手指头咬破了！”普洛诃尔喊了一声那
条狗的名字，带着它走了。
“我早晚都要收拾你！”奥楚蔑洛夫恨恨地向赫留金恐吓说，随即裹紧大衣，
穿过市场的广场径自走了。
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第 57 天 写人：小音乐家扬科
读好文，仿一仿：
从前，波兰有个孩子叫扬科，他的脸黑黑的，长得很瘦弱，淡黄色的头发一
直遮到炯炯有神的眼睛上。
扬科的母亲是做短工的，过了今天，不知道明天会在哪里，好像寄居在人家
屋檐下的燕子，扬科年仅八岁就当了牧童。
扬科酷爱音乐，无论走到哪里，他总能听到奏乐的声音。田野里，小虫为他
演奏；果园里，麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听得到的一切响声，他都注意地听
着，他觉得都是音乐，好听极了，大伙儿都叫他小音乐家扬科。春天到了，他喜
欢跑到小河边去做笛子。傍晚，青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃笃地啄着树干，甲
虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着，完全陶醉了。
村上的更夫常常看见扬科躲在乡村旅店的墙角下静静地听着。小提琴演奏出
轻快柔和的乐曲，声音多么美妙呀！要是能有一把小提琴，扬科真愿意用自己的
生命去交换。只要让他摸一摸，哪怕只摸一下，他也就满足了。
扬科早时用树皮和马鬃，自己学着做了一把小提琴，但是怎么拉，也不像旅
店里的小提琴那样好听。他的小提琴，声音太小了，简直就像蚊子哼哼似的。
地主的仆人有一把小提琴，扬科很想仔细地看看那把小提琴。一天傍晚，杨
科发现食具间里一个人也没有，他就偷偷躲在草堆后面，眼巴巴地透过开着的门，
望着挂在墙上的小提琴。他不知望了有多久，他不敢动，但是有一股无法抗拒的
力量在推着他往前走，推着他那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向门口移动。
扬科已经进了食具间，他跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。过
了一会儿，黑暗里发出了一下轻微的凄惨的响声，那是扬科不小心触响了琴弦。
后来人们听到了骂声，鞭打声，小孩的哭声，吵嚷声，狗叫声……扬科挨了一顿打。
后来，他母亲来了，把他抱回家去。第二天，他没有起床。第三天傍晚，他快要
死了。
扬科静静地躺在长凳上，燕子正在屋子前边的一棵樱桃树上唱歌。姑娘们从
地里回来，一路唱着：“啊，在碧绿的草地上......”笛子的声音从小溪那边传来。
扬科这是最后一次在听村子里的演奏，树皮做的小提琴陪伴在他的身边。
小音乐家扬科睁着眼睛，眼珠已经不再动了。白桦树哗哗地响，在扬科的头
上不住地号叫。
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第 58 天 叙事：蒲公英引出的回忆
读好文，仿一仿：
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼……”
听，歌声多么悦耳！村里的孩子们喜欢一面唱，一面摘下蒲公英，然后深深
地吸足了气，“噗”的一声把茸毛吹去。
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，噗！”
蒲公英的茸毛像蚂蚁国的小不点儿的降落伞，在使劲吹的一阵人工暴风里，
悬空飘舞一阵子，就四下里飞散开，不见了。在春光弥漫的草原上，孩子们找寻
成了茸毛的蒲公英，争先恐后地赛跑着。我回忆起小时候，也和小伴们在草原上
来回奔跑，便给小儿子吹了个茸毛。
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，噗！”
小儿子高兴了，从院里的蒲公英上摘下所有的茸毛来，小嘴鼓足气吹去。茸
毛像鸡虱一般飞舞着，四散在狭小的院子里，有的越过篱笆飞往邻院。
我曾经移植了一棵在院里，如今已经八年了。我爱它这忍耐的坚强和朴素的
纯美。在战争激烈的时候，我们不也来回走在田野里寻找野草吗？那是多么悲惨
的时代！只当作应时野菜来欣赏的鸡筋菜、芹菜，不能算野菜，都变成美味了。
最初，蒲公英是不大愿意被迁移的，它紧紧趴住了根旁的土地，移动它，一
定让人以为它会枯死；可是过了一段时间，眼看着又有了生气，过了两年居然开
出了美丽的花。原以为蒲公英是始终趴在地上的，没想到移到松软的菜园之后，
竟像蔬菜一样，绿油油的嫩叶冲天直上，真是意外。从那以后，我家院子里的蒲
公英就年复一年地繁盛起来。
儿子来我家，和蒲公英一样的偶然。这个刚满周岁的男孩子，是比蒲公英晚
一年来到我家的。战争夺去了这个刚满周岁孩子的父母，我要对战争留给我家的
两个礼物，喊出无声的呼唤：“要知道你们是从被践踏、被蹂躏里勇敢地生活下
来的。今后如果再遭践踏，再遭蹂躏，还得勇敢地生活下去，却不要再品尝那样
的苦难吧！”
我怀着这种情感，和小儿子又吹着蒲公英的茸毛：
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼……”
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第 59 天 叙事：温暖的垫脚石
读好文，仿一仿：
梅雨季节，大雨不断。昨晚，又是一夜狂风暴雨。
门外，常年失修本来就凸凹不平的街道存了一洼洼的积水，像圈占的荷花池，
使得路面越发不好走了。况且有车驶过，溅起的泥水总是洒人一身，让你躲闪不
及。
单位离我家只有二里左右的路程，我每天步行去上班。今天早早的，我就穿
着雨鞋，“呱唧呱唧”地走在路上。走到第一个右拐角处，我意外地发现那个熟
悉的大水洼里排满了红色的砖头瓦块。这些砖头纵横交错，艺术地穿插着，缝隙
处填塞着碎瓦片，使得水洼路面平整多了，漫过砖头瓦片的积水也显得非常清澈。
这是谁排的呢？这样的早晨能找到如此多的砖瓦碎片已经不易，更别提再艺
术地排在一起了。这个人得起得多么早才能完成这些劳动量啊！我内心不禁这样
推测着，走到垫脚砖块上面感觉心里暖暖的，步伐也越发轻盈起来。
这时候，街道上的人也多了起来，都在匆匆地赶路。走着走着，突然，我看
到前面有一小堆人在议论着什么。渐渐地，我听到有人说：“看啊，这些砖块还
用水泥灌缝了呢！”
“以后，这些地方就不存水了。”
“可方便了我们了呢……”
街道上的水洼地带会不会都铺上了垫脚石？我突然很想知道。
果然，在我一路走过的水洼处，根据水洼大小，都有不同面积的砖头铺垫着，
使得路面整齐划一，好走且美观。
这个人是谁呢？我们的一位邻居？街道上的保安？晨练的老人？其实，是谁
做的并不重要，重要的是他的爱心。从发现水洼难走到备料、铺垫，得占用他多
少时间啊！只是为了路人的方便啊！一时间，我感觉人与人之间感情是多么深厚，
是垫脚石拉近了人们的距离啊！
我继续向单位走去，脚步轻盈，面带微笑。是啊，清晨的积水是凉的，可陌
生人带来的关爱却是那么温暖，深深地留在每一个人心里。
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第 60 天 写景：九龙之变
读好文，仿一仿：
九龙——我的家乡，一座美丽的小镇。它位于泰州市，是京剧大师梅兰芳先
生的故乡。过去的家乡暗淡无光，了无生机，经过这几年的改造，变成了如今的
物华天宝，人杰地灵。公路、铁路、水路四通八达，国、省干道纵横交织，座座
大桥连接南北，条条高速公路穿越而过。
如今，家乡九龙变美啦！
引江河变美了。以前，引江河水面上有许许多多的白色垃圾，湖水浑浊一片，
成了“白色海洋”。如今岸边青幽幽的小草随处可见，像碧绿的地毯，像条条绿
色的丝巾。微风一吹，小草跳起轻盈的舞。各种花儿竞吐芬芳，雍容华贵的牡丹、
冰肌玉骨的水仙、花香醉人的夜来香······个个亭亭玉立，各有姿容。有的含苞待放；
有的绽开了笑脸；有的鼓鼓的，似乎随时爆裂······它们给绿茵茵的地毯镶上无数色
彩斑斓的宝石。一座座凉亭也是粉墙青瓦，飞檐立柱，清幽雅致。一泓湖水像熔
化的玻璃一样悠然自得地睡着，有时，它在微风温柔的双手抚摸中醒来，漾起涟
漪，那静静的湖水就像无数绚丽的星星令人目眩。
街道也变美了。以前光灰的水泥路面，坑坑洼洼、高低不平，车子过往时如
同翻山越岭。现在铺上了进口沥青，既减震，又减灰，还四通八达，想去哪里就
去哪里。两旁还多了长长的绿化带，人们走在上面那是一种享受。
住宅更变美了。低矮的茅草房已经不见踪影，前几年刚刚建的砖瓦平房，已
经不能满足人们的居住需求，经过多次的变迁，村民大多住上了一幢幢花园式别
墅。村前的晒谷场，变成了停车场，场边建了一个小凉亭，亭台边，种下一棵藤
树，一直见长，现已爬满了亭台。夏日里，凉风阵阵，雅致安静，或看书，或绣
花，或聊天，多么幸福的生活啊！
穿行其中，走走街道，看