3年级下好文仿写小练笔 145页 学案

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目 录
第 1 天 写作素材仿写：从上到下写景色 第 36 天 写作素材仿写：切分法描写动作
第 2 天 写作素材仿写：按时间顺序描写景色 第 37 天 写作素材仿写：叙事小技巧
第 3 天 写作素材仿写：边走边看写景色 第 38 天 写作素材仿写：如何写借条
第 4 天 写作素材仿写：写一次春游 第 39 天 写作素材仿写：如何写导游词
第 5 天 写作素材仿写：描写学校操场 第 40 天 写作素材仿写：如何写读后感
第 6 天 写作素材仿写：排比法 第 41 天 好段仿写：恼羞成怒的小明
第 7 天 写作素材仿写：描写悬崖 第 42 天 好段仿写：路灯引发的思绪
第 8 天 写作素材仿写：参观海洋馆 第 43 天 好段仿写：吃冷馒头的女人
第 9 天 写作素材仿写：多个角度写景色 第 44 天 好段仿写：做豆包
第 10 天 写作素材仿写：描写彩虹 第 45 天 好段仿写：养花
第 11 天 写作素材仿写：描写花海景色 第 46 天 好段仿写：热闹的春节
第 12 天 写作素材仿写：写蓝天白云 第 47 天 好段仿写：状物：青瓜
第 13 天 写作素材仿写：描写火星 第 48 天 好段仿写：状物：深秋的菊花
第 14 天 写作素材仿写：多种手法写事物 第 49 天 好段仿写：状物：满池的荷花
第 15 天 写作素材仿写：谈谈身边不文明行为 第 50 天 好段仿写：状物：雄伟的赵州桥
第 16 天 写作素材仿写：描写眉毛 第 51 天 好段仿写：写景：变幻莫测的火烧云
第 17 天 写作素材仿写：描写嘴巴 第 52 天 好段仿写：写景：景色优美的白马湖
第 18 天 写作素材仿写：描写大眼睛 第 53 天 好段仿写：写景：精美的壁画
第 19 天 写作素材仿写：描写牙齿 第 54 天 好段仿写：想象：未来的房子
第 20 天 写作素材仿写：描写头发 第 55 天 好段仿写：写人：我的弟弟“小萝卜头”
第 21 天 写作素材仿写：描写招风耳 第 56 天 习作仿写：写人：冯婉贞
第 22 天 写作素材仿写：描写好朋友的外貌 第 57 天 习作仿写：写人：我的老师
第 23 天 写作素材仿写：描写陌生人的外貌 第 58 天 习作仿写：写人：姥姥
第 24 天 写作素材仿写：描写皮肤 第 59 天 习作仿写：叙事：愿望
第 25 天 写作素材仿写：描写手 第 60 天 习作仿写：叙事：在母爱的长河里
第 26 天 写作素材仿写：描写胡须 第 61 天 习作仿写：叙事：信任
第 27 天 写作素材仿写：描写卷发 第 62 天 习作仿写：状物：松鼠
第 28 天 写作素材仿写：描写人邋遢 第 63 天 习作仿写：写景：家乡的小溪
第 29 天 写作素材仿写：描写亲人的外貌 第 64 天 习作仿写：写景：五花山
第 30 天 写作素材仿写：侧面描写一场比赛 第 65 天 习作仿写：写景：莫高窟
第 31 天 写作素材仿写：叙述一次打针经历 第 66 天 习作仿写：写景：故乡的绿竹
第 32 天 写作素材仿写：全景描写活动场面 第 67 天 习作仿写：写景：故乡的山水
第 33 天 写作素材仿写：对活动场面进行特写 第 68 天 习作仿写：想象：狐狸和乌鸦新说
第 34 天 写作素材仿写：内容过渡 第 69 天 习作仿写：想象：新愚公与智叟的故事
第 35 天 写作素材仿写：托物言志讲道理 第 70 天 习作仿写：想象：陶罐和铁罐
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第 71 天 习作仿写：应用：环保倡议书 第 107 天 作文修改：修改应用文-1
第 72 天 习作仿写：应用:一位母亲写给世界的信 第 108 天 作文修改：修改应用文-2
第 73 天 习作仿写：应用：祖国在我心中 第 109 天 作文修改：早市大合唱
第 74 天 经典课文仿写：燕子 第 110 天 作文修改：一口吃不成胖子
第 75 天 经典课文仿写：荷花 第 111 天 考试作文 命题作文：快乐的一天
第 76 天 经典课文仿写：珍珠泉 第 112 天 考试作文 命题：我最喜欢的一件玩具
第 77 天 经典课文仿写：翠鸟 第 113 天 考试作文 半命题：我家有个电脑迷
第 78 天 经典课文仿写：燕子专列 第 114 天 考试作文 半命题作文：我喜欢读书
第 79 天 经典课文仿写：一个小村庄的故事 第 115 天 考试作文 自命题：小草，你真顽强
第 80 天 经典课文仿写：路旁的橡树 第 116 天 考试作文 自命题：好班长——王强
第 81 天 经典课文仿写：南辕北辙 第 117 天 考试作文 材料作文：雨中偶遇
第 82 天 经典课文仿写：画杨桃 第 118 天 考试作文 材料作文：离群的小雁
第 83 天 经典课文仿写：和时间赛跑 第 119 天 考试作文 应用文：寻物启事
第 84 天 经典课文仿写：检阅 第 120 天 考试作文 应用文：我的暑假作业
第 85 天 经典课文仿写：争吵 第 121 天 考试作文 微作文：鼓励让我赢得比赛
第 86 天 经典课文仿写：绝招 第 122 天 考试作文 微作文：漂亮的文具盒
第 87 天 经典课文仿写：可贵的沉默 第 123 天 诗歌仿写：开启想象力：我来了
第 88 天 经典课文仿写：她是我的朋友 第 124 天 诗歌仿写：开启想象力：再见
第 89 天 经典课文仿写：七颗钻石 第 125 天 诗歌仿写：春天的门缝里
第 90 天 经典课文仿写：妈妈的账单
第 91 天 经典课文仿写：太阳
第 92 天 经典课文仿写：月球之谜
第 93 天 经典课文仿写:我家跨上了“信息高速路
第 94 天 经典课文仿写：果园机器人
第 95 天 经典课文仿写：一面五星红旗
第 96 天 经典课文仿写：卖木雕的少年
第 97 天 经典课文仿写：中国国际救援队，真棒 三年级下学期同步作文：
第 98 天 经典课文仿写：女娲补天
第 99 天 作文修改：修改状物作文-1 同步作文 第 1 篇：我的植物朋友
第 100 天 作文修改：修改状物作文-2 同步作文 第 2 篇：看图画，写一写
第 101 天 作文修改：可爱的小白鸽 同步作文 第 3 篇：中华传统节日
第 102 天 作文修改：小闹钟 同步作文 第 4 篇：我做了一项小实验
第 103 天 作文修改：修改想象作文-1 同步作文 第 5 篇：奇妙的想象
第 104 天 作文修改：修改想象作文-2 同步作文 第 6 篇：身边那些有特点的人
第 105 天 作文修改：智斗烈日 同步作文 第 7 篇：国宝大熊猫
第 106 天 作文修改：假如我是语文老师 同步作文 第 8 篇：这样想象真有趣
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三年级下 写作素材仿写 小练笔
第 1 天 从上到下写景色
一、学习写作技巧，仿写句子：
1、写景时采取从上到下的顺序：
例句：瓦蓝的天空上飘着朵朵白云，温暖的太阳洒下柔和的光线；棵棵高大
的柳树，将枝条舒展开来，还有一粒粒米黄色的小芽在枝头探出脑袋；被冰
封住的僵硬的泥土，也开始融化，一脚踩上去马上就印出了一个脚印…...
2、用上修辞手法：
例句：半山腰处，有一大片竹林，就像一片竹的海洋。
二、品好文:
荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是黄绿的……
我慢慢走着，我走在绿之上，我走在绿之间，我走在绿之下，绿在我里，我
在绿里。 ——张晓风《魔季》 从荷叶桐写到新生的竹子、刚冒尖儿的
小草，从上到下都是一片翠绿的景色。
三、小练笔：按照从上到下的顺序，模仿着写一段描写一处景色的句子。
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三年级下 写作素材仿写 小练笔
第 2 天 按时间顺序描写景色
一、好句仿写：
1、每当春末，花蝴蝶成群飞聚蝴蝶洞，好似一片片流动的晚霞，又恰如一
朵朵灿烂的云锦。
2、清新的空气中，似乎弥漫着什么味道，好像是花朵的芬芳，好像是泥土
的清新，还好像是万物复苏的味道，我想，这就是春天的气息吧！
二、按时间顺序写景，可以按一年四季的顺序来写，也可按一天的时间顺序：
1、春天，校园里百花盛开；夏天，校园里绿树成荫；秋天，校道上满地
金黄；冬天，校园里积着皑皑白雪，整个世界变成一片雪白。
2、清晨的阳光洒在校园里,休息了一夜的操场迎来充满活力的同学们,书
声朗朗响彻校园。午休的铃声一响,静谧的操场顿时热闹起来,同学们尽情地
嘻闹，似要把一上午的热情都还给校园,争分夺秒地跑啊笑啊,简直闹翻了
天。夕阳西下,当最后一缕阳光照恋恋不舍地离去，安静的校园里微风轻轻
吹过树叶，吹过无人的操场，教室仿佛按下了暂停键，静静地等待着重启。
三、小练笔：按照时间顺序，模仿上面的段落，写一段话来描写一处景色。
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第 3 天 边走边看写景色
一、好句仿写：
碧绿的小草在春风的吹拂下，摇摆着脑袋，好像在唱迎宾曲。
二、只要边走边看，将所看到的景物记录下来，就能写成一篇不错的写景作文，
这就是运用了移步换景法：
1、走进大门，首先映入眼帘的是“绥芬河口岸”五个大字。再往里走就
是一片绿地，上面有几朵五颜六色的小花，然后是水平如镜的小湖。湖中
有好多鱼儿，红的，白的，黑的，花的…...金鱼，鲫鱼，鲤鱼…...湖底还有
大大小小，花花绿绿的鹅卵石。把脚放进湖水里，啊...…透心凉。湖旁还有
一个一个的大头，石头上的那个丹顶鹤欲欲起飞，直插云霄呢。
2、前面就是那莽莽苍苍的大山，车在山麓[lù]上爬行，两旁是葱郁的树
木，很放肆地长着，把一条十米宽的上山公路严严地护在中间…...车在山峦
岭壑[hè]之间穿行了两个多小时...…直到转过最后一道弯时，才依稀看到我
们将要下榻的玉华山庄那红色琉璃瓦的屋顶……下了车，顺着一条平整的
小路，在松林里漫步，竟让人如在云堆里飘浮的感觉。——《玉苍散记》
三、小练笔：模仿上面的段落，按照移步换景的方法，写一写你的房间。
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第 4 天 写一次春游
一、好句仿写：
1、一走进植物园，我就被那里的景色迷住了，花儿争奇斗艳、草木郁郁葱
葱，简直就是一幅亮丽的风景画。
2、植物园的门口有很多郁金香，它们你挨着我，我挨着你，像一盏盏小灯
又像正在比美的少女。
二、按移步换景的顺序，描写春游中的景色：
1、到了兰亭，穿过竹林小径，迎面就是一座三角形的鹅池。池上架一
座三折石桥，池中白鹅戏水。
2、春天的行走，信马由缰。我刚刚还穿行在麦田之间，不知不觉地已
经走到河岸。也好，在大面积麦田的绿意洗过我的眼睛之后，听听哗哗的
流水声，也是一种享受。河坡上有蓝色的花朵悄然绽放，那些米粒大的花
朵，盛放在丛丛绿叶之上，嫩嫩的生命让人顿生爱意，在河谷总有一些花
儿最早来报告春天的消息。——徐斌《感受春天》
三、小练笔：按照移步换景的顺序，写一写在一次春游中的景色。
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三年级下 写作素材仿写 小练笔
第 5 天 描写学校操场
一、好句仿写：
小花园里有一排水杉，有三层楼那么高，圆形的树冠绿意盎然，枝叶在风中
轻轻摇曳。盎[àng]然（气氛、趣味等浓厚的样子）摇曳（yè轻轻地摆荡，～的灯光、垂柳～）
二、补充句子：
沙坑和健身器材区就设在树荫下，有人在____________________________，
有人在___________________________，还有人在___________________________。
三、可以根据方位顺序写布局和活动：
1、操场的左边是两个乒乓球台，中间是跑道，右边是羽毛球场和篮球
场。（操场的布局）
2、几个人站在篮球架下，左右手交替运球；几个人站在三分线外，对
准篮筐，跃起投篮。（操场上的活动）
3、跑道外围种着一圈香樟树，形成了浓密的树荫，在阳光的照耀下,
叶子绿得发亮，像小精灵在跳舞呢!（操场上的景物）
4、操场中间的足球场上，足球小将们正在奋力训练球技呢；四周塑胶
跑道上，有的人在散步，有的人在竞走，有的人在跑步，好热闹啊!
四、小练笔：按照方位顺序，写写学校操场的布局和活动，也可写操场上的景物。
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第 6 天 排比法
好句仿写：
1、游乐园里的娱乐项目很多，有好玩刺激的过山车，有令人胆战心惊的玻璃桥，
有光怪陆离的恐龙实验室，有奇思妙想的儿童王国，有晶莹剔透的冰雪世界……真
是一个快乐的天堂啊！
2、水母馆非常有趣。馆里的大鱼缸里，各种各样的水母漂亮极了，有红
色的、绿色的、黄色的……它们像一个个透明的气球飘来飘去，又像一个个
五颜六色的降落伞自由自在地飘荡着。
3、木兰山的美食让你欲罢不能。你看，山路边的农家馆家接着一家，店家有
的在菜馆里等待，有的摆起小摊吸引游客。你闻，一颗颗雪白的鱼丸散发着鱼的
鲜香，诱人的香气扑鼻而来。你尝，深棕色的肉丸，嚼劲十足，回味无穷；黏黏
的糍粑撒上甜甜的白糖，“藕断丝连”...… 从视觉、嗅觉、味觉多个角度描写
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三年级下 写作素材仿写 小练笔
第 7 天 描写悬崖
一、好句仿写：
向下眺望，空旷高远的群山都在我的脚下，这山高得似乎可以同月亮拉手，
同太阳亲脸。
二、可以从不同方位上来描写对悬崖的感受，也可用修辞手法来形容其陡峭：
1、瞧!那刀削般的悬崖拔地而起，上顶云天，危
峰兀立，令人望而生畏。远远地望去，那悬崖是那么
高,那么陡，好像是被人用巨斧劈削过似的。走近些,
只见云雾缭绕，犹如一把利剑，耸立在云海之间，令
人感慨万千。
2、我感到了一种威压，好似一个巨人站在前方
俯视着我们。
3、看山的正面，悬崖峭壁，有华山那雄伟的气
势;看侧面，又有秦岭的绵延景象，真是“橫看成岭侧成峰”啊！
4、看那远处的悬崖像不像是一把被磨刀石磨过的利剑，直指天空的气
势，向我们展现了一种雄伟的姿态。真是太壮观了!
三、小练笔：
查找一张悬崖的图片，或者回忆亲眼见过的悬崖，写一两句关于悬崖的句子。
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三年级下 写作素材仿写 小练笔
第 8 天 参观海洋馆
好句仿写：
1、海星像一个年迈的老爷爷，走路慢悠悠的。
2、还有色彩斑斓的小丑鱼，欢快地在水草间嬉戏，看到有人用手触摸玻璃
时，会游过来用嘴触碰被手碰到的玻璃，像是在亲吻你。
3、看着聪明的海狮模仿海豹走路，像小孩子一样做算术题，全场发出热烈
的掌声。
4、海洋馆里最有趣的要算海豚了，海豚有一个美丽的尾巴，小小的眼睛，
浑身都是灰色的，只有肚皮是白色的，它可是游泳高手哦!要想比过他，要苦
练游泳才可以呢!
5、周末的博物馆真是人头攒动,顺着人流的方向看去，高大的镇
馆之宝一一玉琮[cóng]耸立在馆中央，这块“玉琮之王”可是现存
造型最大、制作最精、纹饰最美的玉琮呢！
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三年级下 写作素材仿写 小练笔
第 9 天 多个角度写景色
好句仿写：
1、移步换景顺序，可以用"顺着、随着、沿着"等介词：沿着台阶拾级而上，整个
人置身于花草树木，奇峰怪石之中。顺着山路来到“子房湖”,远看碧蓝碧蓝，近
了却变成了绿色，恰似一块无瑕的翡翠铺在湖面上。
2、从上到下描写：瓦蓝的天空上飘着朵朵白云，一棵棵高大的柳树，将枝条舒展
开来；被冰封住的泥土也开始融化……
3、由远及近描写∶远处的悬崖像一把利剑，直指天空;走近一看，好似一个巨人俯
视着我们。
4、按布局描写∶操场的左边是两个乒乓球台，中间是跑道，右边是羽毛球场。
5、整体印象：一进云台山，满眼都是绿色，山路弯弯，一山连一山，山上树木郁
郁葱葱，青山连绵起伏，青青的山，碧蓝的水，看不尽的树林，美丽的鲜花在陡
峭的山壁上盛开，万紫千红，散发着诱人的清香。
6、运用修辞手法：半山腰处，有一大片竹林，就像一片绿色的海洋，清风吹过，
掀起一阵阵荡漾的绿色波浪。
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第 10 天 描写彩虹
一、好句仿写：
1、就像小朋友的滑滑梯，又像仙女的七彩飘带似的，绚丽鲜艳，在蔚蓝色
的天空映衬下显得格外好看。
2、七种颜色挂在天空，形成一个巨大的半圆形彩色拱桥，横跨南北，好像
牛郎织女正在上面相会呢。
3、一条彩虹出现在碧蓝碧蓝的天空，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，各种
颜色交织在一起相映生辉，像一座金桥，气势雄伟地横卧天空。
二、描写彩虹：
1、一条虹横跨在整个天空上，从世界的这一端跨到世界的那一端，吸
收了世界上一切的柔和色彩，凝固在高空里，那道彩虹，悬挂在林间空地
上空，洒下无数亮斑，绚丽的一道七色彩虹，映照天际。
2、东边天上挂上了彩虹一道，七彩鲜艳，银海衬底，妙极！妙极了！
彩虹并不远，它近在眼前，就在观察台边，不过一步之外，虹脚升起，跨
天都，直上青宫，至极远处，仿佛可以从这长虹之脚，拾级而登，临虹款
步，俯览江山。——展开想象
三、小练笔：请模仿着写一段描写彩虹的句子。
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第 11 天 描写花海景色
一、好句仿写：
1、整个公园就像一片红色的海洋，漂亮极了。
2、一阵微风吹来，树上的茶花随风舞动，一朵朵茶花像一张张笑脸，正向
人们微笑点头。
3、每天清晨，睡莲会像仙女一般从梦中醒来，漂亮极啦!
二、读好文：
1、春天远看夹竹桃，繁花盛开，有的火红，有的橘黄，有的洁白。一
丛丛夹竹桃上像撒满珍珠、玛瑙和白玉，十分美丽。秋天，西风萧瑟，娇
气的树木纷纷落叶了。但是，一排排夹竹桃顶风傲立，那墨绿的枝叶互相
交叉，好像绿色的卫士手挽手屹立在大道两旁。
2、冬天，在暖和的花房中，月季花竞相开放。红的像火，粉的像霞，
白的像云。还有的和叶子一样颜色，翠绿欲滴，生气勃勃，别有特色，像
一块翡翠雕刻而成，枝、花、叶浑然一体。它们你挤我、我挤你，好像只
有这样才能表现出它们的友好关系，给寒冷的冬天增添了几分暖意。
三、小练笔：模仿上面的句段，写一段描写花海的句子。
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第 12 天 写蓝天白云
一、好句仿写：
1、白云是蓝天姑娘雪白的纱裙。(发挥想象,将蓝天白云与其他事物联系起来)
2、天空中的白云千姿百态，一会儿像小熊抱着蜜罐开心品尝；一会儿像马
儿在草原撒欢儿奔跑；一会儿像兔子蹦蹦跳跳觅食，抱着比它自己还大的萝
ト。（运用排比的手法）
二、读好文好段：
1、天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，
就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣！而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白
纱巾。我没有见过那么美的天空！——屠格涅夫《猎人笔记》
2、那蓝天像是光滑的蓝宝石，在阳光下更透着湛蓝，或许最完美的画家
才能调出这样美丽的蓝色吧。
3、蓝天和白云像是默契的搭档，演奏出一首动听的乐章。
4、碧蓝碧蓝的天空里，悬挂着一朵朵镶着金边的白云，真像草原上夕阳
晚照下的羊群，这儿一堆，那儿一堆。
三、小练笔：
写一段描写蓝天白云的句子，可以用：碧空如洗、湛蓝深远、云卷云舒……
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第 13 天 描写火星
一、好句仿写：
1、我们火星的大地是橘红色的，大地上遍布着广袤的沙漠，沙漠中矗立着
高耸的山峰，山峰都是光秃秃的，没有一棵草或树。
2、火星上一定是高山林立的，我猜火星人最喜欢的运动就是爬山了吧，而
且火星上的山可比地球上最高的山脉还要高呢！
二、描写火星：
1、火星不像地球,在那里没有蔚蓝的大海，没有碧绿的森林，也没有
灯火辉煌的城市，只有橘红色的大地，遍布的沙漠，光秃秃的山峰以及持
续几天的大风暴。——采用对比手法写出火星景观与地球景观的不同
2、火星人背上长着一双翅膀,轻轻一挥就能飞起来。——还可以运用
想象来虚构一下火星人的生活
3、40 多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了一一
同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同
样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称
为太阳系中的“孪生兄弟”。——关注了火星与地球的相似之处
三、小练笔： 写一写火星上的景观，如大地、沙漠、山峰、风暴、峡谷……
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第 14 天 多种手法写事物
好句仿写：
1、想象在苏州园林里生活的样子：每天漫步在这青石板路上，听着清脆的
鸟叫声，喂喂仙鹤，累了就在这走廊里坐会，多好啊！
2、想象苏州园林里下雨时的场景：雨落在这园中，打在假山石的青苔上，
打在映着冰纹绫窗格的芭蕉上……真是像仙境一样呀。
3、运用比喻修辞手法描写景物的样子：
苏州园林就像一个蒙着许多层面纱的清秀女子。
4、运用拟人修辞手法描写景物的样子：
再远一些，一朵白色而特别的荷花，像一个害羞的小姑娘，躲在荷叶身后，
悄悄地不让人看见，像是在跟人们捉迷藏。
5、运用排比修辞手法描写景物的样子：
公园里的草真绿啊，绿得让你感觉那是一块绿地毯；公园里的草真密啊，密
得看不见泥土；公园里的草真柔啊，微风一吹，它们就翩翩起舞。
6、运用对比手法描写景物：
西湖的水不像大海那样波涛汹涌，不像小河那样哗哗地流动，它平静无波，
它美丽幽静，它淡妆浓抹总相宜，它吸引了无数的文人墨客。
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第 15 天 谈谈身边不文明行为
一、根据思路写一写：
1、要说清楚不文明的行为到底是什么。例如：随地乱吐口香糖、遛狗不牵
狗绳、不处理宠物留下的粪便、在公园里横穿花坛踩坏花木…
2、谈一谈为什么会出现这些不文明行为。例如：为什么有些人会乱吐口香
糖？是因为他们没意识到小小口香糖会给别人造成多大的麻烦。
3、谈一谈应对这些不文明行为的方法。例如：把不文明的人关到警察局或
者惩罚他们打扫公园；在口香糖的包装上添加标语；建议人人都从自身做起，
并努力影响身边的人。
4、谈谈你的想法。我们身边确实还有着很多不文明行为，面对这些行为，我
们要做到不效仿，并努力使身边的人更文明，只有这样才能让我们的社会更
加文明。
二、小练笔：按照上面是思路与步骤，写一写你在生活中见到的一种不文明行为。
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第 16 天 描写眉毛
根据眉形特点，运用比喻修辞来描写：
1、柳叶眉：眉毛两头尖，就像柳树的叶子。
她那两条柳叶眉修长修长的，渐细渐淡地隐进鬓角，婀娜地弯曲着。
2、三角眉：三角形，是比较男性化的一种眉。
他的两片三角眉微微弓起，像两座拱门。
3、八字眉：眉尖上翘，眉梢下撇。
她脸上有一个独一无二的特征——两道毛茸茸的、浓密的八字眉，非常可爱，
让人一看就特别喜欢她。
4、剑眉：很直，眉毛末尾翘起，还可以叫做倒八字眉。
他的一对又黑又长的剑眉倔强地朝两鬓高挑着，眉宇间透出逼人的英气。
5、运用比喻修辞：（1）她长得俏眉俊眼，一对柳叶眉又细又长，说话时一动一
动的，就像夏天随风摇曳[yè]的叶子。
（2）那两道浓黑的眉毛，好似湖面上的野鸭张开的翅膀。
（3）弟弟那两道眉毛，很规则地往下弯着，像圆规画出的两道弧。
（4）她那两条弯弯的细眉，就像是用画笔画出来的一样，呈淡褐色。只要她一说
话眉尖稍稍挑起，仿佛就要飞起来似的。
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三年级下 写作素材仿写 小练笔
第 17 天 描写嘴巴
抓住嘴巴特点，运用修辞方式来描写：
1、抓外形特点：他的鼻子，三角形。他的嘴巴，又阔又大。
2、大：他的嘴巴很大,高兴时张嘴一笑，嘴就大得从这边的耳根咧到那边的耳根。
3、红：那红润的两唇，像两片淡红的、正在开放的花瓣，说起话来妙语连珠。
4、紧张：他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得
有话说不出的样子。
5、紧闭：孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。
6、多变：那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸：生气
时，撅起的小嘴能挣住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能气得别人火冒
三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已……
7、夸张：嘴巴撅得都能挂个油瓶了，多丑啊！/嘴巴大得都能吞下一颗椰子……
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第 18 天 描写大眼睛
多方面描写眼睛：
1、从形状方面：小妹妹的眼睛又大又圆，好像两颗黑色的葡萄。
2、从颜色方面： 小妹妹的眼珠像两粒黑色的亮晶晶的大葡萄。——像两颗黑色
的葡萄，说明眼珠很黑。
孩子眼睛大得跟铜铃似的，还水汪汪的，像湖水一样清澈，真惹人喜爱。——像
清澈的湖水，写眼睛水汪汪的，很纯净。
她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。
——【丹麦】安徒生《海的女儿》
3、从动作方面： 眼睛扑闪扑闪，一眨一眨的，像蝴蝶。——说明眼睛有灵气
浓浓的眉毛下边摆着一对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。
——王愿坚《小游击队员》
黑暗里，还有另一双眼睛在骨碌碌地转动着，那就是青铜的眼睛。
——曹文轩《青铜葵花》
4、夸张手法：这孩子的眼睛大得跟铜铃似的。
5、比喻：她一笑，那两只好看的大眼睛就变成了两个小月牙。
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第 19 天 描写牙齿
多方面描写牙齿：
1、从牙齿整体的样子写：（1）他的牙齿像士兵一样整齐地排列着。
（2）他那两排牙齿刷得像瓷制的那样洁白，并且总是在笑嘻嘻的唇缝中闪露出来。
2、从牙齿单个的样子写：
（1）他一笑，露出满口的牙齿，大的像玉米，小的像葵花籽，最小的像小黄豆。
（2）特别是那门牙像两位“将军”把门一样，挤得旁边的两颗牙齿像两位“小兵”，
歪歪斜斜的，只好往侧里长。
3、观察牙齿的颜色： （1）在她那两片微启、湿润的红唇之间，闪烁着珠贝般
洁白饱满的牙齿。（2）我要让我的牙齿和柚子瓣一样洁白而整齐。
（3）小丁姐姐朝她们微微一笑，她的嘴长得十分优雅，启开着时，露出洁白如珍
珠的一口好牙，十分文气、迷人。——秦文君《男生贾里；孤女俱乐部》
4、比喻手法：（1）孩子“噗嗤”一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。
（2）他的面孔黝黑，一排白牙齿扇贝似的闪着光。
（3）这老人的牙齿就像掉了齿的木梳，残缺不全了。
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第 20 天 描写头发
运用修辞手法描写头发：
1、比喻：（1）那头乌黑闪亮的披肩发，犹如黑色的瀑布悬在半空中。
（2）她蓬松凌乱的黄发，像一堆杂草。
（3）她乌黑的头发，梳成两条不长的辫子，垂挂在耳旁，上面还系着两个大红
色的结，好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。
2、夸张：
（1）再看那位金发的顾客，一头纤细柔顺的长发在阳光照射下金光闪闪，叫太阳
的光芒都嫉妒呢。
（2）李老师有一头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密。她站在阳光下，轻轻地一
摇头，那头发就会闪出五颜六色的光。
3、外观描写： （1）她的头发又黑又长，梳着很大的辫子，普通姑娘们的辫子
都是到腰间那么长，而她的辫子竟快到膝间了。
（2）有的姑娘把栀（zhī)子花和玫瑰花苞编成小花环，套在波浪形的披肩长发上。
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第 21 天 描写招风耳
多方面描绘招风耳：
1、描绘样子：（1）他们又大又薄的，贴在你的小脑袋两边。
（2）他这对出类拔萃的招风耳，像馄饨片一样又薄又大。
2、比喻修辞： 瞧瞧你的耳朵多特别呀，简直是我见过最可爱的耳朵啦，他们
又大又薄的，贴在你的小脑袋两边，像两把小扇子一样呢。 ——把招风耳比
喻成小扇子，一下子就把招风耳大大薄薄的特点展示出来了。
3、夸张修辞： （1）谁说招风耳不好，有风沙过来的时候，还能用它们将眼睛
遮挡起来呢！ （2）他有一対大得出奇的耳朵，简直可以和三国时期的刘备相
媲美。当刮风时，他的耳朵还会迎风摆动呢！
4、整体描述：
在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生
着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。——茨威
格《列夫·托尔斯泰》 通过“乱蓬蓬”、“难看”、“厚厚”这些词语突
出托尔斯泰外貌的丑陋，这样才能与他高贵的灵魂产生强烈的对比！
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第 22 天 描写好朋友的外貌
分步写外貌（整体到细节）：
1、整体介绍：我的好朋友是一位漂亮的女孩。
2、整体外形（身材+皮肤）： 她有着苗条的身段，高挑的个头，皮肤微黑，
但这丝毫不影响她的美丽，反而增添了些别样的美。
3、细节描写（眼睛）：她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光
的黑珍珠，在眼眶里转动着，显得格外灵动俏媚。
4、细节描写（配饰或其它器官）：
再配上一副淡紫色边框的眼镜，俨然一个“小博士”。
5、细节描写（头发）：她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的乌发束在脑后。
6、总结：又似一位“小淑女”。
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第 23 天 描写陌生人的外貌
分步写外貌（整体到细节）：
1、整体介绍：公园里有这样一个小男孩，
2、整体外形（身材+四肢）：
他个子不高，身体就像一棵小树干，四肢就像刚长出的小树枝。
3、细节描写（头部）：
他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心会撑不住呀。
4、细节描写（肤色+眼睛）：
他的脸白白的，最引人注目的要数他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有时
候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。
5、引用+联想：
人们都说：“眼睛是心灵的窗户。”/ 他那大大的脑袋中一定装满了丰富的知识。
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第 24 天 描写皮肤
多个角度描写皮肤：
1、手感：爸爸的脸摸起来好粗糙啊，像是一张磨砂纸，还有胡须扎我的手。
2、肤色： （1）爸爸的肤色黑黑的，妈妈的皮肤则白里透红。
（2）陈老师的脸膛黑红黑红的，有点像印度人的肤色。
（3）她白得像雪一样洁净，从脖子到脚跟，宛如在乳汁里浸过似的。然而，她
的手和脸已变得粗糙，那风吹日晒的黑印在脖子周围截然分明。
3、皱纹： 爸爸的眼角有细纹，而妈妈脸上都看不见毛孔。
4、使用修辞手法：
（1）妈妈的皮肤好光滑啊，肤如凝脂，像是剥了壳的鸡蛋，白里透红的。
（2）他的皮肤既黑又皱，简直像一张粗糙的、破旧的皮革。
5、整体描述： “上帝啊！我们都是好国王、好王后，请您赐给我们个孩子吧！”
不久以后，王后果然生下了一个可爱的小公主，这个女孩的皮肤白得像雪一般，
双颊红得有如苹果，头发乌黑柔顺，因此，国王和王后就把她取名为“白雪公主”。
——格林兄弟《白雪公主》
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第 25 天 描写手
多个角度描写手部：
1、外部形状：颜色—红润、黝黑、苍白等； 形状—大小胖瘦； 细腻程度—
白嫩、粗糙 我的小表妹今年刚五岁，她有一双十分可爱的小手。白白的、
胖胖的，皮肤又细又嫩，就像刚出锅的富强粉燕的小馒头似的。当她把手伸直时，
手背还现出十个小坑呢！
2、手感：（1）弟弟的小手真柔软、真白嫩啊。
（2）妈妈的手好红润好温暖啊，好想一直握着，不想放开。
3、使用比喻句来形容手独有的特点：
（1）她的手白白嫩嫩的，跟刚剥出来的竹笋似的。
（2）妹妹那双小手胖乎乎、软绵绵的，就像刚出锅的白馒头一样。
4、细节描述： 那个学生，一边揉着自己的中指，一边看着陈老人的手，只见
那两只手确实和一般人的手不同：手掌好像四方的，指头粗而短，而且每一根指
头都展不直，里外都是茧皮，圆圆的指头肚儿都像半个蚕茧上安了个指甲，整个
看来真像用树枝做成的小耙子。不过他对这一双手，并不是欣赏，而是有点鄙视,
好像说“那怎么能算‘手’哩”。 ——赵树理《套不住的手》
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第 26 天 描写胡须
使用修辞描写胡须：
1、用比喻句描写胡子的样子：
（1）爸爸的胡子又短又粗，就像刺猬身上的刺，又像仙人掌，扎得人又痒又疼。
（2）微微翘起的下巴，长着乱蓬蓬的胡子，像是用火燎过似的又卷又黄。
2、用拟人手法写人物不同精神状态下的“神态”：
外公精神好的时候，胡子油光发亮，一抖一抖的，十分神气；当外公精神不
好的时候，胡子也就软软地塌在下巴上，无精打采的。
3、与胡子之间的趣事：
我看到外公的胡子变得雪白，想要外公显得年轻精神，给外公染了胡子。
4、整体描述：
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的
虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。——鲁迅《孔乙己》
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第 27 天 描写卷发
多个角度描写卷发：
1、整体感觉：（1）姥姥刚烫的小卷发使姥姥看起来更精致，更精神了。
（2）淡金色的头发卷曲而下，偶尔翘起的发丝让人感觉到青春的气息，这是个极
其漂亮的女孩子。
2、从局部入手，细描卷发的形态：
（1）一缕卷曲的刘海掉落出来，柔美的弧度刚好挡住了她的半个侧脸。
（2）干枯毛躁的碎发从卷曲的头发中支了出来，额前的几根碎发也以一种诡异
的弧度卷曲着倒向一侧。
3、人物动起来时卷发的样子： （1）她头上顶着的密密麻麻的小卷发也随着
她一上一下地簇拥着跳动，好像一根根弹簧在互相挤压中缩短又伸长。
（2）她走起路来，浪花一样的黑色卷发随着步调一上一下地翻动着。
4、整体描述： 玫兰妮窸窸窣窣[xī sū]地从自己房间走进来，愁眉苦脸的，手
里拿着刷子，平常梳得整整齐齐的乌发没有套发网，波浪似的绺绺[liǔ]卷发蓬蓬
松松，披散在脸上。 ——玛格丽特·米切尔《飘》
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第 28 天 描写人邋遢
词语积累：
蓬头垢[gòu]面：头发蓬乱，脸上很脏。
不修边幅：形容不注意衣着或容貌的整洁。
衣衫不整：指衣服不整洁，看起来很乱。
1、正面多感官描写（看到的、闻到的）：
（1）只见老人的脸色黑黄黑黄的，脸上都是褶子，灰扑扑的，头发乱蓬蓬的，
像鸟巢一样随便地堆在头上。
（2）他的头发油腻腻、乱糟糟地耷拉在脑袋上，衣服已经看不出原来的颜色了，
还带着一股子酸臭味，像是食物腐败的气味。
（3）只见他头发油腻腻的，甚至打着绺，衣服上不知沾染了多少痕迹，还带着一
股发酸的味道。
2、使用修辞手法：
（1）他衣服上都是褶皱，像是梅干菜一样，衣衫不整的。
（2）我看见老爷爷的手心都变黑了，像是涂了墨汁一样。
3、整体描述：
来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，
兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！”——吴敬梓《儒林外史·范进中举》
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第 29 天 描写亲人的外貌
分步写外貌，从整体到局部，从直接写到用修辞：
1、整体描写：爸爸长得瘦瘦的，中等个子，
2、局部描写 1： 有一双炯炯有神的大眼睛，留着小平头，头发短得都看得见头
皮，高挺的鼻子显得格外有精神。
3、局部描写 2+触觉： 轮廓分明的嘴唇上长着一点一点的胡渣，摸起来像是洗
衣服的板刷，硬硬的、扎扎的。
4、服装描写+形象：
爸爸总是穿着一身黑色的衣服，看起来十分严肃。
5、参考范文：
（1）妈妈是一名人民警察，浓眉大眼，皮肤白净，长得十分清秀。而最为引人注目的便是
那如瀑布般的一头黑发。但这黑发可远观不能近看，若走近仔细一瞧，你便会发现密密麻麻的
黑发中已夹杂着点点银丝了。
（2）我有一个漂亮的妈妈，她有洁白无瑕的皮肤，有一双炯炯有神的眼睛。有个能说会道
的樱桃小嘴，由个挺拔的鼻梁，可惜的是鼻梁上还架着一副眼镜，还有那飘逸的秀发，在大街
上，回头率 100% 。行人们都说“这个女人真漂亮。”
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第 30 天 侧面描写一场比赛
侧面描写：不从正面出发描写对象，而是通过对周围的人物或是环境的描绘
来表现所要描写的对象。
1、描写环境烘托气氛：整个篮球馆里都回荡着加油声。
2、描写周围人物来衬托： （1）你看那位戴眼镜的叔叔全神贯注地看着比赛，
遇到精彩的地方就忍不住站起来欢呼。
（2）果然，爸爸连头也不回，揉揉我的头发：“快看，多漂亮的进球啊!”
（3）在比赛的最后阶段，他脑门儿上的汗像豆珠一样滚落下来，看得观众也皱起
眉头，一脸揪心、紧张的样子。
3、小练笔：直接描写是写运动员，而侧面描写则写比赛氛围及观众反应
接下来将要进行的是 100 米跑，看台上的同学们都伸着脖子往起点的方向看。
一声枪响，看台上顿时沸腾起来：有的同学站起来使劲摇晃着他们的手；有的同
学双手做喇叭状，拼尽全力地呐喊；有的班还准备了大鼓，“咚咚咚”地敲着，
仿佛要把鼓打破一般。这里已经变成了声音的海洋，太阳照射在所有人身上，使
人的血液都沸腾了，小鸟叽叽喳喳地从头顶飞过，好似也在为运动员加油助威。
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第 31 天 叙述一次打针经历
技巧运用：
1、利用环境描写来渲染气氛： 医院仿佛是童话里面恶魔的城堡，阴森森的，
弥漫着一股刺鼻的酒精味儿。孩子们的哭声此起彼伏，恐怖极了！
2、依据当时的心情，对事物进行联想： （1）香香看到医生，立刻联想到了恐
怖片里面的白色幽灵，她立刻躲在妈妈的怀里，吓得瑟瑟发抖。 （2）我还记得
去年打针时，为了克服害怕的心理，我紧紧闭上眼睛，告诉自己：我不怕我不怕。
3、切分动作，完成动作描写： 将打针的动作切分成“捆”“拍”“擦拭”“拿”
和“刺入”等，使打针的过程更加具体生动。
例文：不一会儿，只见护士阿姨兑好药端着托盘走了出来，坐在我的面前。护士先用皮筋扎住
了我的左手腕，用手拍了拍我的左手手面。然后用手指仔细按了按，说:“血管很细啊，摸不着！”
又拿起棉棒蘸了一点消毒液擦了擦我的手面，用力拍了拍，血液不通我的手都有点发紫了。护
士又用喷雾喷了一下我的手面，摸索了半天还是没有找到我的血管，只见她的额头都有了一层
细汗。“喝少了水，手太胖，血管太细，太深，左手不行，换右手吧”护士阿姨轻声说。只好
找右手的血管，又是一番折腾，终于成功地“一针见血”了，只听护士“呼地”长松了一口气。
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第 32 天 全景描写活动场面
描写远远望去的大场面：
常用词语：气氛热烈、热火朝天、掌声雷动、人头攒动、人声鼎沸……
常用句式：放眼望去，......；有的……还有的……
1、请用适当的词语,将下面的语段补充完整。
上午,我同妈妈一起到菜市场买菜。今天是星期六，来菜市场买菜的人特
别多，进入菜市场，气氛真是热闹极了，___________________________________
________________________________________________________(填一两个表示气
氛的词语)。菜市场大门口左右两边有很多门面，___________________________
_____________________________________________________________(列举一些门
面)。那些做生意的人都向我们微笑点头，我想大概是希望我们买他们的货吧。
2、模仿下面例句，从全景的角度描写某一种活动的场面：
（1）远远望去，孩子们的战争真激烈啊！有的蹲在地上团雪球，有的拿着雪
球往天上扔，有的在雪地上狂奔，有的摔倒了就在雪地里打个滚，有的躺在地上
哈哈大笑……他们不知疲倦地跑着、追着、闹着、笑着……
（2）运动场上，运动员们热火朝天地准备着比赛，有的做着准备运动，有的
喝着水补充能量，有的坐在长椅上放松心情。
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第 33 天 对活动场面进行特写
捕捉会“发光”的人进行特写：
远景写过后，我们再写写近景，就像摄影一样，进行特写！
镜头喜欢捕捉什么样的人呢？一一会“发光”的人。
1、捕捉场景中，有特点、有代表意义的人物，对其内部和外部的描写。
外部可描写他的：个性、外形、语言、行动……
内部可描写他：最努力、最优秀、最有人格魅力……
例句：只见他不管三七二十一，一个劲地冲，但毕竟势单力薄，被人摁在地上，
趴在地上努力挣扎。
2、综合运用： 模仿下文，选取一个场景写一写
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，
人那样多，向东望不见头，向西望不见尾（远景描写）。人们臂上都缠着黑纱，
胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向（近景描写）。一位
满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对
青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着
身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……（近景，
选取几个具有代表性的人物进行动作、神情描写）—吴瑛《十里长街送总理》
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第 34 天 内容过渡
关于过渡句：
当我们介绍完一方面内容后，使用过渡句，可以很顺畅地过渡到要介绍的
另一方面内容。这样会很自然地承上启下，而不是生硬地转折过来。
常用句式：1、递进关系：不仅……而且……
（1）他不仅学习成绩好，而且身体素质也很棒。
（2）这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相
互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。——茅以升《赵州桥》
2、转折关系：虽然……但是……
（1）这幢房子很漂亮，还有一个大大的花园。但是由于长期没有人居住，到
处都落满了灰尘。
（2）强强擅长各种体育运动，长跑比赛能拿冠军，跳远能够跳到三米多，篮
球也打得很好。但是，他老爱欺负弱小的同学。上次就把隔壁班的同学打哭了，
还抢走了人家心爱的文具。
3、请写一句话，使用上关联词“不仅……而且……但是……”：
例句：看书不仅可以增长知识，而且能陶冶性情，但是记得不要躺在床上看书哦，
那样对眼睛不好。
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第 35 天 托物言志讲道理
托物言志有步骤：
托物言志：通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。
1、指出物品的特点： 例如：瓷盘 材质特点：瓷盘容易刮花、摔碎；
用途：陶盘厚厚的，上菜端着它也不会烫手……
我 选 定 的 物 品 是 ：
特 点 ：
用 途 ：
2、将这个特点概括为一个道理或一种品质： 陶盘十分踏实可靠。
3、结合人们的实际生活强化这个道理，也可对比两件物品，从正面和反面强化
这个道理： （1）做人也是一样，美丽的外表固然让人喜欢，但是只有善良
质朴、踏实可靠的品质才能赢得别人长久的尊重和喜爱。
（2）小草虽然平凡渺小，但是无论经历多少风吹雨打，始终顽强地站立着，我们
也要像小草一样永不言败，不被困难所打倒。
4、参考好文：
父亲说：“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味儿美。”哥哥说：“花生可
以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果
那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地
上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，
可是很有用。”
——许地山《落花生》
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第 36 天 切分法描写动作
切分动作：
把一个大动作分解成几个连贯的小动作，再将每一个小动作具体描写出来。
第一招：找动词：
比如敲门这个大动作时，我们可以把它分解成_______________、
_______________、_______________、_______________、_____________等小动作。
第二招：连词成句
第三招：动作前面加修饰，如：轻轻地、慢慢地、着急地……
第四招：发挥想象，运用比喻、夸张等修辞方法。
1、品好文：找出下文中敲门的分解小动作，在这些动词下面画上____，再
找出修饰这些动词的词语，画上 。
他穿戴整齐地来到妈妈门前，轻轻推了一下，门紧闭着，里面似乎有光。
他迟疑一下举起了右手，想了想，慢慢弯曲食指，轻轻地敲在门上，里面没
有反应。他又敲了三下，仍然没有动静，里面安静得如一潭深水。他鼓起勇
气，又轻轻地敲了敲，还是没有人出来开门。他像木桩一样直愣愣地站在那
里，久久不肯离去。
2、小练笔：按照上面的切分动作的方法，写一段话描写打篮球的场景。
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第 37 天 叙事小技巧
叙事技巧大串联：
1、用环境描写来烘托气氛：
太阳被云朵遮住，天变得灰暗暗的。——通过环境描写渲染出了低落的心情
2、描写周围人物来衬托主要人物：
描写观众的心情起伏变化展现出了运动员们比赛的跌宕起伏。
3、从大小两个角度来描写：
大角度：远景、整体描写 小角度：近距离，找代表人物特写
4、运用过渡句：
例句：西西不仅是个运动能手，而且学习成绩也是数一数二的。
5、托物言志： 将你感悟到的道理写出来，会让作文上升一个层次。
小练笔：按照上面的思路，选一个事件来描述，如：一场运动会……
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第 38 天 如何写借条
一、借条的格式要求：
1、正文标题：第一行正中间，标题是借条两个字，不能写成收条，领条，欠条。
2、正文： 第一行开头空两格写正文，正文内容应包括：借什么、借几个、跟谁
借的、借物原因、借物时间、归还时间。
3、落款：落款要写明借物人、借物单位、借物时间。
二、参考范文： 借条
今天借了学校体育器材室一个足球，用于下午课外活动的比赛。比赛结束马
上归还。
四年级（2）班：周涛
2020 年 11 月 11 日
借条
我机械工程学院因校运会拔河队选拔，需向体育教学部借用下述物品用于比
赛。借用时间： 2020 年 3 月 5 日—3 月 9 日 18 点。
现将所需物品列出：
1、拔河用绳 2 根
2、裁判用旗 2 个
选拔结束后即归还。
机械工程学院：周涛
2020 年 11 月 11 日
三、小练笔：按照借条的格式要求，写一张借条
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第 39 天 如何写导游词
一、导游词的内容：
1、欢迎词和自我介绍：导游会先进行自我介绍，一开口对游客们表示欢迎，这
会让大家变得亲近许多。请你选定一个景点，模仿下文写一写。
例句：游客们，大家好！欢迎大家来到世界遗产黄山风景名胜区。很高兴成为大
家的导游！我叫王诗诗，大家叫我王导好了。
2、选取景点中有特色的内容向大家介绍： 景点风光、相关的故事、传说。
例句：俗话说：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。黄山以奇松、怪石、云海、
温泉、冬雪五绝闻名中外。今天我就给大家重点介绍黄山的奇松吧。
大家请看，黄山的松树能在岩石缝中生存，生命力极强。它们形状各异，姿态万
千：黑虎松、龙爪松、连理松、迎客松等很多松树都因为它们的形状而得名呢！
3、提示参观游览的注意事项。如：不能随意触摸，不能乱涂乱画等。
例句：请大家在游玩的时候不要乱扔果皮和食品包装袋，不要到危险的地方去。
4、欢送词。例句：今天西湖之旅到这就结束了，相信大家对西湖都有了进一步的
了解，欢迎大家下次再来西湖游玩。
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第 40 天 如何写读后感
读后感的主要内容：
1、根据人生经验来写书中最让你敬佩的一点：这一点可以从人物形象、行文语
言和布局结构等角度入手。
如：《荷塘月色》语言清新，读时好像置身于水彩画中。
最近，我读了_______________________这本书（这篇文章），它描写了________
_______________________________________________________（概括内容）。我最喜欢
其中的_________________________________________，因为________________________
____________________________________________________________________________。
2、可以用批判性的眼光来写读后感： 一千个读者有一千个哈姆雷特，一篇你很
喜爱的文章也有可能会有一些你不是很喜欢的因素。
你想写读后感的这本书或文章中，你不喜欢的地方是：
3、可以写这篇文章或书籍对你的启示和影响：
1、我觉得我也应该像廉颇一样，知错就改，认错也要拿出态度来。
2、因为我很喜欢文章中的人物，我想成为他们这样的人。
3、我爱看《灰姑娘》这个故事,它教会了我做人要有一颗善良的心,不能贪得无厌。
4、读了《红岩》之后，我知道了越是充满困难的路我们越要走，越是艰巨的任务
我们更要坚定不移。
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第 41 天 写人：恼羞成怒的小明
一、读好段：
小明真的生气了，双手紧紧握住，身体微微颤抖，胸脯剧烈地起伏着，仿佛
要爆炸的大气球。脖子上的青筋一根根突起来，一抖一抖的，脸涨得通红，从脖
子一直红到耳朵后，那样子就像一个愤怒的关公。他紧紧地抿住嘴，腮帮鼓鼓的，
像青蛙鼓起来的气囊;我知道他在使劲忍住心中的怒火。他的鼻孔撑得好大，鼻翼
一张一翕，呼出来的气，就像打气筒放出来似的，呼呼有声。原本的小眼睛一下
子瞪得大大的，死死地盯住小强，眼中喷出的一团火，仿佛要烧掉面前的“敌人”。
二、小练笔： 上文按照什么顺序描写的？都描写了具体哪些部位？
恰当运用比喻方法，模仿上文写写，某个人在某一时刻的某个神态。
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第 42 天 写人：路灯引发的思绪
一、读好段：
广场上的路灯突然亮了。我的心“咯噔”一下：糟了，这回又晚了。我赶忙
慌慌张张地向家里跑去。一路上，我脑海里总浮现出爸爸黑边眼镜后面那双严厉
的眼睛。心里也不住地埋怨起自己来：前几天爸爸刚刚说过，放学后要直接回家，
不要先到别处玩。家庭作业越来越多，放学后不抓紧做作业，晚上只能熬夜做到
很晚，会影响睡眠质量。这回爸爸一定会特别生气，说不定还会揍我呢！怎么办？
一时间我放慢了脚步。可是想来想去，只有一条路可走，那就是向爸爸承认错误，
求得爸爸的原谅。想到这儿，我加快了脚步，快速地向家里跑去。
二、小练笔： 你有过类似的经历吗？当时的心理活动是怎样的？模仿着写一写。
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第 43 天 写人：吃冷馒头的女人
一、读好段：
时间近两点，初夏的太阳已是火辣辣的了。此时，三轮车的男车主站在三轮
车旁，正仰起脖子将一瓶矿泉水一饮而尽，可以清晰地听见“咕咚咕咚”的吞咽
声。喝完后，男子舔舔嘴，眼神里有了光亮，满心的舒畅。坐在三轮车阴下的女
人见了，很快地从身旁的黑色旧提兜里又拿出一瓶水，起身递给男车主。这时我
才留意到瓶子上早已没了商标，瓶体凸凹不平，显然只是借用了矿泉水瓶而已。
这女人坐下来后，继续大口啃着有点发黄的冷馒头，也没有添加点咸菜之类的，
可看上去并没有难以下咽。
二、小练笔： 想一件身边关心别人的事情，回忆其间的细节，模仿上文写一写。
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第 44 天 记事：做豆包
一、读好段：
记忆中，每年的春节母亲都会做许多豆包，她会在前一天用她钟爱的街边卖
米酒家的酵子与适量的面粉加水搅拌，然后把面盆放在暖和的地方并盖好盖子，
一个晚上的时间，足以让面醒得很好。第二天一大早，母亲先将红豆煮熟，红豆
又软又糯；发酵好的面粉加上适量的干面粉，反复地揉着，最后搓成长条状，切
成小块，再擀成圆饼。一切准备工作完成，接下来就是包豆包了，母亲将擀好的
面饼托在手中，小心地填入豆馅，一手捏着面饼，一手用大拇指肚儿将面团往中
间捏，边捏边旋转，一个圆圆的面团就出来了，上锅一蒸，美味的豆沙包就做好了。
二、小练笔： 你家会在节日时聚在一起做什么吃食？模仿上文写一写。
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第 45 天 记事：养花
一、读好段：
我爱花，所以也爱养花。我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。
我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，
我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再
写一点儿，然后再出去，如此循环，把脑力劳动和体力劳动结合到一起，有益身
心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分
紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，
天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多有
意思啊！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理吗？ ——老舍《养花》
二、说一说： 模仿上文写一写养花草或小动物给你带来了什么好处。
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第 46 天 热闹的春节
一、读好段：
腊月二十三过小年，这天差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，当鞭炮
响起来，便有了过年的味道。过了二十三，大家更忙。家里必须大扫除一次，还
要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，因为店铺大多在正月初一到初
五关门，直到正月初六才开张。不得不说为了迎接除夕真热闹。家家赶做年菜，
到处是酒肉的香味。男女老少也都会穿起新衣，在门外贴上了红红的对联，屋里
贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。正月初
一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全
城都在休息。 ——老舍《北京的春节》，有改动
二、小练笔：模仿上文写一写你的家乡过春节的习俗。
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第 47 天 状物：青瓜
一、读好段：
在众多的蔬菜中，我最喜欢的要数青瓜了。青瓜形状各异：有的直直的，像
一根木棍；有的末尾有点弯，就像一条调皮的尾巴；有的弯弯的，像晚上出来“值
班”的月亮。青瓜嫩的时候是青绿色的，全身长满了嫩嫩的刺，简直像根狼牙棒，
还披着一层薄薄的纱，也称“霜”，可以凭此辨别是否新鲜。一段时间后，绿中
带黄的“皱纹”爬上它的额头，最后变得全身黄色，就说明青瓜“老”了，有“人
老珠黄”之感，所以也有人称它“黄瓜”。
二、小练笔：
你最喜欢的蔬菜或水果是什么？模仿上文写一写，注意运用比喻的修辞方法。
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第 48 天 状物：深秋的菊花
一、读好段：
深秋了，其他的花儿都凋谢了，只有家里的几盆菊花还在盛开着，它们是那
么的淡雅。菊花的茎笔直，上面有许多小毛。它的叶片是锯齿形的，摸上去有些
粗糙。有几盆花多姿多彩，有的花瓣是长条形的；有的花瓣向上卷，有的花瓣向
下垂；有的花瓣紧紧包住花蕊，有的花瓣向外绽放；有的花瓣红得像火，有的花
瓣粉得清淡，有的花瓣黄得像金……总之让人百看不厌。它的气味不像其他花朵一
样浓烈，而是散发出缕缕清香，而且它还有医用保健价值。我学习的时候，渴了、
困了都会喝上一口菊花茶，顿时感到神清气爽。
二、小练笔：
从形态、颜色、价值方面，模仿上文写一种类似的植物。
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第 49 天 状物：满池的荷花
一、读好段：
夏天，满池的荷花开了，一阵微风吹过，满满的荷花香便会把你包围。碧绿
的荷叶像圆盘一样簇拥着，粉红色的荷花从中间冒了出来，宛如一个个踏在圆盘
上跳舞的仙女。满池的荷花，没有哪两个是相同的，各有各的姿势，各有各的美，
让人目不暇接。有的荷花全开了，绽开的花瓣绚丽多彩；还有的只开了两三片花
瓣，仿佛在向你招手。微风阵阵，荷叶轻轻飘荡，恍惚间仿佛变成了少女一般，
亭亭玉立地站在荷池中，又好像在低头欣赏自己美丽的倒影。
二、小练笔： 从植物状态的角度出发，模仿上文写一种类似的植物。
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第 50 天 状物：雄伟的赵州桥
一、读好段：
赵州桥很雄伟。桥长五十多米，九米多宽的桥面，在古时候中间行车马，两
旁走人，丝毫不觉得拥挤。最让人称奇的是，赵州桥完全是用石头砌成的，桥下
面还没有桥墩。这让我们不禁想起豆腐渣工程，在钢筋混凝土的时代，黑心人竟
然造出了一来洪水就会坍塌的大桥。而赵州桥呢？不用钢筋混凝土，仅仅依靠石
头，依靠其独特的设计，历经无数次洪水的冲击，巍然屹立了一千多年。它依旧
坚固，还很美观。桥的栏板上雕刻着精美图案，各种姿态的龙，有的嘴里吐出美
丽的水花，有的翱翔天空，还有的回首遥望……
二、小练笔： 模仿上文写一处类似的建筑，注意找出它的几个显著特点。
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第 51 天 写景：变幻莫测的火烧云
一、读好段：
晚饭过后，火烧云上来了。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一
会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色，还有些说也说不出、见
也没见过的颜色。一会儿，空中好似来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，
跑着跑着，不知跑到哪里去了·····接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一
模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着，可是一转眼就变了，再
也找不着了。一时恍恍惚惚的，天空里的云又像这个又像那个，什么也看不清了
的时候，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看，可是天空偏偏不等待那些
爱好它的孩子，一会儿工夫，火烧云下去了……
二、小练笔：
还有哪些自然现象会出现多种样子？模仿上文写一写，注意把变换过程写详细。
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第 52 天 写景：景色优美的白马湖
一、读好段：
白马湖的山是青得要滴下来，水是满满的、软软的。小马路的两边，一株挨
着一株地种着小桃与杨柳。小桃上点缀着几朵重瓣的红花，像夜空的流星。杨柳
在暖风里不住地摇曳。雨中田里菜花的颜色最早鲜艳；黑夜虽什么不见，但可静
静地受用春天的力量。夏夜也有好处，有月时可以在湖里划小船，四面满是青霭。
船上望别的村庄，像是蜃楼海市，浮在水上，迷离惝恍的；有时听见人声或犬吠，
大有世外之感。若没有月呢，便在田野里看萤火。那萤火不是一星半点的，如你
们在城中所见；那是成千成百的萤火，一片儿飞出来，像金线网似的，又像耍着
许多火绳似的。 ——朱自清《白马湖》，有改动
二、小练笔： 模仿上文写一处你参观过给你留下深刻印象的景点。
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第 53 天 写景：精美的壁画
一、读好段：
敦煌的壁画，每一幅都像一朵盛开的鲜花。在万紫千红的鲜花丛中，有些描
绘的是古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割等情景，有的还讲述了很多佛教故
事。最有趣的是，在一幅巨大的壁画上，池水清清，莲花朵朵，绕着金碧辉煌的
亭台楼阁。乐队演奏着乐曲，身着华丽衣裤的少女们随着乐曲翩翩起舞。她们的
衣衫轻轻飘荡，她们的动作优雅端庄。其中有一个梳着发髻的女子，微弯着腰，
轻提着腿，舒展两臂，把琵琶高高举到脑后，五指拨着琴弦。站在壁画前，眼前
的一切仿佛都活了起来，能听到流水淙淙和琴声叮咚，能看到奇妙的舞姿和会说
话的眼睛。 ——《莫高窟》
二、小练笔： 回忆自己游览过的著名景点，找到它们的一两个特点，用比喻、拟
人的修辞方法，模仿上文写一写。
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第 54 天 想象：未来的房子
一、读好段：
未来的房子具有多功能变化的特性，它就像是孙悟空一般，拥有七十二般变
化的本领，能够变成任何我们需要的形式。从房子外面看去，你会觉得这座房子
占地真小，不禁会心生疑惑，但当你走进去却发现峰回路转、柳暗花明，好似来
到了另一个世界。未来的房子可以将卧室变为美丽的大花园，里面充盈着鸟儿的
吟唱与花草的窃窃私语，春夏秋冬都有不同的景色，让人心旷神怡，流连忘返，
久久不愿离开。万一遇到地震或是洪水，我们都不必慌张，只需发出指令，它就
会立刻变成我们所需要的东西。它还能变成飞船，带着我们在太空遨游穿梭，领
略太空的浩瀚与美好呢！
二、小练笔：
在未来，还会有哪些更加方便、有趣的东西呢？发挥想象，模仿上文写一写。
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三年级下 习作仿写 小练笔
第 55 天 写人：我的弟弟“小萝卜头”
读好文，仿一仿：
弟弟很爱学习，也很懂礼貌。他每次来到黄伯伯的牢房门前，总是先轻轻地
敲几下门，得到了黄伯伯的允许，才跨进门去，敬个礼说：“黄伯伯好！”黄伯
伯上午教他语文和算术，下午教他俄语和图画，他每门功课都学得很好。特务在
旁边监视的时候，他就用俄语跟黄伯伯说话。特务不懂俄语，只有在一旁干着急。
在牢房里，要得到一张纸一支笔，是很不容易的。妈妈把草纸省下来，订成
本子给弟弟。弟弟九岁生日那天，黄伯伯送他一支铅笔。这可太珍贵了，他在上
课的时候才用，平时练习就用小石头在地上画。不管夏天多么闷热，冬天多么寒
冷，他总是趴在牢房的地上写着，算着。
弟弟学习很认真，也很刻苦，他懂得学习机会来之不易。他牢牢记住妈妈的
话：将来革命胜利了，还要建设新中国。
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第 56 天 写人：冯婉贞
读好文，仿一仿：
敌人被打败了，大伙儿都很高兴，只有冯婉贞站在一边不做声。冯三保问：“婉贞，你在
想什么？”冯婉贞说：“虽然敌人被我们打败了，但是他们决不会死心，一定会派大队人马来
报仇。咱们的枪很少，又没有大炮，要是敌人拉着大炮来轰，咱们村就毁了！所以咱们得想个
对策。”冯三保问：“那该怎么办？”婉贞把作战计划跟大伙儿说了一遍，大伙儿都说：“好！
就这么办！
第二天一早，冯婉贞带着一队勇士，拿着雪亮的刀剑，在离村子四里远的大树林里埋伏下
来。快晌午时，果然有五六百个英国兵拉着大炮来了，冯婉贞他们一动也不动。等敌人走近了，
冯婉贞大喊一声：“冲啊！”大伙儿一齐冲了上去，举刀就砍，拿剑就刺。敌人根本没有防备，
而且离得太近，又开不了枪，只得慌慌张张用刺刀来招架。
狡猾的敌人眼看招架不住，嘴里哇啦哇啦地乱嚷，只想钻空子往后退。冯婉贞看出了敌人
的花招，大声喊：“乡亲们，敌人想离我们远一点儿好开枪，别上当，快追！”
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第 57 天 写人：我的老师
读好文，仿一仿：
我们都很敬爱她。因为她是女老师中间最温柔、最平易近人的。她跟我们说
话时，总是轻声细语，宛如一条小溪流淌在我们心上。她上课还爱说笑话，每次
都逗得我们笑得前仰后合。
那次测试，我的语文一不小心得了七十分。这是我上初二以来最差的一次了。
下课了，我悄悄趴在桌子上哭了起来。这时，我感觉到有一双温柔的手，抚摸着
我的肩膀。“一次测验并不能证明什么，相信只要你努力，一定会考好的。”我
抬头，泪眼中看到了她一脸的和蔼，那眼神是那么温柔，轻轻地融化了我心里的
忧伤。“是不是我这阵子讲课有点快，你没听懂？没关系，这阵子你到我办公室，
我给你补习一下。”我轻轻地点了点头，满心的温暖。
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第 58 天 写人：姥姥
读好文，仿一仿：
40 年前的这些日子，轮船这样缓缓地前进着。我们坐了好几天才到尼日尼，
我还能清晰地回忆最初那美好的几天。
天气转晴，我和姥姥整天都在甲板上待着。
伏尔加河静静地流淌，秋高气爽，天空澄澈，两岸的秋色很浓，一片收获前
的景象。橘红色的轮船逆流而上，轮桨缓缓地拍打着蓝色的水面，隆隆作响。轮
船后面拖着一只驳船，驳船是灰色，像只土鳖。景走船移，两岸的景致每时每刻
都发生着变化，城市、乡村、山川、大地，还有水面上漂着的那些金色的树叶。
“啊，多美啊！”姥姥容光焕发，在甲板上走来走去，兴奋地瞪大了眼睛。
她偶尔站住，立在那儿，看着河岸发呆。她两手交叉放在胸前，面带微笑，
眼含泪水。
我扯了扯她的黑裙子。
“噢，我好像睡着了！”她一震。
“你为什么哭啊？”
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“亲爱的宝贝，我哭是因为我太快乐了！”“我老了，你知道，我已经活了
60 年了！”
她闻了闻鼻烟，开始给我讲一些稀古怪的故事，有善良的强盗，有妖魔鬼怪，
也有圣人贤士。她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎
从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。
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第 59 天 叙事：愿望
读好文，仿一仿：
有个叫方楠的男孩，他经常拖着鼻涕，穿衣服时领子老没弄好，纽扣还常常进错了门。下课
后，他往往独自待在墙角，羡慕地望着活蹦乱跳的同学们。
到了三年级，老师让大家写作文，成绩好的同学能一口气写 300 多字，方楠只能写上两三行。
一次作文课文，老师出的题目是《我的愿望》。方楠想了好一阵子，才写下几句话：我有
三个愿望，第一个，老师笑眯眯地夸我功课好；第二个，下课了，同学们叫我一起玩；第三个，
妈妈高兴地对我说：“你一点儿也不笨。”
老师看完作文，眼睛湿润了。她提笔给方楠的作文打了高分，而且工整地写下批语：“你
的作文非常感人，我和全班同学都非常喜欢你。”
下一堂作文课上，老师朗读了方楠的作文，还念了她的批语，她读得很有感情，念完后笑
眯眯地望着方楠，同学们也向方楠投来与往日不同的目光。
放学回家，方楠把作文和老师奖给他的香面巾纸拿给妈妈看，告诉她学校的情景。妈妈眼
睛里涌出了泪水，她紧紧搂着方楠；“孩子，你一点儿也不笨！
第二天，老师收到了方楠妈妈写来的短信，上面写着：“感谢你们的友善。”
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第 60 天 叙事：在母爱的长河里
读好文，仿一仿：
妈妈的爱，像一条长河。它恬静，泛着微微的涟漪；它清澈，看得见河底的块块卵石；它
轻柔，像五彩的飘纱。我在它的抚爱下，天天长大。
记得从三四岁起，我生活在妈妈描述的童话世界里，这里有善良的小白兔，凶狠的大灰狼，
机灵的猴子，狡猾的狐狸……正是在这些童话世界里，我开始懂得了善与恶，美与丑，开始体
味到做人的道理。忘不了一次乘车因拥挤没买票，回到家里还得意洋洋向妈妈“邀功”，想不
到她一下子沉了脸，劈头盖脑地扔来这样一句话：“为了几分钱就丢掉了做人的品格，这值得
吗？”看她那又气愤又心疼的神色，我无言以对。在以后的日子里，每当想起这件事，耳边就
会响起妈妈这句话，就好像有一股清澈的溪流将我洗涤。
四年前，妈妈考上了教育学院的进修班，学习、读书、家务三副担子一起压在她肩上，清
晨洗衣做饭，深夜伏案读书。
妈妈在用自己的行动教育我，当我学习懒惰时，眼前就会浮现妈妈刻苦攻读的身影，感到
自己浑身充满了力量。妈妈，您承受着生活的冲击与艰难，努力地为我创设幸福的空间。谢谢
您，妈妈！
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第 61 天 叙事：信任
读好文，仿一仿：
每次回家的路上，我总能看见一块立在果园边上的木牌，上面写着：“苹果，自己采摘。”
真的吗？我决定去探个究竟。
果园旁边有一座小房子，房前也有一块木牌，上面写着：“朋友，欢迎您！用小桶采摘苹
果，每桶二十元钱，然后把钱放在出口旁边的箱子里。祝您采摘愉快！”
这时，一只小狗从屋旁跑过来，它看了看我手里的小桶，叫了两声，撒腿向果园跑去。看
来，它是来给我带路的。我便跟在它身后，向果园深处走去。
果园深处，一股沁人心脾的香味迎面扑来。满眼都是硕大的、红通通的苹果，我沉浸在亲
手采摘的欢乐中。不一会儿，就摘了满满一桶。我提着沉甸甸的小桶跟着小狗往回走。
我小心翼翼地把苹果装入自己带的小兜里，然后将钱放进了箱子里。小狗“汪汪”叫了两
声，像是告诉我钱放的很对。真是太有意思了！
离开时，看到又有人兴高采烈地走进果园。这时，我才发现，果园主人正低着头在果园的
西边锄草。
走了好远，我情不自禁回过头去，久久注视着那片果林和那间小屋……
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第 62 天 状物：松鼠
读好文，仿一仿：
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着
一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上
翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，
或者连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。
它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉。
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间。它们搭窝的时候，先搬来一些小
树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、踏平。窝搭好了，还在
上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。它们带着儿女住在里边，又暖和，
又安全。
松树常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直竖着
身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。
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第 63 天 写景：家乡的小溪
读好文，仿一仿：
家乡的溪，是一条明亮的小溪。它不停地向前奔跑着，跑过田野，跑过绿茵茵的麦苗、金
灿灿的迎春花，跑过婀娜多姿的柳树。一路向前，永不回头。
春天，小溪跑过果园，果园里桃花开了，杏花开了，梨花也开了。春风把花瓣儿洒在了小
溪里。小溪就这样带着花瓣儿，一路跑去。站在溪边，人们还能闻得到香味哩！小溪还会带着
歌声流向远方。远方的小溪也穿着鲜艳的花衣服，飘着香味，带着歌声，与家乡的小溪一起手
拉手，向前跑啊，跑啊，一直跑向大海。
夏天，小溪里蛙声四起，低垂的柳树伴着蛙声轻轻舞蹈...一年四季，小溪都是那么活泼那么明
亮、那么迷人。一条细长的小溪，用它无私的胸怀，灌溉了家乡的土地，养育了两岸的家乡人。
最美莫过于家乡的小溪，最留恋的莫过于家乡的小溪。
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第 64 天 写景：五花山
读好文，仿一仿：
我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩
涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都
集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树
林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，
跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿······人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫
“五花山”。
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第 65 天 写景：莫高窟
读好文，仿一仿：
在浩瀚无垠的沙漠里，有一片美丽的绿洲，绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这就是敦煌莫高窟。
敦煌的雕塑，每一尊都是一件精美的艺术品。最大的佛像有九层楼那么高，最小的菩萨还
没有一个手掌大。敦煌的壁画，每一幅都像一朵盛开的鲜花。在万紫千红的鲜花丛中，有些描
绘的是古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割等情景，还讲述了很多佛教故事。
最有趣的是，在一幅巨大的壁画上，池水清清，莲花朵朵，绕着金碧辉煌的亭台楼阁。乐
队演奏着乐曲，身着华丽衣裤的少女们随着乐曲翩翩起舞。她们的衣衫轻轻飘荡，她们的动作
优雅端庄。
其中有一个梳头发髻的女子，微弯着腰，轻提着腿，舒展两臂，把琵琶高高举到脑后，五
指拨着琴弦。站在壁画前，眼前的一切仿佛都活了起来，能听到流水淙淙和琴声叮咚，能看到
奇妙的舞姿和会说话的眼睛。
看着这些精美动人的壁画，就像走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
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第 66 天 写景：故乡的绿竹
读好文，仿一仿：
我家门前有一方绿竹。它是我和伙伴们的乐园，我们在那里翻竹竿，竹叶船。随着、年龄
的增长，知识的积累，我常常在竹林边散步，朗读，观察，思索......
当春风还没有驱除残冬的余寒时，新竹就地下萌芽了。春雨一下，它就不顾土层的重压，
破土而出。春风拂去它黄色的外衣，换上浅绿色的新装，迎着阳光向上，向上……
到了盛夏，它舒枝展叶。当狂风暴雨来临时，它抖起一片浓郁的轻纱，迎风起舞。寒来暑
往，大雪压来，它傲然挺立。
竹，能制笙，做笛；竹，能做箩筐，做扁担；竹，能为人们盖房做梁。竹的枝丫能扎成扫
帚，除污刷秽。甚至它的落叶也和大地妈妈拥抱在一起，腐烂成肥料。竹从根到梢，把一切都
献给了人类。然而，它默默无闻，心甘情愿。
我站在竹林前，仿佛自己也成了林中的一枝绿竹......
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第 67 天 写景：故乡的山水
读好文，仿一仿：
我见识过波涛汹涌的海水，观赏过波光粼粼的湖水，最留恋的还是故乡白河的水。故乡的
水柔美，如灵动的丝带蜿蜒在故土之上；故乡的水清澈，如透明的晶石点缀在故土之旁；故乡
的水甘甜，如无私的母亲奉献自己的一切。不管身处何处，总能记得白河那一湾清秀的水，它
默默流淌着，滋养故土，哺育一代又一代的乡人。
我攀登过峭壁高耸的武当山，游玩过遍地红叶的香山，却最惦念家乡的独山。故乡的山真
美，一山独俊，周围都是平原，遍览群芳；故乡的山真奇，玉石优良，物产丰富多样，令人赞
叹；故乡的山真秀，万物竞生，遍地都是珍奇，媲美名山。不管身在何地，总能记得独山那一
抹独特的美，它静静矗立着，俯瞰故土，守护一代又一代的乡人。
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第 68 天 想象：狐狸和乌鸦新说
读好文，仿一仿：
美丽的森林里，住着狐狸一家和乌鸦一家。狐狸一家好吃懒做，总想占便宜，吃点免费的
午餐。乌鸦呢，自从被骗后，它清楚地了解到了狐狸的本色，暗暗发誓：再也不会上那狐狸老
贼的当。
一转眼，狐狸和乌鸦都有了小宝宝。乌鸦对乌鸦宝宝痛心疾首地说了自己当时受骗的经历，
小乌鸦想：“不怨妈妈笨，老狐狸也太狡猾了，我可要多多提防，不要上狐狸一家的当。”而
在此时，老狐狸也在津津乐道地对小狐狸讲述着自己骗取肥肉的经过。
无巧不成书，新的一天来临，阳光暖暖地洒在森林里。嫩绿的枝头上，小乌鸦正叼着辛辛
苦苦得来的肥肉在休息。小狐狸路过树下，一抬头正好看到了那块肥肉，口水便顺着小狐狸的
嘴一滴、二滴地流了下来。小狐狸马上搬出了妈妈的方法。小乌鸦心里早有准备，理都不理他。
小狐狸眼睛滴溜溜地转了一圈后，破口大骂：“小乌鸦，你们乌鸦浑身长着灰色的毛，叫起来
像鸭子，每个人都很讨厌你们。你们是世界上最丑的鸟！”小乌鸦一听勃然大怒，说：“胡说，
狐狸才是世界上最丑的动物呢！”小乌鸦刚一张嘴，嘴里叨的肉掉了下去，被小狐狸一口吃了。
小狐狸得意洋洋地唱着歌，吃着肉走了。
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第 69 天 想象：新愚公与智叟的故事
读好文，仿一仿：
很久以前，有一个老爷爷，他的名字叫“愚公”。愚公住在深山中，家门前
就是一座大山，出行非常不方便，每次出远门，都要翻山越岭。
每一天，愚公都在想怎样才能方便出行。于是，他想请山外的“智叟”想办
法。
一个周末，智叟来到了愚公家中做客，愚公说：“智叟啊，我家门前拦着大
山，我每次出门都要爬很久，你能帮帮我吗？”
智叟听后，笑了笑，说：“愚公，我看你是老糊涂了。你看看这山，这么高，
这么大，怎么移得动呢？不如想想别的办法。我一路上走来，发现了很多的奇花
异草和珍奇异兽，而且鸟语花香，景色如画。你可能不知道，现在的人们就是喜
欢这种地方，来呼吸新鲜空气，亲近大自然。要我说呀，你还不如把它建成一个
野生的动植物园。
愚公听完，连忙点头，说：“还是老弟你聪明，就这样吧！”
第二天，愚公和智叟就忙开了，拿土地证明、请城里的考察队来勘测……
不到一个月，愚公门前的大山就建成了野生生态公园。为了方便游人，还在
山中开通了通道，从愚公家直通到城里。
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这下，愚公可以不移山了。政府为了奖励愚公开发公园有功，把生态公园的
名字命名为“愚公园”。
这个故事告诉我们，很多事如果换一个角度来思考、来行动，结果会大不一样哦！
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第 70 天 想象：陶罐和铁罐
读好文，仿一仿：
国王的御厨里有两只罐子：一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶
罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗，陶罐子？”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”谦虚的陶
罐回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说。”我们生来就是给人们盛
东西，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢同我相提并论！你等着吧，要不了几天，
你就会破成碎片。我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢，”陶罐说，
“我们还是和睦相处吧。”“和你在一起，我感到羞耻！”铁罐说，我们走着瞧
吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
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陶罐不再理会铁罐。时间在流逝，两只罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖
了厚厚的尘土。许多年后的一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那
只陶罐。捧起陶罐，掏出里面的泥土，擦洗干净，和它当年在御厨的时候一样光
洁、朴素、美观。但是，铁罐却连影子也没见到。它，不知道在什么年代已经完
全氧化，早就无影无踪了。
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第 71 天 应用：环保倡议书
读好文，仿一仿：
亲爱的老师，同学们：
大家好！
我们渴望美丽的地球、绿色的家园、湛蓝的天空、清新的空气，但是，由于人类的肆意破
坏、污染、浪费，使地球变得千疮百孔、遍体鳞伤，人类受到了大自然的惩罚，逐渐意识到了
环保的重要性。为了地球，为了人类的将来，我真诚地向大家发出如下倡议：
1.共同建设“节约型社会”。节约用水，用完水后及时拧紧水龙头；节约用电，电器不使
用时应关闭电源；节约用纸，多用手绢、抹布，尽量两面使用纸张。
2.为减少空气污染、节约能源，尽量使用公共交通工具、自行车或步行。
3.为保护森林、矿产等自然资源，尽量购买使用再生材料制成的、可多次长期使用的商品，
减少使用一次性纸杯、一次性木筷和餐盒等。
4.减少使用塑料袋，它是白色污染的元凶。
5.加强环保的宣传教育，从小培养环保意识，积极投入到保护环境的活动当中。
地球只有一个，它的生命是脆弱的。保护地球，就是保护我们自己！
倡议人：王老师
2021 年 4 月 17 日
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第 72 天 应用：一位母亲写给世界的信
亲爱的世界：
我的儿子今天开始上学了，一段时间内，他都会感到既陌生又新鲜，我希望你能对他温和
一点。你知道，他一直是家里最受宠的人，我从来都没有离开过他的身边。可是现在，一切都
将发生变化。
今天，他将走下屋前的台阶，挥挥手踏上伟的冒险征途，途中也许会有失败、泪水和伤痛，
但我告诉他，必须面对，他要在他必须生存的世界中生活，需要信念、爱心和勇气。世界，我
希望你握住他稚嫩的手，教他知道一些事情。如果可以的话，请教他温柔一点儿。教他知道，
世界上有一个恶棍，就有一个英雄；有一个奸诈的政客，就有一个富有奉献精神的领袖；有一
个敌人，就有一个朋友。
他感受书本的魅力，给他时间，去安静地思索自然界中永恒的神秘：空中的小鸟，阳光下
的蜜蜂，青山上的花朵，水下的鱼儿。教他知道，磊落的失败比欺骗的成功更荣耀；教他要坚
信自己的思想，哪怕别人都予以否定；教他可以把他自己的体力和脑力以最高价出售，但绝对
不要出卖自己的良心和灵魂；教他对暴徒的嚎叫不屑一顾·····并且在认为自己是对的时候站出来
战斗。
以温柔的方式教导他，世界，但不要溺爱他，因为只有烈火才能炼出真钢。这是很高的要
求，世界，请你尽力而为，他是个多么可爱的小孩子
一位爱儿子的母亲
2021 年 4 月 18 日
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第 73 天 应用：祖国在我心中
读好文，仿一仿：
亲爱的老师、同学们：
大家好！我叫李月。今天我要演讲的题目是《祖国在我心中》。
“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，不论何时，不论何地，心中一样亲······”每
当唱起《我的中国心》这首歌时，我总会想起我们伟大的祖国。
我们的祖国，有着广阔的大地、丰富的矿产资源，更有五千年的历史文化：干劲端庄的方
块字教我端正做人，一个个令我深受感动的神话故事，一部部扣人心弦的历史名著······五千年的
历史文化滋养着我们、熏陶着我们，让我们了解祖先的辉煌事迹。我们的祖国，不仅有悠久的
历史文化，还有壮丽的河山......
我们的祖国母亲，一位美丽的妇人，却在百年以前遭受屈辱：鸦片战争、甲午海战、抗日
战争······祖国母亲被侵略者折磨得千疮百孔，苦不堪言。
现在，中国进步了！中国强大了！如今，时代的接力棒要靠我们相传，祖国的未来在我们
手中，我们要不忘祖国寄予我们的厚望，发愤图强，不忘祖国！因为：祖国在我心中！
谢谢大家！
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第 74 天 燕子
一、抓住动物外形三四个特点
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活
泼可爱的小燕子。
二、观察动物的生活环境
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青
的草,绿的叶，各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小
燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
三、描写动物的动态
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这
边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一
下水面，就看到波纹-圈一圈地荡漾开去。
四、用比喻写静态
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么
像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
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三年级下 经典课文仿写 小练笔
第 75 天 荷花
一、未见荷花，先闻其香
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
二、并列句式写外形
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在
这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露
出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
三、详略结合，巧用对称 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，
很美；看看那一朵，也很美。
四、把自己物化 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳
光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一
池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉
我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
五、结尾点题 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
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三年级下 经典课文仿写 小练笔
第 76 天 珍珠泉
一、背景衬托主要景物
我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒