5.14.1生物的命名和分类导学案 (第2课时) （无答案）七年级生物下册 苏科版

生物的命名和分类
第二课时
【学习目标】
1.能说出动物分类的依据，能说出植物分类的依据。
2.说出生物可被作为分类依据的特征，知道当今生物学家用来分类的最主要依据。
3.尝试根据动物和植物一定的特征进行分类，对生物分类产生兴趣并乐意学习和运用分类知识，勇于表达自己的分类意见，积极参与分类活动。
【学习重难点】
1.重点：尝试根据动物和植物一定的特征进行分类：
2.难点：说出生物可被作为分类依据的特征
【导学过程】
一、创设情境，导入新课
地球上生活着各种各样的生物，对动物和植物我们将怎样的进行分类呢？
二、自主学习，合作探究
活动一：给动物分类
1.小组合作说出图14-5中各动物的主要特征：
（1）草履虫身体由 个细胞构成，表膜进行 ；伸缩泡收集管功能 。
食物泡能 ，运动靠 。细胞核的特点是 。
（2）水母体内有 腔，有 无 ，体壁由 、 和 构成。
（3）涡虫身体 ，背腹 ，身体由 、 和 三个胚层构成。
（4）蛔虫无 身体 长，体表有 层。
（5）蚯蚓无 身体 构成。
（6）河蚌身体 体外有由 分泌物形成的贝壳。运动器官是 呼吸器官是 。
（7）梭子蟹体外有 ，足 节。用 呼吸。
蝗虫分体分 、 、 三部分，头部有一对 的 ，胸部有 三对， 二对。呼吸器官是 位于身体的 。
（8）鳜鱼身体呈 体表覆盖有 ，用 呼吸，用 运动，用 感知水流方向、速度和测定方位。成对的鳍有 和 用来控制身体 ，能够控制鱼体前进方向的是 ，在水中前进的动力来自于 。
（9）青蛙用 呼吸， 辅助呼吸。
（10）晰蜴身体分 、 、 、 、 五部分，体表有 ，用 呼吸，体温改变属于 动物。
（11）大山雀身体呈 体表覆盖有 ，用 呼吸， 辅助呼吸。心脏 腔，运输氧的能力 体温 ，前肢变成 ，胸肌 ，头骨、胸骨 长骨 ，嗉囊能 食物。
（12）东北虎身体分 、 、 、 、 五部分，体表有 ，用 呼吸，体温 生殖方式 哺育方式 。
2.对图14-5中的动物进行分类
（1）科学家根据动物体内有无 ，把动物分成 和 两大类。
腔肠动物、环节动物、软体动物和节肢动物属于 动物，脊椎动物包括 、 、 、 和 。
（2）填表
特征 图中动物名称 所属分类单位
身体无脊椎动物 身体由一个细胞构成
体壁由内、外两个胚层和中胶层构成
身体左右对称，有三个胚层
身体细长，体表有角质层
身体由许多相似的环状体节构成
身体柔软，体外有贝壳
体外有外骨骼，有分节的足、触角
特征 图中动物名称 脊椎动物亚门 所属分类单位
身体有脊椎动物 生活在水中，用鳃呼吸
幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸
体表有鳞片或甲，生活在陆地
体表有羽毛，卵生
身体被毛，胎生，哺乳
活动二：给植物进行分类
1.说出图14-6中植物的主要特征：
（1）海带没有 、 、 ，有 能进行光合作用。
（2）葫芦藓具有 、 没有真正的 只有细丝状有起 作用的 。
体内没有 组织，植株 小，叶只有 构成，能吸收 。用 繁殖属于 植物。
（3）厥茎生长在 ，叶从茎处向 生长，茎向下生有 ，地面上的部分是 ，用 繁殖属于 植物。
（4）银杏没有 ，种子外没有 所以没有 用 繁殖属于 植物。
（5）辣椒由 、 、 、 、 和 等器管用 繁殖属于 植物。
2、对图14-6中的植物进行分类
（1）植物分类选用的标准主要是植物的 、 和 等特征。可将它们分为 、 、 和 等主要类群。
（2）完成P116植物分类图。
三、巩固练习:<同>
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