5.11.1 地面上的植物 导学案（表格式 无答案）七年级生物下册 苏科版

课 题 第1节 地面上的植物 课型 新授课
教学目标 （1）描述地面上形形色色植物的特点，说出它们的生活习性，能够识别一些典型的植物。（2）概述种子植物的主要特征，能够区别被子植物与裸子植物的异同。 (3) 通过描述各种植物的特点，培养学生的观察能力。
教学重难点 重点：观察地面上植物的形态结构。了解被子植物和裸子植物的特征。难点：观察地面上植物的形态结构。
教学准备 多媒体投影
教学课时 一课时
教学过程 个人复备
一、情感调节（2分钟）校园里的植物形态各异，有哪些植物是你认识的？你能说出它们的特点吗？二、自主先学（10分钟）阅读课文P58-64和信息库的相关知识点，在你新学习的知识点重要名词下划上横线。然后完成预习导学第1-6题。1.我们把用种子繁殖后代的植物叫做 。在种子植物中，有的植物种子外面有果皮包被着，叫做 　。有的植物种子是裸露的，没有果皮包被，叫做 　。2.被子植物都能够开花并结出 　　和 。3.观察桃树的外形，由 、 、 、 　、 　和 　组成。4.一朵完整的花包括 、 、 、 、 。5.植物界最高等、数量最多的一类植物是 。6.中国素有 的美称。知者加速：背诵重点三、合作探究（小组合作，交流展示）活动一：观察桃花阅读课文P60-62的文字，小组合作，讨论并完成下列作业1.观察桃树的外形，并分析器官的组成；2.观察桃花外形结构，并认识各部分结构名称；3.观察桃的果实，认识果皮和种子。4.观察其他几种被子植物的花和果实，与桃的花和果实比较，在结构上的相似之处有哪些？总结 被子植物的主要特征。活动二：观察马尾松阅读课文P62-64的文字，以小组为单位，思考并讨论：观察马尾松的叶，并思考其叶的形状与它生活环境的关系。观察马尾松的松球果，你有没有看到种子？种子外面有没有果皮包被？总结 裸子植物的主要特征有疑问的翻红牌向老师求助，完成的翻绿牌。交流展示（5分钟）1．组内互说：不能解决的问题，由组长组织写到白板上。2．各组展示问题，开展组际互帮。 例题： 雌蕊的组成是( ) A. 花药、花柱、子房 B. 花柱、花丝、花药 C. 柱头、花丝、子房 D. 柱头、花柱、子房变式题：昆虫吃掉了花中的哪一部分结构，一定会造成花不能发育成果实（ ） A．花瓣 B．子房 C．雄蕊 D．花药五、达标检测（ 5分钟）1.现在地球上最高等的植物类群是（ ）A.藻类植物 B.苔藓植物 C.裸子植物 D.被子植物2.安丘公冶长书院中的银杏属于裸子植物，其原因是（ ）A．种子外无果皮包被 B．种子外果皮较薄C．植物体内有输导组织 D．受精过程脱离了水的限制3.银杏与桃相比，最主要的区别是（　　）A.银杏种子是裸露的，外面无种皮包被B.银杏种子外面有果皮包被C.银杏种子是裸露的，外面无果皮包被D.银杏种子外面有种皮包被4.小英很喜欢吃奶奶家的板栗、甜玉米、蕨菜和银杏，她想要这些植物的种子带回家去种。她不可能得到哪种植物的种子？（ ）A．板栗 B．玉米 C．蕨菜 D．银杏六、小结反思（5分钟）背诵 什么是种子植物 什么是被子植物？什么是裸子植物？裸子植物与被子植物的区别。一朵花中最重要的结构？
布置作业 当堂完成3分钟 《补充习题》
板书设计 第1节 地面上的植物（1）观察形形色色的植物 二、被子植物和裸子植物1.观察桃2. 观察马尾松
教学反思
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