六年级下册语文第五单元习作：插上科学的翅膀飞课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
统编版小学语文六年级下册第五单元
习作五 插上科学的翅膀飞
（第一课时）
回忆一下你读过哪些科幻故事？故事里有哪些让你觉得不可思议的地方？
自主学习活动一：
让我印象最深的科幻故事是“科幻小说之父”凡尔纳的《海底两万里》，故事里写了一些当时并不存在却能让读者完全信服的科学技术，比如电力驱动的潜水艇，可在深海使用的潜水服等等，而且这些技术现在全部实现了。有了这些深海技术，人类就可以去探索那未知的、充满神秘色彩的海底世界、开发丰富的海底资源，我们的人民海军还可以借助核动力潜艇保卫海疆。
我印象最深刻的科幻故事是《流浪地球》，地球发动机让我十分信服。它能使地球向太阳移动，并且作者使用了很多科学用语，让我觉得这一切好像真的会在未来发生。第二个让我信服的就是他们的保温防护服，用环境描写来衬托，让我相信防护服功能强大。这些科学技术使我们的生活更加便利安全，但在科技发展的同时，我们也要更加保护大自然，这样我们才能更加幸福地生活在地球上。
习作要求：
展开想象，写出奇特
而令人信服的科幻故事。
习作要求：
展开想象，写出奇特
而令人信服的科幻故事。
自主学习活动二：
你脑海中的科幻世界是怎样的？如果遇到了以下情景，你幻想会发生些什么呢？
人能在火星上生活
……
你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……
人能在火星上生活
……
人能在火星上生活
……
你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……
科学技术
科幻=科学+幻想
你曾经有过怎样大胆的科学幻想呢？
我们的未来会有怎样奇特的发明创造呢？
我们的生活又会发生怎样的变化呢？
科学技术 生活变化
① ①
② ②
…… ……
科幻故事
科学性，能充分体现科学技术的进步
幻想性，能超越现实，进行合理想象
故事性，让人爱看
自主学习活动三：
一边读，一边思考：这三个片段分别写了
什么？有哪些描写吸引了你的目光？
片段一：
玛琪一向讨厌学校，可现在她比任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。教学视察员对她笑了笑，递给她一个苹果，然后把机器教师拆开。玛琪暗暗希望他拆开以后就不知道怎样装上，可才过了一小时左右，机器老师已经重新装好。黑乎乎的，又大又丑，上面还带着一个很大的荧光屏。在这个荧光屏上，所有的课文都现出来了，还跟着没完没了地提问题。这倒也无所谓，最让她厌烦的是那个槽口----她非得把作业和试卷塞进去的那个口子。
---摘自《他们那时候多有趣啊》原文
片段二：
漆黑的太空中，突然出现了两千个太阳！它们排成一个长方形的严整阵列，赫然出现在永恒的宇宙之夜中，让人们不约而同地想起了一句话：上帝说要有光，于是有了光。在两千个太阳的照耀下，木星和它的卫星都像在燃烧，木星大气层被辐射电离，引发的闪电布满了行星面向舰队的半个表面，构成了一张电光闪烁的巨毯。舰队体开始加速，但阵列丝毫不乱，这堵太阳的巨墙以雷霆万钧的气势向太空深处庄严推进，向整个宇宙昭示着人类的尊严和不可战胜的力量。
----摘自刘慈欣科幻小说（三体》
片段三：
来到月球上，我立马被眼前的景象惊呆了----天空中布满了飞船，其中一架飞船发射了一枚导弹，只听轰隆一声，地面上出现了一个几百米深的大坑。原来，他们正在进行军事演习。这时，一个外星人朝我走过来，他告诉我说：“我是这里的最高长官，我们在做攻击地球前的重大军事演习。我们这里有威力无比的核武器，一枚炸弹足以毁掉你们一个村子。知道吗？我说的‘村子’是指人口在两亿人以上的城市或者国家。所以，我们对征服地球有足够的信心。“哈哈哈哈……”他狂笑着离开了我。我十分担心，我真怕这些外星人毁掉我们美丽的家园。我决定赶紧召集分队的小伙伴商量对策，拯救地球。
----摘自学生科幻作文
片段一：未来的“机器老师”
未来的“机器老师”
玛琪一向讨厌学校，可现在她比任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。教学视察员对她笑了笑，递给她一个苹果，然后把机器教师拆开。玛琪暗暗希望他拆开以后就不知道怎样装上，可才过了一小时左右，机器老师已经重新装好。黑乎乎的，又大又丑，上面还带着一个很大的荧光屏。在这个荧光屏上，所有的课文都现出来了，还跟着没完没了地提问题。这倒也无所谓，最让她厌烦的是那个槽口----她非得把作业和试卷塞进去的那个口子。
----摘自《他们那时候多有趣啊》原文
漆黑的太空中，突然出现了两千个太阳！它们排成一个长方形的严整阵列，赫然出现在永恒的宇宙之夜中，让人们不约而同地想起了一句话：上帝说要有光，于是有了光。在两千个太阳的照耀下，木星和它的卫星都像在燃烧，木星大气层被辐射电离，引发的闪电布满了行星面向舰队的半个表面，构成了一张电光闪烁的巨毯。舰队体开始加速，但阵列丝毫不乱，这堵太阳的巨墙以雷霆万钧的气势向太空深处庄严推进，向整个宇宙昭示着人类的尊严和不可战胜的力量。
---摘自刘慈欣科幻小说（三体》
来到月球上，我立马被眼前的景象惊呆了----天空中布满了飞船，其中一架飞船发射了一枚导弹，只听轰隆一声，地面上出现了一个几百米深的大坑。原来，他们正在进行军事演习。这时，一个外星人朝我走过来，他告诉我说：“我是这里的最高长官，我们在做攻击地球前的重大军事演习。我们这里有威力无比的核武器，一枚炸弹足以毁掉你们一个村子。知道吗？我说的‘村子’是指人口在两亿人以上的城市或者国家。所以，我们对征服地球有足够的信心。“哈哈哈哈……”他狂笑着离开了我。我十分担心，我真怕这些外星人毁掉我们美丽的家园。 我决定赶紧召集分队的小伙伴商量对策，拯救地球。
----摘自学生科幻作文
片段二：未来的宇宙奇景
片段三：未来遇到的“星球大战”
片段一：
玛琪一向讨厌学校，可现在她比任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。教学视察员对她笑了笑，递给她一个苹果，然后把机器教师拆开。玛琪暗暗希望他拆开以后就不知道怎样装上，可才过了一小时左右，机器老师已经重新装好。黑乎乎的，又大又丑，上面还带着一个很大的荧光屏。在这个荧光屏上，所有的课文都现出来了，还跟着没完没了地提问题。这倒也无所谓，最让她厌烦的是那个槽口----她非得把作业和试卷塞进去的那个口子。
----摘自《他们那时候多有趣啊》原文
片段一：
玛琪一向讨厌学校，可现在她比任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。教学视察员对她笑了笑，递给她一个苹果，然后把机器教师拆开。玛琪暗暗希望他拆开以后就不知道怎样装上，可才过了一小时左右，机器老师已经重新装好。黑乎乎的，又大又丑，上面还带着一个很大的荧光屏。在这个荧光屏上，所有的课文都现出来了，还跟着没完没了地提问题。这倒也无所谓，最让她厌烦的是那个槽口----她非得把作业和试卷塞进去的那个口子。
----摘自《他们那时候多有趣啊》原文
鲜活的人物刻画就让整个故事都有了灵魂。
片段二：
漆黑的太空中，突然出现了两千个太阳！它们排成一个长方形的严整阵列，赫然出现在永恒的宇宙之夜中，让人们不约而同地想起了一句话：上帝说要有光，于是有了光。在两千个太阳的照耀下，木星和它的卫星都像在燃烧，木星大气层被辐射电离，引发的闪电布满了行星面向舰队的半个表面，构成了一张电光闪烁的巨毯。舰队体开始加速，但阵列丝毫不乱，这堵太阳的巨墙以雷霆万钧的气势向太空深处庄严推进，向整个宇宙昭示着人类的尊严和不可战胜的力量。
----摘自刘慈欣科幻小说（三体》
片段二：
漆黑的太空中，突然出现了两千个太阳！它们排成一个长方形的严整阵列，赫然出现在永恒的宇宙之夜中，让人们不约而同地想起了一句话：上帝说要有光，于是有了光。在两千个太阳的照耀下，木星和它的卫星都像在燃烧，木星大气层被辐射电离，引发的闪电布满了行星面向舰队的半个表面，构成了一张电光闪烁的巨毯。舰队体开始加速，但阵列丝毫不乱，这堵太阳的巨墙以雷霆万钧的气势向太空深处庄严推进，向整个宇宙昭示着人类的尊严和不可战胜的力量。
----摘自刘慈欣科幻小说（三体》
环境描写可以让人身临其境。
片段三：
来到月球上，我立马被眼前的景象惊呆了----天空中布满了飞船，其中一架飞船发射了一枚导弹，只听轰隆一声，地面上出现了一个几百米深的大坑。原来，他们正在进行军事演习。这时，一个外星人朝我走过来，他告诉我说：“我是这里的最高长官，我们在做攻击地球前的重大军事演习。我们这里有威力无比的核武器，一枚炸弹足以毁掉你们一个村子。知道吗？我说的‘村子’是指人口在两亿人以上的城市或者国家。所以，我们对征服地球有足够的信心。“哈哈哈哈……”他狂笑着离开了我。我十分担心，我真怕这些外星人毁掉我们美丽的家园。我决定赶紧召集分队的小伙伴商量对策，拯救地球。
----摘自学生科幻作文
生成矛盾
设置悬念
片段三：
来到月球上，我立马被眼前的景象惊呆了----天空中布满了飞船，其中一架飞船发射了一枚导弹，只听轰隆一声，地面上出现了一个几百米深的大坑。原来，他们正在进行军事演习。这时，一个外星人朝我走过来，他告诉我说：“我是这里的最高长官，我们在做攻击地球前的重大军事演习。我们这里有威力无比的核武器，一枚炸弹足以毁掉你们一个村子。知道吗？我说的‘村子’是指人口在两亿人以上的城市或者国家。所以，我们对征服地球有足够的信心。“哈哈哈哈……”他狂笑着离开了我。我十分担心，我真怕这些外星人毁掉我们美丽的家园。我决定赶紧召集分队的小伙伴商量对策，拯救地球。
----摘自学生科幻作文
生成矛盾
设置悬念
故事情节一波三折，让经历非同寻常
如何把科幻故事写得引人入胜？
（1）人物塑造个性鲜明；
（2）环境描写真实可感；
（3）情节设置一波三折。
题目：
生活环境：
人物：
科学技术：
奇特经历
自主学习活动三：列提纲
题目：第一次乘坐飘行车
生活环境：美好
人物：小灵通、小燕、小虎子
科学技术：多功能飘行车
奇特经历
小燕教我开飘行车。
飘行车自动避撞，能在水上飘行，还能爬山。
飘行车车壳透明，内有空调。
写作小妙招：
1.把故事的经过写清楚、写具体。2.写出自己的真情实感。
3.反映人们健康向上的情感和美好的愿望。
4.给这个故事取个有意思的名字。
作业：
根据提纲完成习作
谢谢观看！