统编版五年级下册 语文园地八 课件 第一课时(共18张PPT)

(共18张PPT)
统编版小学语文五年级下册第八单元
语文园地八
（第一课时）
阅读回音壁
回顾本单元课文，请同学们结合具体课文内容说说自己的感受与收获。
杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。
《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。
《童年的发现》中的“我”被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。
本单元的课文很有特点，不仅内容有意思，而且语言风趣幽默。
任务一
体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说一说。
◇ 他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关
公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
◇ 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，
就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。
读一读，并试着用简练的语言概括句子。
仔细比一比，哪一句的表达效果好？好在哪里？
☆他长度最长，左右是无名指、食指。
☆他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
突出了他们的样子和紧密关系
中指
关公
无名指
关平
食指
周仓
动作灵巧
☆这个体操运动员动作很灵巧。
☆这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。
◇ 他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关
公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
◇ 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，
就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。
用心想一想，用什么方法能将句子写得生动有趣呢？
物 人
人 物
自由说一说，选择一个场景把它说得具体、生动。
游子回到家乡
雨点儿落在窗玻璃上
云朵在天空飘荡
任务二
体会例句是怎样表达作者的想法的，再照样子写一段话。
读一读这段话，说一说写法上有什么特点。
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
概括
举例
练一练，请你运用“先概括后举例”的方法，照着样子写一段话。
我发现……
例如……
课堂练习
迁移练笔：
仿照例句，运用所学表达方法，选择一个情景展开想象，把它写具体，写生动。
例句：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。
同学们离开教室
雪花飘落在地上
同学们离开教室
速度快
（1）同学们像一阵风似地跑出了教室。
（2）同学们飞快地跑出教室，就像一群脱缰的野马。
自由
同学们离开教室
（3）同学们像飞出笼子的小鸟，迫不及待地离开了教室，跑向操场。
雪花飘落在地上
（1）雪花们在半空中，你拉住我，我抱住你，一团团，一簇簇，奔向大地。
（2）雪花踏着优美的舞步来到人间。
（3）雪花纷纷扬扬地跳着舞，飞向大地母亲的怀抱。
雪花飘落在地上
同学们，再见！