22 手指 课件 第二课时(共17张PPT)

(共17张PPT)
统编版小学语文五年级下册第八单元
22 手指
（第二课时）
任务一：
默读描写其余四指的段落，感受语言的风趣，填写表格，交流体会。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
想象说话
……，叫他……；……，叫他……；
……，叫他……。
身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。
讨巧的事，却轮不上他。
拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
比较阅读
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿门铃。
自主发现
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。
除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。
自主朗读
任务二：
如果你能有机会与丰子恺爷爷面对面交流，你最想问的问题有哪些？尝试读读他的《缘缘堂随笔》或是画集《子恺漫画》等作品，找伙伴交流交流，找寻答案。
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任务三：
仿照课文的表达特点，从人的五官（耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）中选一个，写一段话。写完后，在班级里分享，看看谁写得幽默风趣。
鼻子在五官中地位挺高，用处挺大。可是换个角度想，对鼻子来说，到处都会“遭遇”充满危险的事物：下水道的臭气、消毒水的气味，想一想他们的气味，仿佛就令人窒息。更何况在感冒的时候，大家肯定都有打喷嚏、流鼻涕的症状。他被餐巾纸抹得通红，甚至有的时候还会被抹掉一层皮特别特别疼，可是他呢，仍坚持他的“岗位”。
在五官中地位最高，大家第一个想到的肯定就是鼻子。他位于脸部中央，他周围的眼睛、耳朵、眉毛、嘴巴，就像许多将军一样，四面八方地守护他。虽说他在五官中地位最高，但他干的活儿也挺多的。他的经历和食指一样，闻到了臭气，他要忍着；闻到了消毒水的味道，他得忍着；遇到水果变质，他还得“挺身而出”来分辨；煤气有没有漏气，得靠他第一时间来识别。到了晚上，其他的伙伴都能安稳地休息，只有他还得夜以继日地坚守岗位加夜班。
在五官家庭中，我最喜欢的是眼睛。别看他优雅得很，他可是有骄傲的资本的。他如同一个摄像机，能包揽下大江大河和青山绿水，还能随时转达呢！比如看到美食，他会把这个消息传达给嘴巴，让嘴巴来享福；如果看见了鲜花，就会打个电话，让鼻子来闻一闻花的香味，“眼观六路”的眼睛挺厉害的吧！不过，不好好爱护他，说不定红血丝就会布满他的全身。如果揉擦过分用力，他也会立马流下眼泪，或者让眼圈周围红肿。
分享佳作：
其一：把它当作人来写；
其二：尽量打开观察角度；
其三：尝试用鲜活、幽默的语言表达；
作业：
1.评一评：把自己修改后的文章，读给爸妈或弟妹听，听听他们的评价后，再次修改。
2.读一读：课外阅读推荐《缘缘堂随笔》《子恺漫画》。