10.1 水中的动物第3课时（课件）（共40张PPT）七年级生物下册（苏科版）

(共40张PPT)
苏科版 生物（7年级下）
第五单元 第10章
水中的生物
第1节 水中的动物
第3课时
鱼类适应水中生活的特征：
体形—
体表—
侧线—
鳍—
鳃—
鳔—
纺锤形
颜色背深腹浅有鳞片且分泌黏液
特殊的水中感觉器官，感知水流方向、速度和测定方位。
运动器官。胸鳍、腹鳍（各一对，偶鳍）--维持身体平衡背鳍、尾鳍、臀鳍（各一个，奇鳍）尾鳍---控制鱼体前进方向。
水中呼吸器官。由许多鳃丝构成，上有许多毛细血管。
控制鱼体在水中的位置
减小水的阻力
生殖—
有发达的生殖器官
巩固复习
躯干
尾部
左右摆动产生向前的动力
如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答：
（1）填写图中下列标号的名称：
[1]______，[2]______。
（2）鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里含有丰富的_________，有利于进行___________。
（3）当血液流出鳃部毛细血管后，
血液成分的变化是_________________。
（4）由鳃流出的水与由口流入的水相比，_________含量增多了。
鳃盖
鳃丝
毛细血管
气体交换
静脉血变为动脉血
二氧化碳
鱼类的主要特征
终生生活在水中；
身体表面大多覆盖着鳞片；
用鳃呼吸；
用鳍游泳；
心脏有一心房和一心室。
第1节 水中的动物
（第3课时）
1.了解河蚌的形态和结构，了解河蚌适应水中生活的特点。
2.认识常见的软体动物，明确软体动物的水生适应性。
3.了解丰富的水生动物资源。
学习目标
你知道河蚌生活在什么样的水域中吗
观察河蚌
河蚌
水中的动物
河蚌属于软体动物，它生活在江河湖泊、池沼的底部，身体柔软身体表面有两个厚厚的贝壳，前端钝圆，后端稍尖。
阅读课本P45内容回答下列问题
河蚌属于___________，它生活在江河湖泊、池沼的底部，身体柔软，身体外表有两片厚厚的________，起到了________作用。
软体动物
贝壳
保护
观察河蚌
观察河蚌的外形
活动要求：
全班同学前后四人为一小组，取一只河蚌，观察河蚌的外部形态。
观察河蚌
方 法
1.辨认前端与后端？贝壳起什么作用？
2.河蚌在什么样的环境中才运动？
3.河蚌的鳃有几片？斧足有几个？
观察河蚌
方 法
认识河蚌
贝壳的作用：外套膜分泌物形成，保护河蚌柔软的身体。
后端（稍尖）
前端
（钝圆）
贝壳
斧足（运动器官）
观察河蚌的外形
观察河蚌
方 法
1.辨认河蚌的前端与后端，想想贝壳有什么作用？
贝壳
斧足
（运动器官）
观察河蚌的外形
观察河蚌
方 法
贝壳由外套膜的分泌物形成的，可以随着生态的生长而长大，壳面上的许多环纹是逐渐形成的。
1.辨认河蚌的前端与后端，想想贝壳有什么作用？
河蚌的前段钝圆，后端稍尖。
河蚌的贝壳是由外套膜的分泌物形成的。
贝壳能够保护柔软的身体。
观察河蚌的运动
活动要求：
认真观察玻璃缸中河蚌的运动情况。
观察河蚌
方 法
安静的环境
受惊扰的环境
河蚌在安静的环境中，通过斧足进行运动。
观察河蚌
观察河蚌
方 法
2.观察河蚌怎样运动的？想一想河蚌在什么样的环境中才能运动？观察贝壳内面的珍珠层。
珍珠层
（外套膜的分泌物）
斧足（1个）
运动器官
外套膜能够分泌珍珠质形成贝壳。
用斧足插入泥沙中缓慢运动
河蚌在安静的环境中运动。
（2对4片）
鳃
高级饰品
名贵的中药材
自古以来，珍珠就是人们喜爱的装饰品，你知道晶莹剔透的珍珠是怎样形成的吗？
观看视频
观察河蚌的内部结构
活动要求：
取一只河蚌，用解剖刀打开贝壳，观察内面的珍珠层，用解剖剪剪去一侧的外套膜，对照图10-5，观察河蚌的内部结构，河蚌的鳃有几片？斧足有几个？
观察河蚌
方 法
鳃
口
斧足
外套膜
前闭壳肌
后闭壳肌
触唇
（一个）
（四片）
（运动器官）
（呼吸器官）
（分泌物能形成内面光滑的珍珠层）
观察河蚌
方 法
3.用解剖刀打开贝壳，观察河蚌的内部结构，看看河蚌的内部结构都有哪些器官？
贝壳
口
斧足
鳃
外套膜
观察河蚌
①
③
②
④
⑤
鳃是河蚌的呼吸器官
斧足是河蚌的运动器官。
（2对4片）
（分泌物能形成内面光滑的珍珠层）
辨别图中的名称：
1.河蚌和鱼的呼吸器官一样吗？
2.河蚌有哪些适应水中生活的结构特点？
讨论
河蚌和鱼的呼吸器官的相似之处是它们都用鳃呼吸。
身体有两片厚厚的贝壳。前端钝圆，后端稍尖；两片贝壳内侧贴着一层外套膜包裹着柔软的身体；用鳃呼吸；用斧足插入泥沙中缓慢运动；身体前端有口，滤食水中食物。
河蚌适应水底生活的特点
1.河蚌有适应水中呼吸的器官____。
2.有适应水底行走的器官______。
3.有_______保护柔软的身体。
4.身体前端有口，滤食水中食物。
鳃
斧足
贝壳
讨论
河蚌适应水中生活的结构特点：
有贝壳保护柔软的身体。
用鳃呼吸。
用斧足插入泥沙中运动。
身体前端有口，滤食水中食物。
动动脑
1. 你能区分出河蚌的前端和后端吗
2. 你认为河蚌的贝壳起什么作用 它是怎样形成的 呼吸器官什么？运动器官是？珍珠怎样形成的？
河蚌的前段钝圆，后端稍尖。
河蚌的贝壳是由外套膜的分泌物形成的。
贝壳能够保 护柔软的身体。
鳃是河蚌的呼吸器官。
外套膜能够分泌珍珠质形成贝壳。
斧足是河蚌的运动器官。
1.蜗牛、贻贝、乌贼也是软体动物，它们与河蚌有哪些相似的基本特征呢？
软体动物的特征：
身体柔软的；有外套膜；身体表面有贝壳（或具有被外套膜包被的内壳）；大多用鳃呼吸。
讨论
除了河蚌，你还知道哪些动物也属于软体动物
蜗牛
章鱼
乌贼
软体动物都有柔软的身体，大多用腮进行呼吸。
讨论
特征：身体柔软靠贝壳来保护身体的动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。
2.软体动物：河蚌、蜗牛、鱿鱼、章鱼等。
讨论
海洋中的水生动物
丰富的水生动物资源
鲨鱼
带鱼
鲳鱼
丰富的水生动物资源
黄姑鱼
比目鱼
1. 我国的海洋江河湖泊里蕴藏着极为丰富的水生动物资源，其中经济价值较高的海洋鱼类有_____多种。
2. 我国淡水养殖中，_______、_____、______、_______被称作“四大家鱼”。
3.有许多软体动物也有着较高的经济价值，如________、_______、_________、蜗牛、田螺、__________、扇贝等。
4. 人们利用河蚌人工培育__________，主要因为其既是高级饰品，又是名贵的中药材。
200
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
河蚌
乌贼
贻贝
鲍鱼
珍珠
丰富的水生动物资源
阅读课本P47内容，完成下列问题
考考你
阅读课本P48，说一说“四大家鱼”混合养殖在一个池塘里，有什么好处
可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料饲养鱼，以达到高产的目的。这种养殖方法被世界公认为生态养鱼的杰作。
国家一级保护水生无脊椎动物：
红珊瑚（左下图）
鹦鹉螺（右下图）
库氏砗磲（右上图）
鱼与人类生活的关系
人工养殖
观赏
海洋、江河、小溪，原本都是水生动物的乐园。然而，人类的不文明、不道德行为正在使水域环境遭到破坏，从而使大量水生动物死亡，甚至灭绝。
水域环境的保护
昔日鱼米之乡
今日臭味远扬
1.河蚌
有贝壳保护柔软的身体
用鳃呼吸
用斧足插入泥沙中运动
身体前端有口，滤食水中食物
2.丰富的水生动物资源
课堂小结
3.混合放养：
四大家鱼——青、草、鲢、鳙
被世界认为生态养鱼的杰作
1.下列哪项不是河蚌、蜗牛的共同特征（　）
A.身体柔软 B.有外套膜
C.体表有贝壳 D.生活在水中
D
巩固练习
2.河蚌的贝壳是由下列哪一结构分泌形成的（　）
A.外套膜 B.斧足
C.鳃 D.唾液腺
A
3.“五岛一湾”是湛江著名的旅游景区，其海鲜很有名，下列哪组海鲜属于软体动物（　　）
A.红鱼，牡蛎 B.章鱼，乌贼
C.龙虾，大闸虾 D.鲍鱼，海蜇
4.河蚌是软体动物，它的运动器官是（　　）
A.伪足 B.腕足 C.斧足 D.腹足
5.下列哪项不是河蚌、蜗牛的共同特征（　　）
A.身体柔软 B.有外套膜
C.体表有贝壳 D.生活在水中
B
C
D
6.下列器官中，适于在水中进行呼吸的是（　　）
A.肺 B.气囊 C.气管 D.鳃
7.四大家鱼中，最典型的草食性鱼是（　　）
A.青鱼 B.鲢鱼 C.鳙鱼 D.草鱼
D
D
大多数的软体动物生活在水中，但也有少量软体动物生活在潮湿的陆地上。
THANKS
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