22 四季之美教案

四季之美 教学设计
教学目标
1、仿照课文，用几句话写一写自己影响最深的某个景致。 2、作者是怎样进行描述的？ 3、欣赏四季的美体现在哪里？
教学重难点
教学重点： 仿照课文，用几句话写一写自己影响最深的某个景致。
教学难点： 作者是怎样进行描述的？
教学过程
一、提问导入 四季的美体现在哪里？作者是怎样进行描述的？ 品读课文 第一段：春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 1、春天最美的时间是什么时候？（黎明） 2、从泛、染、飘三个动词中可以看出什么 (三个动词体现天空颜色的变化过程及其动态美，也体现了时间的推移，给人以希望和力量。) 小结：作者描写了春天黎明的动态变化，描绘出了春天特有的特点，体现出了春天的动态美。从字里行间，我们可以看出作者对春天黎明的喜爱之情。 第二段：夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 夏天最美的时间是什么时候？（夜晚） 2、作者写了哪三种夜晚？（明亮的月夜、漆黑漆黑的暗夜、蒙蒙细雨的夜晚） 通过对夏天夜晚的描写，写出了萤火虫翩翩起舞的动态美。 小结：这个画面有动有静，以动为主，意境非常优美。作者通过蒙蒙细雨中翩翩飞舞的萤火虫闪着朦胧的微光，凸显了安静的夏夜中的动态变化，让人感到惊喜。 第三段：秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。 秋天最美的时间是什么时候？（黄昏） 2、在夕阳斜照西山时、夕阳西沉时可以看到什么景象？（归鸦急急匆匆地朝窠里飞去、风声、虫鸣） 3、这些景象运用了什么感官描写（视觉、听觉） 4、构成了两幅怎样的图画？（乌鸦归巢图、大雁高飞图） 第四段：冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。 主人翁手里的火盆随着时间的推移有什么变化？（熊熊的炭火——一堆白灰） 2、清同学们试想一下你和作者一起捧着温暖的火盆，看着屋外的雪景，你的心情是怎样的？（闲适） 小结：冬天最美的是早晨，第4自然段从视觉的角度写出了冬天早晨的美景。随着时间的推移，写了清晨到中午不同的美丽景色，写出了雪的静、白、美。 三、推荐阅读 朱自清《春》 汪曾祺《夏天》 郁达夫《故都的秋》 老舍《济南的冬天》 四、作业布置 请你选取一处自己印象最深的景物，对其颜色、状态、声音、形状等方面的变化进行描述，试着写一写，表现景物的动态美，表达自己内心独特的感受以及自己对大自然四季美景的喜爱之情。