5.14.1生物的命名和分类导学案 （无答案）七年级生物下册 苏科版

第14章 生物的命名和分类
第1节 生物的命名和分类
一、学习目标
1.能说出动物分类的依据，能说出植物分类的依据。
2.说出生物可被作为分类依据的特征，知道当今生物学家用来分类的最主要依据。
3.尝试根据动物和植物一定的特征进行分类，对生物分类产生兴趣并乐意学习和运用分类知识，勇于表达自己的分类意见，积极参与分类活动。
二、活动过程
活动菜单一：
（一）阅读课文P114，小组合作完成以下问题：
1.科学家把地球上的动物分为几大类？分类的依据是什么？
2.我们学习过哪些类动物是无脊椎动物？
3.我们学习过哪些类动物是脊椎动物？
4.你们有什么方法可以对动物进行分类？
（二）反馈：
科学家根据动物体内有无 ，把动物分成 和 两大类。腔肠动物、环节动物、软体动物和节肢动物属于 动物，脊椎动物包括 、 、 、 和 。
（三）运用
特征 图中动物名称 所属分类单位
身体无脊椎动物 身体由一个细胞构成
体壁由内、外两个胚层和中胶层构成
身体左右对称，有三个胚层
身体细长，体表有角质层
身体由许多相似的环状体节构成
身体柔软，体外有贝壳
体外有外骨骼，有分节的足、触角
特征 图中动物名称 脊椎动物亚门 所属分类单位
身体有脊椎动物 生活在水中，用鳃呼吸
幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸
体表有鳞片或甲，生活在陆地
体表有羽毛，卵生
身体被毛，胎生，哺乳
（四）提升
讨论：学习动物分类，认识了多种多样的动物，你有什么感想
活动菜单二：
（一）阅读课文P115-116，小组合作完成以下问题：
植物分类的依据是什么？根据这些特征，可将植物分为哪几类群？
（二）反馈
植物分类选用的标准主要是植物的 、 和 等特征。可将它们分为 、 、 和 等主要类群。
（三）尝试
观察书本P116插图，尝试给这些植物进行分类。
（四）运用
在学习了植物的分类后，生物兴趣小组的同学根据玉米、花生、水绵、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点，按右表的标准进行了分类。其中②和⑥表示的植物分别是
A.玉米和肾蕨 B.花生和水绵
C.马尾松和葫芦藓 D.肾蕨和水绵
【课堂检测】
一、请你选择
1．下列动物中，与人的亲缘关系最近的是 （ ）
A．鲫鱼 B．熊 C．青蛙 D．家鸽
2．文学家把松、竹、梅称为“岁寒三友”，在分类上它们分别属于 （ ）
A．松、竹和梅都是裸子植物 B．松、竹和梅都是被子植物
C．松是裸子植物，竹和梅是被子植物 D．松是裸子植物，竹和梅是蕨类植物
3.桃能开花结果，用种子繁殖后代，种子外有果皮包被。这种植物属于（ ）
A．孢子植物 B．种子植物 C．裸子植物 D．被子植物
4.牛用肺呼吸,身体被毛,胎生,哺乳。因此，它属于 （ ）
A．哺乳纲 B．鱼纲 C．鸟纲 D．两栖纲
5.孢子植物和种子植物的主要区别是( )
A．是否生长在陆地上 B．是否有花和种子
C．植物的高度 D．是否有根、茎、叶的分化
6．无脊椎动物和脊椎动物的主要区别是 （ ）
A．身体细胞数目的多少 B．是否能呼吸利用空气中的氧气
C．身体中有没有脊椎骨构成的脊柱 D．能否生活在陆地上
二、观察思考
7．请将下列动物进行分类，把名称填在表格中：
特征 名称 图中动物名称
身体无脊椎
身体有脊椎 生活在水中，用鳃呼吸（鱼类）
幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸（两栖类）
体表有鳞片或甲，用肺呼吸（爬行类）
体表有羽毛，卵生（鸟类）
身体被毛，胎生，哺乳（哺乳类）
8．请将下图的植物进行分类，把名称填在表格中：
植物的主要特征 植物名称 植物类群
有种子 种子有果皮包被
种子无果皮包被
无种子 有茎和叶 有真正的根
无根（有假根）
无茎和叶 无根
三、实验探究
9．一棵植物的根的总和叫做根系。观察下图，想一想：
棉花的根 小麦的根
（1）棉花和小麦都属于哪一植物类群？这两种植物的根系有什么不同
(2) 这两类植物除了根系不同以外，还有哪些有明显差异的特征
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