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牛津深圳版小学英语二年级下册Unit 11第一课时教学设计
课题 Book Day 单元 11 学科 英语 年级 二
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语二年级下册Module 4 Unit 11 Book Day 中的第一课时，本课内容Let’s learn部分是通过图片等形式学习Book Day, bookmark, today, tie.等词。通过模仿发音，朗读，背诵，游戏等形式，复习巩固词汇和句型，同时激发学生的学习积极性。通过本节课的学习，让学生了解读书日的由来并培养热爱读书的情怀，同时培养学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。
学习目标 （一）语言知识目标1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认词汇： Book Day, bookmark, today, tie.2. 在教师引导下，能用英语向对方表达祝福：Today is Book Day. Happy Book Day.3. 了解读书日的由来。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，能熟练向同学表示祝福。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，熟练交际。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标1. 在小组活动中积极和同学合作，交流，积极参与课堂表演，培养学生英语的兴趣。2. 培养学生热爱阅读的情怀。
重点 1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认词汇： Book Day, bookmark, today, tie.2. 在教师引导下，能用英语向对方表达祝福：Today is Book Day. Happy Book Day.3. 了解读书日的由来。
难点 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，熟练交际。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Free talk教师播放图片，设置情景并引导学生谈论话题 Do you like reading Do you know Book Day When is Book Day 引导学生用英语谈论话题，老师可用英语进行提示。 学生看图片尝试谈论有关读书日方面的话题并进一步引出本课的重点词汇。 观看图片活跃课堂氛围，用讨论谈话的方式进入新单元的学习，给学生营造了一个轻松的学习氛围，并自然进入本单元的新内容。
讲授新课 一、Let’s learn.1. 引导学生阅读读书日的由来，了解读书日的意义。2. 呈现图片教授单词 Book Day, bookmark, today, tie. 学习过程中使用听，读，写等形式进行记忆。引导学生正确模仿单词发音。反复领读，让学生反复跟读，熟练掌握单词的正确发音和单词的拼读。3. Let’s read.快速读出词汇Book Day, bookmark.4. Game time(1) 指导学生做游戏“吹泡泡”，复习巩固该课重点词汇 Book Day, bookmark, today, tie. (2) 快速读出书签上的单词或短语。(3) 组织学生完成游戏Memory P.K.，检验学生对词汇的掌握情况。Let’s play 展示图片，Can you make a bookmark Let’s number. 将图片按制作顺序排序。再次展示制作图片 Now let’s make a bookmark.仿照图片制作书签。3. Now let’s give the bookmark to our friend. 现在让我们把书签送给我们的好朋友吧！正确使用句型Happy Book Day！三、Practice.1. 词汇互译。2. 选择正确答案。Summary1. 单词：Book Day, bookmark, today, tie.2. 句型：Today is Book Day.Happy Book Day.五、Homework1. 读单词并默写。2. 用英语说说你如何制作书签的。 阅读读书日的由来，了解读书日的意义。展示图片听读模仿单词发音，掌握词汇 Book Day, bookmark, today, tie. 认读单词，巩固单词发音，注意正确发音。积极完成游戏活动复习巩固重点单词。 了解制作书签的过程，动手制作一下，同时注意如何用英语来表达。将自己制作的书签送给你的朋友并送出祝福Happy Book Day.然后大胆的展示给同学们听一听。完成课堂练习 出示图片学习单词，直观形象。图片在教学中的运用，首先在感观上抓住了学生的注意力，使抽象的语言符号变得具体而实在。 取材于日常生活的图片给学生一种学习的自信感和可靠感，驱除了外国语言的陌生感。运用游戏，激发兴趣，教学游戏是帮助学生学习英语的一种有效的教学形式。小学生天生好奇、好动、好胜,注意力不能持久,意志薄弱,很大程度上凭兴趣支配学习。巧用游戏,寓教于乐。动手制作充分发挥形象力和动手能力，学生不仅在轻松愉快中学习，而且动手能力和想象力得到了锻炼。
课堂练习 一、词汇互译。1. 今天 ________2. Book Day _______ 3. 书签 __________4. tie ______二、选择正确答案。( ) 1. Today is ______. A. Book Day B. book day( ) 2. Let’s make some _______. A. bookmark B. bookmarks 练习巩固重点单词和句型。
课堂小结 这节课的教学任务目标是：学习掌握词汇 Book Day, bookmark, today, tie. 句型： Today is Book Day. Happy Book Day.本课通过单词的反复听读和练习，使学生掌握单词。通过句型的反复练习进行进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，让学生积极主动的参与课堂学习活动，并与实际生活相结合。激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，使短暂的课堂充分发挥作用。
板书 Unit 11 Book DayToday is Book Day.Happy Book Day.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Module 4 Things we enjoy
牛津深圳版二年级下册
Unit 11 Book Day
Let’s learn Let’s play
Teaching objectives
（一）语言知识目标
1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认词汇：
Book Day, bookmark, today, tie.
2. 在教师引导下，能用英语向对方表达祝福：Today is Book Day.
Happy Book Day.
3. 了解读书日的由来。
（二）思维能力目标
1. 能根据文本内容阅读，能熟练向同学表示祝福。
2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，熟练交际。
Teaching objectives
（三）学习能力目标
1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
（四）文化品格目标
1. 在小组活动中积极和同学合作，交流，积极参与课堂表演，培养学生英语的兴趣。
2. 培养学生热爱阅读的情怀。
Free talk
Do you like reading
Do you know Book Day
When is Book Day
Let’s learn.
读书日的由来
设立世界读书日源自西班牙加泰罗尼亚地区的“圣乔治节”，节日期间会赠送玫瑰和图书给亲友。联合国教科文组织宣布4月23日为”世界读书日”。1616年4月23日是西班牙著名作家塞万提斯、英国著名作家莎士比亚和秘鲁作家印卡加西拉索德拉维加的辞世纪念日。世界读书日设立的意义是希望散居在世界各地的人，无论年老还是年轻，无论贫穷还是富裕，无论患病还是健康，都能享受阅读的乐趣。同时都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，都能保护知识产权。
Let’s learn
today
Today is Book Day.
Let’s learn
Book Day
Today is Book Day.
Let’s learn
bookmark
Let’s make a bookmark.
Let’s learn
tie
Tie the thread.
Let’s read
Book Day
bookmark
Game time
吹气球
Game time
today
吹气球
Game time
Book Day
吹气球
Game time
bookmark
吹气球
Game time
tie
吹气球
Game time
快速读出书签上的单词或短语。
Book Day
bookmark
today
tie
Game time
Memory P.K.
读书日
系；绑
今天
书签
Book Day
bookmark
tie
today
Let’s play
Can you make a bookmark
Let’s number.
1
2
3
4
Let’s play
1
2
3
4
A card.
Write.
Draw.
Tie.
Now let’s make a bookmark.
Let’s play
5
Happy Book Day!
Now let’s give the bookmark to our friend.
Practice
一、词汇互译。
今天 ________
Book Day _______
书签 __________
tie ______
today
读书日
bookmark
系；绑
Practice
二、选择正确答案。
( ) 1. Today is ______.
A. Book Day B. book day
( ) 2. Let’s make some _______.
A. bookmark B. bookmarks
A
B
Summary
1. 单词：
Book Day, bookmark, today, tie.
2. 句型：
Today is Book Day.
Happy Book Day.
Blackboard design
Unit 11 Book Day
Book Day, bookmark, today, tie. Happy Book Day.
Homework
1. 读单词并默写。
2. 用英语说说你如何制作书签的。
谢谢
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Unit 11 Book Day Let’s learn Let’s play 练习
基础巩固
一、选择正确单词。
A. today B. bookmarks C. Book Day
1. 今天（ ）
2. 读书日（ ）
3. 书签（ ）
二、根据汉语提示，填写字母，补全单词。
1. t __ ___ (绑)
2. t ___d __ y (今天)
3. bookm__ __k (书签)
能力提升
三、选择正确答案。
( ) 1. 你想说“今天是读书日”，你可以说：___________
A. It’s book day. B. Today is Book Day.
( ) 2. It’s a ________.
A. bookmark B. book
( ) 3. I like to _____ books.
A. Look B. read
( ) 4. 你想说“读书日快乐”，你会说：___________
A. Happy Book Day! B. It’s Book Day.
四、翻译句子。
1. I like reading.
______________
2.Today is Book Day.
______________
3. Happy Book Day.
________________
参考答案
一、
1. A 2. C 3. B
二、1. i; e 2. o; a 3. a; r
三、1. B 2. A 3. B 4. A
四、
1. 我喜欢阅读。
2. 今天是读书日。
3. 读书日快乐。
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