第2课回延安课件（52张ppt）2022-2023学年八年级语文下册“326”复现式课堂教学（部编版）

(共52张PPT)
回延安
第 课时
1
延安是中国革命的圣地，在二十世纪三、四十年代，一批又一批进步青年奔向延安，投身革命。他们在延安学习、生活、战斗、成长，和延安人民结下了鱼水深情，这些人后来又离开延安奔赴全国各地，成为抗日前线的骨干，这些人离开延安，并没有忘记延安，而是对延安魂牵梦绕，若干年后，他们又回到了延安，当看到那熟悉的山山水水和热情的乡亲时，他们是怎样的一种心情呢？今天我们就一起来学习贺敬之的《回延安》。
读
写
记
熟读诗歌。
画出诗歌内容和作者情感导图。写出鉴赏文字。
标点符号、病句、主干、名著知识、开场白。
复现
巩固复习第10天和第7天内容
自主学习 诊断点拨
贺敬之，现代著名诗人和剧作家。16岁到延安入鲁迅艺术学院文学系，1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖。1956年用陕北“信天游”形式创作了诗歌《回延安》。主要作品有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《放歌集》等。
记住作家作品
méi
糜子
mí
糜烂
记住多音字
糜
dǔ
羊肚
dù
肚子
肚
pù
店铺
pū
铺路
铺
预习检查 - 形近字
méi
糜子
mǐ
风靡全球
糜
靡
mó
油馍
mò
漠视
馍
漠
模
mó
模型
一回又一回。陕北方言里量词的构成方式往往用叠字，表示数量多。
人体上心脏所在的地方。
立刻。
文中指窑洞的顶上。
形容距离遥远，也指相距遥远的不同地方；形容（说话）漫无边际。
记住词语意思
【心窝】
【几回回】
【登时】
【脑畔上】
【天南海北】
①句中插入解释说明，应在解释说明文字前后用两个破折号。
如：我把妈妈的花瓶——从非洲买回来的——打碎了。（√）
②转换话题，应该用破折号。
如： 老师说：“我告诉你们，就这几个月了，你们要努力——小西，你为什么乱说话？” （√）
③书名、篇名、刊物名、报纸名、文件名、电影、电视名、歌曲名、软件名要用书名号。
如：《战狼》这部电影很好看。（√）
记住标点知识
（1）关联词语序不当
①如今“阿Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。
（语序不当，出现了递进关系，程度深的应放在后面，应为“不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书”。）
（2）看到代词，可能是指代不明、重复
①指代不明
□今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
（“自己”到底指谁，指代不明。）
□老人在80岁时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。
（指代不明，“自己”到底是指“老人”还是指“老人”的“哥哥”。）
②语意重复
□由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。
（重复，“为此”就是“由于这次交通事故”。）
□我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。
（重复，“否则”即“如果不这样”的意思，与“不出新软件”重复。）
记住病句知识
主语是这句话说的是“谁”或“什么”，一般是名词或代词；谓语是主语“怎么样”或“干什么”，一般是形容词或动词；宾语是谓语动作发生是“谁”或“什么”身上，一般是名词或代词。
如：在百日中考誓师大会上，集安七中的王校长向全体九年级的学生提出了六点建议。
记住语法知识
下面《钢铁是怎样炼成的》保尔的故事情节和形象特点背下来。
《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔四次死里逃生：第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤；第三次，是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病；第四次，是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。
记住名著知识
怎样写开场白。
①要有称呼语、（问候语）从题干中找称呼对象。
②主题语，可以用与主题相关的名言警句，可用比喻、排比等修辞方法谈主题的重要性或作用。主题语，一定与题干中给的相同，不能自己概括或改变。
③宣布语，宣布活动开始。最好有鼓动性。
如：某班召开一次以“低碳生活，我在行动”为主题的班会，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。（80字左右）
同学们，大家好！（称呼语）你是否了解“低碳生活”呢？“低碳”是一种生活习惯，旨在提倡健康生活，“低碳生活”不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。（主题语）让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们最美好的家园吧！（宣布语）
记住口语交际知识
怎样概括文段内容？
①通读整段文字，标记出主题句、总括句、总结句。
②提取能够表现文章主题、主要内容、出现频率高的关键词语。
③联系上下文，把这些关键句和关键词整合，概括出语段的主要意思。
④如果只让你概括主要内容，写清谁干什么，结果如何；如果让你分项概括要点，就要按分答，分条答。
记住现代文阅读知识
阅读诗歌 整体感知
再读诗歌，说说每部分的主要内容，并用三个字给每部分起个名字。
一
二
三
回延安
忆延安
话延安
表达重返延安时的激动之情，以及见到延安亲人时的喜悦之情。
追忆当年在延安的生活，表达对延安的感激之情。
描写亲人欢聚时的热烈场面，表达亲人之间的喜悦之情。
描述延安城新面貌，表达对延安建设成就的赞美之情。
回顾延安的光辉历史，展望延安的美好前程，表达诗人的惜别之情。
四
五
看延安
祝延安
整体感知
阅读诗歌 鉴赏语言
心口呀莫要这么厉害地跳，
灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
齐读第一小节，你从哪些语句中能读出诗人回到延安时的激动心情？
精读细研
第一小节
连用“莫要”“莫把”两个带有祈使语气的词语，表达了诗人重回延安时无法克制的激动心情。
用“抓”“贴”两个动词写出了诗人踏上延安土地时的无限欣喜与热爱之情。
手抓黄土我不放，
紧紧儿贴在心窝上。
作者用表示祈使语气的词语、准确的动词，来表达其内心的激动之情。
精读细研
“搂”生动形象地表达出诗人对延安魂牵梦萦的思想感情。
一个“扑”字干净利落地写出了作者看到延安的亲人时喜出望外的心情。
满心话登时说不出来，
一头扑在亲人怀……
……几回回梦里回延安，
双手搂定宝塔山。
精读细研
运用夸张、拟人的修辞手法，把延安称作母亲，生动形象地抒发了回到延安时欢喜激动的心情。
运用拟人的修辞手法，将杜甫川、柳林铺、红旗拟人化，表现出作者重回故地的激动和无限喜悦之情。
杜甫川唱来柳林铺笑，
红旗飘飘把手招。
千声万声呼唤你，
——母亲延安就在这里！
作者运用多种修辞方法，来表达其内心的激动之情。
精读细研
“白羊肚手巾红腰带”运用了借代的修辞手法，代指延安的父老乡亲们；
“迎过延河来”表现了延安父老高涨的热情。
白羊肚手巾红腰带，
亲人们迎过延河来。
精读细研
男女生分角色朗读第二小节，思考这一小节是运用什么手法描写当年延安生活的，表达出诗人怎样的情感。
第二小节
运用比兴，以“树”起兴，写出了诗人与延安亲人血肉相连的亲密关系。连用三个“亲”字，写出了诗人对延安的感受。
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。
精读细研
运用比兴手法，写诗人如羊羔一般吸着乳汁，眼望着妈妈。是母亲的乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人成长，写出了延安母亲对诗人的养育之恩。
羊羔羔吃奶眼望着妈，
小米饭养活我长大。
诗人运用比兴的手法，写延安在思想、生活上对自己的养育，字里行间流露出无限的热爱、眷恋之情。
什么是比兴？
精读细研
比兴是古代诗歌的常用技巧。对此，宋代朱熹有比较准确的解释。他认为：“比者，以彼物比此物也”，“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”通俗地讲，“比”就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。
方法指导
米酒油馍木炭火，
团团围定炕上坐。
满窑里围得不透风，
脑畔上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧：
“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”
亲人见了亲人面，
欢喜的眼泪眼眶里转。
“保卫延安你们费了心，
白头发添了几根根。”
渲染延安人民热情招待客人的浓烈氛围。
“不透风”“脚步声”写出了来团聚的人多。
表现出老人见到当年共同战斗过的诗人而满心欢喜的情景。
精读细研
第三小节主要写诗人与延安亲人相见时的场景，说说作者是如何描述团聚的热烈场面和三代人欢喜、变化及畅谈的情景的。
第三小节
团支书又领进社主任，
当年的放羊娃如今长成人。
白生生的窗纸红窗花，
娃娃们争抢来把手拉。
一口口的米酒千万句话，
长江大河起浪花。
十年来革命大发展，
说不尽这三千六百天……
“争抢”写出孩子们的天真活泼，显示了亲人团聚时的高兴心情。
运用夸张、比喻的修辞手法，写出了亲人团聚时热烈交谈的情景，表现了人们欢欣激动的心情。
精读细研
诗人选取具有地方特色的物品，老少三辈人济济一堂，欢声笑语，真实动人的情景跃然纸上。
总结提升 当堂训练
训练题目见“随堂检测”
课后作业
1.背记第十二天（今天内容），复现第十天、第七天内容。
2.预习
朗读第三、四、五节，从修辞、词语（动词、形容词、叠词）角度各批注一处。

课后作业
回延安
第 课时
2
上节课我们一起学习了诗歌的前三小节，感受到了“信天游”自由奔放的节奏感，这节课我们继续学习后两小节，感受作者的深厚情感。
读
写
记
熟读诗歌。
写出鉴赏文字。
标点符号、病句、主干、名著知识、开场白。
复现
巩固复习第十一天和第8天内容
自主学习 诊断点拨
①省略号不能与“等”“之类”“云云”这样表示省略的词连用。
如：中国有长江、黄河、黑龙江、珠江……等大河。 （×）
②没有疑问不能用问号。
如：景区门票由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。 （×）
③选择问，应用逗号，不能用问号。
如：我不知道为什么讨厌他，是他的长相？还是他的为人？不知道。（×）
记住标点知识
①关联词不搭配。
如：只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。
（关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”。）
②缺少关联词
如：他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。
（关联词残缺，应在“平常”前加“但是”。）
③关联词语位置不当。
小贴士：
关联词语位置口诀：“二主前，一主后。”
如果两个句子有两个主语，第一句的关联词在主语的前面；如果两个句子是一个主语，第一个句子的关联词在主语的后面。
如：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
（这个复句中的两个单句有两个主语——”质量“和”成本“，关联词”不是“应该放在主语”质量“前面）
记住病句知识
主谓之间一定是状语；主语前的词，如果能挪到主谓之间是状语，不能，是定语；谓语后宾语前的词，如果修饰宾语的是定语，如果是补充说明动作的结果、地点、时间、数量，就是补语。
没有宾语，谓语后面是补语。
如：〔当时〕，（受了惊吓）的她（眼泪汪汪）地看了<一眼>(用心疼的目光看着她)的小明。
记住语法知识
下面《钢铁是怎样炼成的》保尔的故事情节和形象特点背下来。
①童年饱受折磨和侮辱。表现保尔的反抗精神和上进心。
②战场上的搏杀。表现保尔刚毅坚强、英勇善战、为革命奋斗到底、不怕牺牲的精神。
③工地上的磨练。表现保尔顽强的毅力，钢铁般的意志和永不屈服的精神。
记住名著知识
“提建议”可从下面两个角度考虑。思想上——为了提高认识，增强意识，强化观念。措施上——无论何种建议，建议措施要能消除危害或弥补不足或推进发展等。
记住口语交际知识
从语言表达的角度赏析句段。
一看修辞，有修辞按修辞答；二看词语，注意赏析叠词、形容词、动词、副词（叠词鲜明生动，副词准确鲜明，动词和形容词生动形象）；三看描写方法；四看写法，如果有写法，如对比、衬托；五看句式（多个词的情况）是否有对称感、节奏感、音韵美；六看词语有无地方特色、幽默风趣、反语、双关的效果。最后从人、事、景、物、情、理几个方面思考内容上的表达效果。
记住现代文阅读知识
精读细研
第四小节的中心句是什么？
第四小节
“母亲延安换新衣”
千万条腿来千万只眼，
也不够我走来也不够我看！
头顶着蓝天大明镜，
延安城照在我心中：
运用夸张的修辞手法，表明变化大，看也看不过来。
过渡句，承上启下，写出了延安城在诗人心中鲜明生动的形象。
精读细研
诗人是怎样围绕这一中心展开描写的？
一条条街道宽又平，
一座座楼房披彩虹；
一盏盏电灯亮又明，
一排排绿树迎春风……
对照过去我认不出了你，
母亲延安换新衣。
运用拟人的修辞方法，给人鲜明可爱的印象。
运用排比和叠词，富有陕北方言的特色，突出延安城一派整齐优美、兴旺发达的景象。
精读细研
杨家岭的红旗啊高高地飘，
革命万里起高潮！
宝塔山下留脚印，
毛主席登上了天安门！
枣园的灯光照人心，
延河滚滚喊“前进”！
赤卫军，青年团，红领巾，
走着咱英雄几辈辈人……
使人联想到大好的革命形势，写出了延安在革命中发挥的巨大作用。
“脚印”既是人民领袖的脚印，也是中国革命的脚印。
“照”字揭示了革命思想的指导作用。“喊”字运用拟人的修辞手法，写延河滚滚的涛声，气势非凡。
朗读第五小节，说说作者是怎样简练地写出延安对中国革命的贡献的。
第五小节
精读细研
社会主义路上大踏步走，
光荣的延河还要在前头！
身长翅膀吧脚生云，
再回延安看母亲！
运用夸张的修辞手法，以豪迈的语气再次抒发诗人对延安母亲的眷恋之情。
“延河”代表着延安的革命精神，表明延安革命精神将领导人们在社会主义道路上继续前进！
精读细研
合作探究
如果把题目“回延安”改成“去延安”或“到延安”，在表达效果上有什么不同？
“回”字作为全诗的诗眼，说明作者犹如一个远离家乡、久别母亲的孩子回到了家乡，回到了母亲的怀抱。表达出作者与延安有一段特殊的经历和特殊的感情，也展现了作者对延安的热爱和赞颂，如果改为“去”或“到”则没有这样的效果。
合作探究
作者用陕北民歌“信天游”的形式来写这首诗有什么好处？
第一，抒情性强。
第二，描写陕北农村生活场景，富有地域特色。
第三，语言上具有信天游的某些特点，让诗作仿佛有口头传唱的意味。
白羊肚手巾红腰带，
亲人们迎过延河来。
满心话登时说不出来，
一头扑在亲人怀……
全诗采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。试选两三个诗节做简要分析。
“带”“来”“怀”字字押韵，诗行错落有致，读起来高亢悠远，充满了韵律美。上句比兴，下句道出真意。诗的内容与形式达到了和谐的统一。　
合作探究
合作探究
诗中使用了不少具有地方特色的词语，描摹了当地的生活细节和场景。试找出几处，感受陕北的地域风俗。
“几回回”“一口口”“几辈辈”是陕西方言，表示数量多。“树根根”“羊羔羔”“眼眶眶”“白生生”等，都是陕北“信天游”式的言语，具有浓郁的地方特色。
“杜甫川唱来柳林铺笑”“白羊肚手巾红腰带”“东山的糜子西山的谷”“米酒油馍木炭火”“白生生的窗纸红窗花”等都是打上延安烙印的景象，有地域特色和生活气息。
《回延安》是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的新诗。诗人以饱满的激情，回忆延安的战斗生活，赞颂延安的巨变，展望延安的未来，表现了作者思念母亲延安的一片赤子之心，抒发了心中对母亲延安的眷恋。
课堂小结
概
括
主
题
总结提升 当堂训练
训练题目见“随堂检测”
课后作业
1.背记第十三天（今天内容），复现第十一天、第八天内容。
2.预习
阅读《安塞腰鼓》文后“阅读提示“，然后阅读全文，从语言表达的角度赏析批注三处。
课后作业