苏教版 5下第4单元14分数意义整理与练习课件 (共15张PPT)

(共15张PPT)
分数的意义整理与练习
苏教版小学数学五年级(下册)
回 顾 与 整 理
分数的意义
一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体。
单位“1”——平均分——1份或几份
分数的意义
举例说明分数的意义。
把一小时看作单位“1”
把一节课看作单位“1”
什么是分数单位？
表示其中一份的数，叫作分数单位。
回 顾 与 整 理
分数的意义
分数与除法的关系
求一个数是另一个数的几分之几
真分数和假分数
分数与小数互化
假分数化整数或带分数
分数的意义
单位“1”——平均分——1份或几份
（b≠0）
用单位“1”的量作除数
分子小于分母→真分数
分子大于或等于分母→假分数。
一个数÷另一个数
分子÷分母
分数 小数
分子除以分母
直接写成分数，再约分
练 习 与 应 用
1.涂色表示分数。
练 习 与 应 用
2.说出每个分数表示的意义。
（1）我国人口大约占世界总人口的。
把世界总人口看作单位“1”，平均分成5份，我国人口大约占其中的1份。
（2）柳树棵数是杨树的，杨树棵数是柳树的。
把杨树的棵数看作单位“1”，平均分成5份，柳树的棵数是这样的4份；
把柳树的棵数看作单位“1”，平均分成4份，杨树的棵数是这样的5份。
练 习 与 应 用
练 习 与 应 用
拓展与应用
（1）把下面的分数化成小数。（取近似值的保留三位小数）
（2）把下面的小数化成分数。
0.55
0.4
0.125
= 0.8
= 0.75
≈ 0.778
拓展与应用
常见的分数与小数互化
练 习 与 应 用
练 习 与 应 用
练 习 与 应 用
把一根7米长的绳子剪成同样长的5段，每段占全长的 ，
每段长 米。
拓展与应用
分数：“1”——平均分——1份或几份
两个数相除的商可以用分数表示
（b≠0）
一个数÷另一个数
假分数化成整数或带分数——分子÷分母
分数
小数：分子除以分母
小数
分数：直接写成分数，再约分
回 顾 与 反思
再 见 ！