9.1 植物体的组成（第2课时）课件七年级生物下册（苏科版）（共39张PPT）

(共39张PPT)
第四单元 第9章
苏科版 生物（7年级下）
生物学有相相似的结构层次
第1节 植物体的组成
第2课时
绿色开花植物
营养器官：根、茎、叶
六大器官
生殖器官：花、果实、种子
主要组织：
分生组织、保护组织、薄壁组织、输导组织、机械组织
目标检测
机械组织
保护组织
分生组织
分生组织
输导组织
营养组织（薄壁组织）
植物的几种组织
（根尖、芽）
（36页）
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第1节 植物体的组成
第二课时
1.了解叶片的基本结构器官是由组织构成的。
2.能够归纳出植物体的组成层次：细胞→组织→器官→植物体。
虽然叶的形态多种多样，但是它们的组成和结构却基本相同。不同的叶的形态结构是怎样的呢？
情境导入
观察叶片组成
叶也是植物的器官。叶
片是由哪几种组织构成的？
根据这个问题，让我们通过
实验来进一步探究！
新鲜叶片、马铃薯、显微镜、滴管、刀片、毛笔、镊子、载玻片、盖玻片、培养皿等。
实验方法：
1.练习徒手切片，制作叶片横切面的临时装片。
2.观察叶片的结构。
3.观察蚕豆叶永久切片。
实验材料和用具：
一、练习徒手切片
1.把马铃薯切成长约1 cm，宽约0.5 cm，高约3 cm的长方体小块，以此小块作为支持物。把新鲜叶片切成小的长形，夹在马铃薯小块的切缝中。
方 法
2.用左手捏紧夹着叶的马铃薯小块，右手拿着沾过水的刀片，向自己的身体方向连续水平斜向拉切。注意：左手拇指要低于食指，以防被刀片划破。
一、练习徒手切片
3.用湿润干净的毛笔把切下的薄片轻轻刷在盛有清水的培养内。
一、练习徒手切片
4.在培养皿内挑选最薄的材料，用毛笔挑起，放在载玻片上，制成临时切片。
一、练习徒手切片
1. 练习徒手切片时，左手拇指要低于食指，以免食指被刀片划破。
2. 显微镜下观察的材料必须是薄、透明、完整。
3.使用显微镜观察时，可以移动切片寻找合适的视野。
实验时主义的事项：
徒手切片（一）
徒手切片（二）
二、观察叶片的结构
叶片是由哪几种组织构成的？每种组织的功能分别是什么？独立完成P24表格。
自主学习（2min）
结构名称 组织名称 作用
表皮
薄壁组织
叶脉里的导管和筛管
叶脉里的纤维 机械组织
保护组织
保护
叶肉
制造和储藏有机养料
输导组织
支持
运输水、无机盐和有机养料
保护组织
薄壁组织
输导组织
机械组织
叶是由保护组织、薄壁组织、输导组织和机械组织构成的一个器官。
2.根据观察和分析的结果，完成下列表格：
组织构成了______。
器官
（营养组织）
（薄壁组织）
（上表皮与下表皮）
（导管、筛管）
（纤维细胞）
支持、保护作用
海绵组织栅栏组织
基本组组织
二、观察叶片的结构
植物组织 功能 分布
分生组织
薄壁组织
保护组织
输导组织
机械组织
具有分裂能力
储藏营养物质
位于生长部位，如根尖、芽等
六种器官都有
保护；气孔控制气体交换
覆盖在植物体表面
运输水分、无机盐和有机养料
根、茎、叶等器官
支持作用
根、茎、叶等器官
归纳总结
组 织名称
特点
保护组织
覆盖在植物体的表面
基本组织
其细胞中含大量营养或制造营养的结构如叶绿体
输导组织
由许多管状细胞组成的管道
机械组织
如一些细丝状的纤维
分生组织
位于生长部位，其细胞小、壁薄、细胞核较大
什么叫器官器官？
器官：几种不同的组织按一定的顺序联合起来形成具有一定功能的结构，这样的结构叫做器官。
如：根、茎、叶、花、果实、种子等。
三、分析植物体的结构层次
观察这幅图，你能说出植物体的结构层次吗？
植物体
细胞
组织
器官
受精卵
两个细胞
四个细胞
多个细胞
组织
器官
植物体
1.植物体的结构层次
细胞
2.植物体从微观到宏观的组成
由许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
细胞
组织
器官
植物体
植物体结构和功能的基本单位
根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体
3.植物体的结构从宏观到微观层次
组织
器官
植物体
细胞
保护组织
营养组织
输导组织
4.剥一个橘子，在剥的过程中指出构成橘子的不同组织和器官。
营养器官
繁殖器官
我们生活中常见蔬菜、瓜果的食用部位分别是哪一种器官？请同学们将印有蔬菜、瓜果的卡片按器官种类放进相应的塑料篮中。
DIY——给常见植物器官分类
藕
洋葱
红薯
胡萝卜
马铃薯
根茎
鳞茎
块根
直根
以下食物食用的是哪个器官
块茎
如果植物的根尖被掐去（摘除顶芽），对根有何影响？
不能继续生长。
因为在根的顶尖有分生组织，当掐去分生组织后，细胞不能分裂，根就无法继续生长了。
学以致用
植物体
细胞
组织
器官
营养器官
生殖器官
根
茎
叶
花
果实
种子
绿色开花植物的组成
分析植物体各器官之间的联系
细胞→组织→器官→植物体
植物体的根吸收水分和无机盐，运送到叶、花、果实等器官；叶中合成的营养物质又源不断运输到根，供其生长，植物体的每一个器官之间相辅相成，相互依靠，是一个统一的整体。同样的道理，器官中所有组织也构成了一个统一的整体。所以，我们能够得出结论：植物体是统一的整体。
植物体的结构层次
组织
器官
个体
细胞
由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
植物体结构和功能的基本单位
根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体
课堂小结
细胞
组织
分生组织
薄壁组织
输导组织
机械组织
保护组织
器官
营养器官
生殖器官
植物体
根
茎
叶
花
果实
种子
课堂小结
细胞→组织→器官→植物体
植物体的结构层次：
1.下面是植物体的结构层次，请你填写组织和器官的名称。
细胞
组织
_____组织
_____组织
_____组织
_____组织
_____组织
器官
_____器官
_____器官
植物体
保护
机械
输导
营养
分生
营养
生殖
根
茎
叶
花
果实
种子
当堂检测
当堂检测
（1）一株完整的油菜植株包括______________________ 六种器官。其中 是营养器官； 是繁殖器官。
（2）器官是由几种不同的 按照一定的次序联合起来
形成一定功能的结构。
（3）油菜植物体组成的结构层次是：
细胞→ → → 。
（4）下列油菜的结构中,属于器官的是（ ）
A B C D
植物体
组织
器官
组织
花、果实、种子
根、茎、叶、花、果实和种子
根、茎、叶
C
2.“藕断丝连”是常见的现象；这里的“丝”来
自植物体的什么组织？（ ）
A.保护组织 B.营养组织
C.分生组织 D.输导组织
D
3.保护组织分布在植物体的哪些部位？什么组织贯穿于植物体的根、茎、叶等器官？掐去一根枝条的顶端，这根枝条还能继续往上生长吗？为什么？
表面
输导
不
因为已破坏了它的分生组织。
4.下列组织中，不属于植物组织的是（ ）
A.上皮组织 B.基本组织
C.分生组织 D.保护组织
A
5.韭菜不需要年年种植，割完一茬不久，另一茬又长出来，这主要靠的是______组织。
6.我们吃豆角时，要除掉两边的“筋”，它们虽然不宜食用，但可以运来豆角所需的营养物质，因此属于______组织。
分生
输导
在植物体中由许许多多的细胞形成组织，组织再构成器官，各种器官经过一定的组合形成植物体。
THANKS
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